『壹』 初中心理团辅教案 如何克服消极情绪
寄托法离退休之后，饱食终日，无所事事，便容易产生失落感、孤独感、忧郁感。这时应当寻找精神寄托，培养一些兴趣爱好，做些力所能及的工作，发挥余热，再做奉献。做到“有事心方健”、“有为则常乐”。遗忘法已经过去的事，特别是不愉快的事，不要老去想、去回忆，应当做到“言完事过如云散，何必三思绕心缠?”要学会控制自己的思维活动，努力强迫自己少想或不想那些烦恼之事，直至把它遗忘掉。宣泄法将积聚在心里的痛苦、忧愁、委屈等发泄出来，使人轻松、气爽、一吐为快。宣泄的方式主要有倾诉、痛哭和写日记等。让步法当遇到挫折、烦恼和不愉快之事，且矛盾暂时无法解决时，不妨做些适度让步。退一步天宽地广，让三分海阔天空；适度让步可使自己在心理上获得解脱、缓解矛盾，减轻精神压力和精神负担。疏导法当不良情绪出现时，可找你信任的人、能体谅帮助你的人、或有共同经历的人，向他们倾诉，并请他对你进行劝说、安慰、开导，可使你茅塞顿开、想通问题、解除烦恼。克制法认识消极情绪的危害，学会控制自己的情绪，加强修养，培养自制力，运用理智和意志的力量加以控制。要宽宏大量，要把事情看得淡一些，不要钻牛角尖。
『贰』 心理团体辅导方案设计
一、了解服务对象（中学生）的潜在需要：中学生处于青春期，生理和心理方面都在发内生着巨大的容变化，生理的成熟与自我意识的逐渐形成，使得他们渴望得到更多的关注和理解，其中的“爱”更多应该是指学生对于人际交往的需要，他们希望得到同辈群体的支持和赞同。
二、确定团体的性质、主题与目标：首先中学生这是一个发展团体，达到的目标应该符合当下对中学生发展的要求，最终达到的目的应该是：没有早恋这一说，那只是比较亲密的同学关系，我们的交往应该是健康的，不让父母担忧的，阳光的·····
三、搜集相关文献以及方案（推荐《团体心理咨询》一书，从中借鉴好的方法，回避其中不好的方面）
四、完成团体方案设计表：比如团辅的地点、环境、形式、效果的评估、是否需要量表、花销、道具等等
五、规划团体整体框架及流程：个人的经验——经由他人分享经验的过程——个人回顾与整理自己的感受——新的自我了解与体验
六、设计招募广告
都是主框架，望自己多查阅相关文献进行完善，发挥个人的主观能动性，fighting
『叁』 大三心理团辅策划方案
大三了抄面临就业的压力，但袭是再就业上，有的靠管二代，有的高富二代，很多人就是子就被背麻袋，面向前方前进。在这里要了解人生的真相。把35人分成7组，每组讨论一个话题并形成创意实际演讲，演绎人生七个阶段，这样会让同学们看清楚人生的偶然与必然。1组，年少壮志梦想多多。2组，青春无悔毁于情感3组人生坎坷生活艰难。4组上有老下有小焦头烂额。5四十不惑情感家庭多纠结，6，苦了一生忙了一生。7组有心栽花花不开。
『肆』 谁有小学心理健康活动课教案以及相对应的PPT课件
就目前中国的基本情况来说心理健康课时最基本最有效的，因为只是简单的版建设心理咨询室只是被权动的等待已经发生心理问题的学生主动咨询，这样非常被动而且当心理问题学生进行咨询的时候很多已经非常严重需要长期的咨询才能有效果，而且目前很多人还不能很好的正视心理咨询。同时，心理咨询需要很高的技巧和经验，在美国没有五年是无法完成心理咨询的课程的，但是中国只要三个月就可以，所以心理咨询是需要长久培养和学习才能说真正上岗，不然害人害己。汶川地震中国去了很多心理咨询师，但是到了那以后一半以上咨询师比受灾者发生的心理问题更多，这就是很好的例子。但是如果开战心理健康课可以有效的节省成本和化被动为主动提前对可能产生的心理问题进行矫正和有效的预防，对学生身心健康成长起到极大作用。而且系统的心理健康课教案和心理健康课教案工具箱能帮助老师更加专业系统的上好心理健康课。所以综合来说，购置相关的心理健康课教案工具箱等团辅设备和提升心理老师的咨询技能才能有效开展心理健康教育。