『壹』 猜谜语猜西瓜的小班教案
活动目标：
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
活动准备：
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。
『贰』 挑西瓜的三大绝招
首先要抄看看西瓜的头和袭尾，也就是西瓜的脐部和瓜蒂，如果都是凹陷较深都是好瓜，西瓜的蒂头都是直线一条的话就不要买了，但是若是卷曲圈起来的就可能很甜，脐部指的是西瓜的底部的圈，圈越小瓜越好，越大的越厚的就不好吃了，再看看是否光滑鲜亮，纹形是否清晰，从纹路看，纹路整齐的皮色较深的呈墨绿色的底部发黄的就是好瓜。
『叁』 幼儿大班宝宝《卖西瓜》教案
教学目标 知道故事内容所讲述的意思。 通过故事明白今后应该怎么做。 教学准备 一个大西瓜 《飞来的西瓜》故事 教学过程 一、抱出一个大西瓜 聊一聊西瓜的外表，还有内在的样子以及味道，引出下文。 二、讲《飞来的西瓜》故事 提问： 1、夏天的天气太热谁不敢才出门? 2、天气热强强和爸爸吃什么了? 3、谁...来到强强家了? 4、那半个西瓜是怎么来的? 三、讨论故事意思 1、故事告诉了我们要孝顺长辈。 2、我们今后应该向强强学习。 3、大家一起品尝西瓜。
『肆』 挑西瓜的方法
看外形，买西瓜的时候，一定要挑那种外形结实，对称而没有瘀伤，划痕或专凹陷的瓜，挑选属外形对称的西瓜。
掂分量，好西瓜会比较重，因为西瓜分量重就说明其水分充足，足够成熟。
看地印，地印就是西瓜与地面接触的地方，西瓜下面一般会有一块浅黄色的印记，随着西瓜逐渐成熟，地印的颜色会越来越深，所以地印越深，西瓜就越好。
看瓜皮，成熟的西瓜应该是深绿色的，外表比较暗淡，而不是亮闪闪的样子，嫩绿油亮的西瓜一般都不够熟。
敲打西瓜，这种技巧比较难掌握，用指关节用力敲打西瓜，然后仔细听西瓜发出的声音，成熟的西瓜一般会发出比较亮的声响。
挑选切好的西瓜，如果你要买的瓜已经预先切好了，那么也有一些细节需要注意，首先瓜肉必须是鲜红的，其次瓜籽必须是深棕色或者黑色的。
『伍』 幼儿绕口令教案《收西瓜》
幼儿园教案：大西瓜 教师：屈老师 一、活动目标 1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。 2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆 表述。 3、喜欢听故事，能认真聆听故事。 二、活动准备 故事《大西瓜》课件。 三、活动过程 1、谜语游戏，引起导入故事。 提问： 谁来猜一猜？ 师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生 了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。 2、看图讲故事，并播放幻灯片。 （1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！” 提问： ①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？ ②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？ ③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？ （2）续讲故事至“这下可凉快多了。” 提问： ①吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？ ②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？ （3）幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。 提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？ 师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故 事讲至稳稳当当的过了河。 ） （4）续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。” 幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。 ①发生了什么事情？ ②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？ ③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？ ④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？ 师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。 ） 3、完整的欣赏故事。 （播放课件） 讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？ 四、活动结束 1、评价 2、总结 附：《大西瓜》 鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。 经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。剩下半个西瓜，小老鼠想留给奶奶吃。 天真热呀，小老鼠带上半个西瓜皮，觉得凉快多了。 小老鼠继续往前走，一天宽宽的小河挡住了去路。 哈哈，西瓜皮变成了一搜西瓜船。 可是，刚上岸，一只狡猾的狐狸窜了出来。 小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。 前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
『陆』 奥尔夫大西瓜律动教案
活动目标
1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活回动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋答律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点
能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备
1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程
一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：
师：小朋友，请看这是谁呀？
幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：
师：小朋友再看这是什么？
幼：西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?
幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?
『柒』 中班社会健康领域我和好朋友运西瓜说课教案
选择公道的教学抄内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
『捌』 儿歌《买西瓜》教案
教案设计 名称：买西瓜（儿歌欣赏） 活动目标： 1、通过游戏感受儿歌，在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征。 2、发展幼儿记忆能力，并加深对西瓜印象。 3、知道有好吃的东西要和他人分享。 重点：能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征 难点：培养幼儿模仿创编动作。 活动准备：大西瓜一个，视频 特殊西瓜图片 。 活动过程： 一、分享交流吃过的水果。 1、天气越来越热了，水果摊上的水果也多起来了，你们都吃过哪些水果呀？ 2、今天老师给小朋友们准备了一样水果，你们猜猜是什么？ 3、（出示大西瓜），你们喜欢吃西瓜吗？为什么？ 二、欣赏儿歌《西瓜》 1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢，你们要听吗？ 2、第一遍欣赏：你听到儿歌里说了些什么？ 3、第二遍欣赏：你还听到了些什么？ 4、第三遍：我们一起来念一念。 5、第四遍：你们还想听吗？那我们再来看一遍，一起大声念出来。 三、创编《西瓜》 1 、边跟着老师念儿歌边编动作 西瓜，西瓜，圆又圆，红瓤黑子在里边，打来井水镇一镇，吃到嘴里凉又甜。 2、教师总结动作，把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。 3、与幼儿一起做动作念儿歌。 4、欣赏不一样的西瓜（图） 五、吃西瓜 1、你们可真聪明，老师决定把我的大西瓜切开来分给你们吃，我们一起来吃西瓜吧！
『玖』 种西瓜小班教案游戏
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明内；教学案例则是对已容经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。