竖抱桶教案

『壹』 小班健康活动油桶教案

活动概述：

本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。

活动目标：回

通过观察答盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。

『贰』 竖抱筒不停转真的有效果吗

这个不一定哦，我觉得其实要看你有没有坚持？

『叁』 小班科学响响桶教案

设计背景
小班的小朋友往往对会响的玩具、用具感兴趣，我因地制宜、利用废旧物品设计这一节科学活动课。
活动目标
1、辨别同几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、培养幼儿的动手操作能力和兴趣。
重点难点
1、教育幼儿在操作过程中把物体分类。
2、在活动过程中应该注意什么。
活动准备
八宝粥罐、沙子、大米、小石头、纸片、小铃铛、黄豆等若干。
活动过程
一、开始环节：
1、引导幼儿说说桌子上有哪些材料。
2、提出游戏要求：今天我们做有趣的响罐，请你们在每个罐子里装上不同的东西，而且每罐只能装一样东西。
二、基本环节：
1、指导幼儿选择一种材料制作一个响罐，提醒幼儿把罐盖盖严。
2、引导幼儿摇一摇，听一听自制响罐发出的声音。
3、指导幼儿继续做响罐（内装其它材料）。
4、引导幼儿与邻座同伴共同游戏，互相猜测响罐装的是什么东西。并打开罐盖验证猜得是否正确。
三、结束环节：
1、引导全体幼儿听一听响罐发出的声音。猜猜里面放的是什么材料。
2、出示装水的响罐，请幼儿猜猜里面放的是什么。
四、延伸环节：
你们的小耳朵真灵，能分辨出各种响罐的声音。现在我们到户
外找一找、听一听还有些什么声音。
教学反思
在这节课中，多数幼儿对响罐感兴趣，通过动手操作，摇一摇，听一听，加深幼儿对响罐认识，对声音的辨别能力，但还有一小部分幼儿不主动与同伴交流，在以后组织活动的过程中我应加以改进。

『肆』 小孩玩感统的竖抱有什么好处和坏处

多特儿童专注力专家表示，感统的竖抱筒，最主要是对前庭觉、平衡觉的刺激。锻炼小孩的胆量和平衡能力。

『伍』 感统训练塑抱桶旋转应该转多少圈

您好，感统训练塑抱桶旋转应该转6圈，应该根据幼儿感统测试的结果而定，一般训练是顺时针3圈，逆时针3圈为一组，根据具体情况决定做几组。

『陆』 中班科学有趣的木棒教案。

中班科学《有趣的木棒》教案的写作思路在于：首先要明确课堂的目标，即让小朋友认识木棒并感知物体与空间的关系，然后对具体过程进行详细描写。

正文

【目标】

1．尝试用固定数量的木棒拼搭造型，感知形体与空间的关系。

2．喜欢拼搭游戏，能创造性地拼搭出不同造型的物体。

3．愿意与同伴合作探究，体验空间造型变化的乐趣。

【准备】

1．PPT课件(含音乐背景)。

2．每人8根小木棒、1块操作板。

【过程】

一、情境导入

1．播放PPT，在背景音乐声中引出情境。

师：小白兔和小黑兔是一对好朋友，他俩总喜欢一块儿出去玩。有一天，他俩一起来到一片大森林里，走着走着，远远地看见前面有一些东西。是什么呢?它们很好奇。

师：(音乐骤停)它们走过去一看。哦，原来是小木棒!

师：你们来数一数，有几根小木棒?

师：有8根细细长长的小木棒。小木棒可以做什么呢?(幼儿猜测。)

2．继续播放PPT，引导幼儿观察用木棒摆放的图形。

师：嗯，小黑兔也有好主意，它想到了用小木棒来搭东西。我们来看看，它搭出了什么?(小黑兔搭出了一朵漂亮的花。)

师：小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢?它是怎么搭的?

师：小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西。我们来看看，它搭出了什么?

师：它用小木棒搭了一间漂亮的小房子。它是不是也用了8根小木棒?它是怎么摆放小木棒的呢?(有横放的，也有竖放的。)

师：小木棒好神奇呀!小黑兔、小白兔都用了8根，却搭出了不一样的图形。你们想动手试一试吗?也能用8根小木棒搭出和兔子不一样的图形吗?

师：这里有片草地(指绿色地垫)，上面放着操作板。等会儿，你可以找一块操作板，从箩筐里数出8根木棒，在自己的操作板上搭一搭。当音乐停时，保留你的图形，赶快回到座位上。听清楚了吗?

二、自主探索

1．自由拼搭。

幼儿每人取8根小木棒自主探索，在操作板上拼搭各种图形。教师巡视，鼓励幼儿搭出各种各样的图形。

2．展示图形。

(1)共同欣赏几个有代表性的幼儿作品。

师：你们真厉害，搭出了各种各样的图形。我们一起来看看，这是谁的作品?请你来介绍一下，你搭了什么?是怎么搭的?(请两至三个幼儿介绍。)

师：同样用8根小木棒，小朋友们却搭出了不一样的图形。真是神奇的小木棒!

(2)欣赏立体作品，并与之前的作品进行比较。

师：瞧，这个作品很特别。请你们仔细看看这个作品和其他作品有什么不同。(这个作品是站着的，其他是躺着的。)

师：这是谁搭的?请问你搭的是什么?是怎样搭的?

师(小结)：小木棒不仅可以躺着搭，也可以站着搭。

3．总结和提升拼搭技能。

师：老师也带来了一些作品，我们一起来看一看是用什么方法搭的。

师(播放PPT)：这些作品都是用小木棒搭的，但方法各种各样。有的让木棒平躺着搭造型，如：一根接着一根延长或搭出曲线，或从中间向四周发射出去，或头和尾相接围成圈。也有的把木棒立起来搭造型，如：两根木棒立起来，上面再平铺一根木棒架空，就像一个门洞；或将木棒从洞中穿越；或者将木棒联接、转向、交叉……

『柒』 小班科学教案彩色转转桶

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施版的即时效果，权包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

『捌』 幼儿园托班教案玩纸芯筒

活动目标：
1、喜欢纸，乐于参与纸的游戏。
2、看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。
3、尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动重点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动难点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸、纸袋等。
活动过程：
一、出示纸袋导入活动T：今天，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？
二、逐一摸出不同的纸，看看、说说（一）、餐巾纸T：这是什么纸？
C：餐巾纸。
T：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？
C：檫鼻涕。
T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 ）T：擦过的餐巾纸放哪里？
C：扔到垃圾桶里。
（二）手工纸T：这是手工纸，是什么颜色的？
C：红色/黄色/蓝色T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到***那里去。
（三）超市的广告纸T：看看广告纸上有什么？
C：我看到了……T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
（四）报纸T：报纸上写了什么？ 我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。
三、玩报纸（一）、揉纸球T：老师带来了许多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？
C：球T：小朋友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？
（二）、玩纸球T：我们一起和报纸球做游戏吧。
滚——我的报纸球，滚过来喽！
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
（三）、打老虎T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！
（四）小球变大T：报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球变成一个大球！
四、亲子游戏