Ⅰ 50以内正数幼儿教案
活动目标： 1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。 2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。 教学重点： 理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。
Ⅱ 北京6+1礼仪中班下学期教案
活动目标：
1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。
2.能根版据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。
教学重点：
理权解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子。
教学难点：
能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了XX，身体也变成XX的了”的句子
Ⅲ 跪求小班公开课（好饿的小蛇）的教案。请知道的朋友帮帮忙。
《好饿的小蛇》教案
一、引出课题
教师：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《好饿的小蛇》。（观察图片。）提问：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？猜猜，它会干什么呢？
二、欣赏课件，熟悉故事趣味内容。
1、图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？
图片2：师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？
师：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。
学生模仿小蛇吃苹果的动作。
指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞下去了……
（集体学说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
师：鼓励张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。
2、 第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成这样了，你能猜出它吃了什么呢？
师：谁告诉我，香蕉是什么样子的？
师：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。
学生模仿小蛇吃香蕉的体态动作。
指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……
（集体复习短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
师：想象香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。
3、 第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？
师：谁知道，菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子的？菠萝的身体又象什么？
师：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的。
师：小蛇吃菠萝的时候，因为菠萝身上刺刺的，小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞下去了……
（集体说出短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指导：鼓励幼儿想想刺刺的菠萝的样子，把双手在嘴角处打开，表示把嘴巴张得大大的，慢慢地吞菠萝。
4、 第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇变得更有趣了，谁来猜一猜，这一次小蛇到底吃了什么东西呀？
师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？你知道葡萄都有哪些颜色呢？
归纳：葡萄是紫紫的，是圆圆的。葡萄酸酸的、甜甜的。
模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
指导：小蛇吃葡萄的时候，因为一个一个很多，小蛇的嘴巴要张得大大的，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把一大串的葡萄都吞到肚子里……
（集体说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指导：一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，从下往上一口把葡萄吞进肚子里。
5、 你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师引导仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇到哪里去了？小树怎么变成小蛇的样子了呢？）
呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？
模仿小蛇吃小树的动作。
师：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！
师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们来摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。
师：你觉得这个故事里面，什么地方很有趣？大家来说一说。
教师小结：宝宝讲得真好，故事里的小蛇……原来，好饿好饿的小蛇看见什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，真有趣。
四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？
2、教师归纳小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
Ⅳ 课题《好饿的小蛇》科学领域课后反思
《好饿的小蛇》内容虽然有趣但是故事情节的发展都是平行的，那么如何处理好版平行的故事情节，权让幼儿从始至终兴趣黯然？在教学过程中我采用了单页阅读和跳页阅读相结合的方式，如在观察理解苹果的时候是按顺序单页阅读，说到葡萄和果树时就采用了看图猜读、到揭示结果再翻回前一页继续观察的形式，紧紧调住幼儿的胃口，使得活动进行更加富有情趣和生命力。
不足之处：
1、在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。图画书中的读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力。
2、活动中故事阅读遍数，应侧重点有所不同，提高活动的丰富性。第一遍，应注重让幼儿理解图书内容，学习完整的句式；第二遍应注重发展幼儿语言的完整性；第三遍应注重细节，感受数量的变化。我在活动中过多的注重了幼儿语言的完整性，而忽略了图书中隐藏的其他有意义的教育点。
通过今天的绘本阅读的集体教学活动，我对绘本阅读教学又有了一层新的理解和感受，相信在今后的教学中会有所提高。
Ⅳ 好饿的小蛇教案怎么做
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价专值观。 然后分析属教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。