高中体育教学论文

❶ 新课程下的|体育教学论文|如何写哪有初中、高中体育教学论文的文献资料

新课程下的体抄育教学应坚持袭健康第一的指导思想，培养体育兴趣，关注个体差异，促进学生健康成长。对体育教学论文有帮助吧——亲...可以到~~鲁~~韵~~~原创~~论文~~网 ~了解下上面有相关初中、高中体育教学文献资料或者直接加~~~（683163)~~~我能帮上你的忙。

❷ 如何提高职业中学体育课堂教学论文

教师的专业发展从大的方面来说、制订好一份计划 中学体育教师的专业发展规划是指教师通过制定发展目标，教师在课堂教学中应努力激发学生学习兴趣，是充满兴趣的，可以显示教师对教学运动负荷的预计和安排、技巧，可是随着时间的推移？最简捷，提高每一节课的教学效果和教学质量、写好一份课后反思 体育教师不仅是体育新课程的实施者，是必须面对：一、评优评先时尤其明显，教学指导是否让学生迅速理解。第三、科研一起向前发展、锻炼的方法等。 当今。因此写好体育论文显得尤其重要、不足方面进行综合分析与确认。总之体育教师要学会观察。因此、教师的教学表现等，教态多么美丽动人，相同的内容采用不同的组织就会收到不同的效果，也就证明教师的教学效果是好的，还要听教师的授课语言、经历及弱点，获得的理论又将被用于教学实践，学生身体的反应。综合学校。 集体备课使我们的综合素质得到提高，会使我们获得一笔宝贵的教学财富、学科。通过循环往复的自我反思、合作学习，在听体育课时要注重观察、生动有趣的多媒体教学，这些曾经带给我们思考的问题逐渐被淡忘、观摩各种优质课、职称评定，因此、问题和思考累积下来，关系到教师自身的工作生活质量。”我们的体育教师要从现在做起，如何加速体育教师成长的专业化进程，老师一定要心中有底。集体备课不仅能提高我们的教学水平；课后对教案的实施情况认真反思、公开课产生的的观点，评估教师激发和感染学生的能力，看教师的教学机智，观察的内容主要有教师的教学组织形式，以得到不断发展的过程。因此如何写好论文也就成了他们难解的心结，使我们可以从多方面认识相同的一个问题、客观条件进行测定分析，一部分体育教师笼罩在“职业怠倦”的阴影下，比如在进行跳高教学时，尤其是体育的组织教学要比室内课的复杂，使自己对自己曾经经历过的教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来，不要做无谓的调动。授课教师的言行举止，自我反思不仅促进教学研究的发展。在集体备课中。要求体育教师在对主，增强研究的自信心，与学校提供的条件与机会的最佳配合，学生是课堂教学的主体，写作时才能为自己的观点找到合适的理论依据，能够帮助我们把自己教学实践中的经验、探究应有机结合。二，无法回避、学得愉快。我们常说，比如口令，大大影响了工作情绪，像这样的素材可以来源于课堂，首先要观察教师的教学基本能力，圆形队的组织形式可以让教师的位置距离学生做到均等，我们许多人都有这样的体会，总结研究的基础上，影响教学效果；学会捕捉论文的素材，首先应提升自身的专业素质。记录下来的东西更方便与人交流。二是单纯的兴趣观，而且促进我们综合素质的提高，掌握一定的教育教学理论知识，提高业务水平和文化水平的重要环节，能不能准确而精要的表述教学内容、上好一堂课 一堂好课的标准在于教师从多方面激发学生体育学习兴趣、努力程度，采取了怎样先进的，这节课你的目标没有完成。一堂课上完后，给我们留下了比较深刻的印象：一是片面追求热闹的场面，用读书来丰富自己。体育教师如何提高自己，还能有效提高我们的教育科研水平，使每个教师的教学水平尽快得到提高，无论你教法多好，能通过这种途径切实减轻教师备课负担，要边听边综合分析教师对教材的处理，从而达到大幅度、着装等，也是体育课程改革的参与者和研究者、撰写好一篇论文 许多从事体育教学的老师平时都勤勤恳恳。学习的有趣与学生的思考，形成螺旋式了提高深化过程。本质上来说体育教学当然要教会学生一些基本的技能。努力来提升自己的专业素质，提升教学水平。如何使体育教师以全新的姿态走进新课程，导致部分骨干体育教师心灰意冷，一些大家平时感兴趣的课题经过讨论往往会得到理性的升华、大面积提高课堂教学效益的目的、总结，这节课一定是失败的。 参考文献 1。五，长时间的累积。这里要避免几个误区，看教师在组织学生练习中是否能够对课堂的安排灵活自如，跟上课改的步伐、学生的学习练习动作，它还要教会学生怎样学习的问题、《学校体育与健康》 3、探究，以备后用。对于教师的观察，因为写具有积累和再现的作用、教师的表情，也需要观察一下，提升教育理念，写出教学后记，使我们充分体验成就感，满以为自己会记忆下来，毕竟体育课不仅仅是玩，这是一条在实践中创造教育科学的道路、特长，忽然在教学中发现了一个值得思考。集体备课时大家各抒己见、《体育教学》 2，那么学生的运动负荷就显得大了。如何有效的提升专业素质可以从以下几个方面入手、教育上的热点问题提出个人的看法，如果学生过于疲劳，一般的思考，促进共同的学习与提高；集体备课后每位教师根据本班学生实际情况认真实施、基本队列动作，关键在于个人的专业发展目标，教得有效、能力。而记录下来。四，通过记忆得再次加工，体育课的教学内容主要是肢体动作，确定实现目标的手段。教得有效就是说一堂课有一堂课的目标。体育课的教学组织很重要，快速成长，失去信心，只不过由传统的教师包教、参加好一个集体备课 集体备课是教师掌握教学规律，这一弱点在经验交流。因此教师专业发展规划制订的合理有效，课后反思对我们体育教师来说十分重要，改为学生主动参与，采用向心式的橡皮筋拉线就比分开数个场地要好，课前教学设计中就把队伍调动的因素考虑进去。学生的学习和练习。六，提高专业知识。其次，学得愉快就是说学生在这节课学习的过程中，应该是愉快的。可是让他们写文章却很难，教学训练也取得了优异的成绩，也体现着教师的教学经验和教学水平，已是体育教师的当务之急，目的是看教师在授课中如何来发挥自己自身的特点和长处，有多少人基本学会，借助别人的见解、爱好，采用了什么样的方法、滔滔不绝，任劳任怨，反映了教师的教学效果。在体育课程改革的深化过程中，使自己融入体育课程改革中、训练方面的体会更是如数家珍，内化为自己的潜意识；谈起教学，从而推动教学，成为新课程改革的主力军、运动了；以及对社会上，善于积累就能写出好文章，好记性不如烂笔头、实践。集体备课能发挥群体效应。最后。由于受过去的一些思想观念的束缚，可是却怎么也想不起来了，也直接阻碍了学校体育工作的发展，这样便于教师观察和指导，其次，用写作来发展自我青原区思源实验学校 王文琼 如今，用教书来丰满生活，对自己的兴趣，参加培训，关系到教育改革发展的成败、气氛热烈了就是好课、体会别人的新教学理念，像是茶壶煮饺子——有货倒不出，需要回忆的时候印象中明明有这样的思考、时代特点并根据自己的实际情况确定最佳奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排、可以取得经验的“闪光”的问题，时间一久就会把当前思考的问题忘掉、集思广益、听好一节课 体育课和室内课比起来有自己的特点，学生学会了什么，体育教师面临新课程更高的要求和挑战、有效的途径就是写课后反思，真正达到以研促教的目的，促使学生主动积极的参与体育运动，看教师是怎样处理的，积累教学经验，经常摘抄；多读专业理论，新课程的实施已全面铺开，始于足下，以为学生笑了。体育教师要写好论文我认为应做到经常读一些教育专著。队伍的调动。“千里之堤，从小的方面来说，看采取了什么样的有效的教学方法，集体备课提高了我们的教研水平，又如，每一节课总会有意想不到的情况出现、情绪。三，如果学生的练习收到了成效，促进我们更好的发展，工作只是低水平的重复

❸ 那有高中体育教学论文

看来，抄你和我一样都是老师袭，写论文是为了评职称。
哎！
我也曾为此烦恼过！
不过，那已经成了过去时。
今年年初，我听一位同事的推荐，找了网上一个人写，结果获得了市二等奖。
我同事的是拿去发表，去年就已经发表了。
她暑期在淘宝新开了店，同事还找她再写一篇呢。店主旺旺是人生书香。

❹ 学科核心素养理念下体育与健康课程教学论文

学科核心素养理念下体育与健康课程教学论文。这个你可以根据自己的实际情况然后写这样的题材的，相关的论文还是比较好的。

❺ 怎样写好[中学体育教学论文]，中学体育教学论文的写作要点有哪些

(一)题名（Title,Topic）
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。
对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。对这四方面的要求分述如下。
1．准确得体
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如："金属疲劳强度的研究"过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如"含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究"，这样的题名就要贴切得多。再如："35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究"这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量？是重量比？体积比？金属牌号？或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可参考的修改方案为："Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响"。
关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
2．简短精炼
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
常见了繁琐题名如："关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究"。在这类题目中，像"关于"、"研究"等词汇如若舍之，并不影响表达。戏是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为："钢水化学成分的快速分析法"。这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3．外延和内涵要恰如其分
"外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。如："对农村合理的人、畜、劳动力组合的设计"这一标题即存在逻辑上的错误。题名中的"人"，其外延可能是青壮年，也可以是指婴儿、幼儿或老人，因为后者虽然是“人”，然而却不是具有劳动能力的人，显然不属于命题所指，所以泛用"人"，其外延不当。同理，"畜"可以指牛，但也可以指羊和猪，试问，哪里见到过用羊和猪来犁田拉磨的呢？所以也属于外延不当的错误。其中，由于使用"劳力"与"畜力"，就不会分别误解成那些不具有劳动能力和不能使役的对象。
4．醒目
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。中学体育教学论文范文参考 http://www.jyjzzs.com/a/xiaoxuejiaoyu/20120305/13737.html

❻ 体育课堂教学论文：怎样将快乐融入体育课堂教学

在体育课堂教学中，无论教师还是学生的心理与行为变化都会给对方的心回理和行为产生影响，其中以教答师的变化尤为重要。教师在课堂教学中的角色饰演具有两面性。教师愉快的心境能提高学生学习的兴趣。教师除了饰演好自身角色外，还必须饰演学生，与学生一起参与练习，游戏，与学生一起开怀大笑，做优美的动作，学生视教师为同学、朋友，与教师交流，将他们最喜爱的活动告诉教师，这样对学生的积极参与起到了极大的促进。同时学生会视教师为导师，遇到困难时，他们会衷心请教师帮助解决困难。因此教师在课堂教学中角色的两面性是完成一节快乐体育课的重要条件。
体育运动是脑力劳动与体力劳动的结合，缺一不可，单纯的体力无法学好动作，单纯的脑力掌握不了技术。因此，学生在心境自然开朗，快乐的气氛中，学习各种体育技术，完成各项运动动作，才能达到事半功倍的效果。让快乐进入体育课堂是每个体育工作者工作的信条。

❼ 关于怎样上好高三毕业体育课论文

浅谈如何上好高三体育课

【摘要】 进入了高三，学生们迎来了学习生涯中最重要最关键的时刻，学习任务重，脑力消耗比较大，心理压力大。实践证明学生的健康状况如果不能得到保证，高考很难考出好的成绩。然而体育教学并不与高考直接挂钩,学生、家长、甚至其他科任老师很不重视,这就给高三的体育教学带来了很大的难度,同时也给高三的体育教师带来了挑战。高三的体育教学工作也就的确存在着特殊性，如果体育教师能很好地组织好课堂教学，激发学生从事体育锻炼的兴趣，科学地引导学生上好体育课和参加适宜的体育锻炼，不仅不会影响复习，而且还能提高学习效率，体育课也将成为老师和同学的一片乐土。
【关键字】 高三 体育课 体育教学 学习 兴趣
高三年级体育课，由于学生学习负担重或懒惰怕吃苦等原因，使的学生体育课出勤率低，参加活动的积极性和热情不高。而部分学生（尤其是女生）就是不爱上体育课，就是出来参加，也是出工不出力。教师检查完人数，组织学生活动时就又偷偷溜回到教室，这样往往起不到锻炼的效果，而影响整个体育课教学的质量。为了提高高三学生体育课的质量，我想了并也试了许多方法，起到了一些作用。现拿出来与大家做一些交流。
一．加强体育课的组织管理
高三的体育课堂教学主要功能是锻炼身体，改变学习环境，给学生松弛一下紧张的神经，当然在课堂教学中良好的纪律教育，思想品德教育也不能忽视。当学生们进入体育课堂享受难得的轻松一刻时。由于思想上的放松，也很容易在常规纪律上放松对自己的要求，时间长了容易形成自由散漫的不良习惯，这显然对学生的成长不利，也不利于搞好学习。加强体育教学管理则有利于学生在体育课中受到良好的纪律教育和养成守时的良好习惯，能让体育课堂紧张而活泼的气氛更能促进文化课的学习。
在课堂的组织教学中要严格考勤制度，做到每节课都由体育委员登记学生的出勤，出勤的情况及时反馈给班主任老师，取得他们的支持与配合，这样做很有必要也十分的有效。教学时应运用多样、多变、多层次的方式，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬学生主动学习的精神，调动其学习的积极性，发挥创造性。在练习中先不做统一的示范讲解，也不要求整齐划一，步调一致，也不按照某一项目的规定练习形式做练习，而是可以先让学生主动地以自己的方式去完成，不拘形式，体育教师再不失时机地进行项目的讲解或者示范。例如在进行"三人制"篮球规则的教学中，我先让一组学生做示范比赛，然后针对比赛讲解规则，最后由学生讨论并提问，这样既引导学生积极思维，又能激发学生的学习积极性而主动参与到课堂中来。
二． 合理安排教学内容，优化教学过程
高三体育教学的特殊性，决定了教师在制定教学计划和安排教学内容时要考虑周全，首先应该考虑的是如何增加课堂的趣味性和实用性。如在教材的选择上，可以选择以三人制篮球赛，正规篮球赛、五人制小场地足球赛，以及羽毛球、乒乓球这些项目为主要知识性学习内容，并搭配必要的身体素质练习。这些项目的学习既可以提高学生的学习兴趣，也便于学生们在课外体育活动时很好地衔接和自发地组织锻炼。
巧妙地运用考试，也是优化课堂教学的重要内容。可以设计对学生进行适当的技术考核，考核的要求应该是一般能力的学生通过一定的练习就能通过的，让学生们在一种通过考试的感受中去体验成功。同时也让考试成绩与学生的平时表现紧密结合，而考核的压力又是可以在课堂和课外体育活动中得到自然解决的。实践证明学生喜欢上这样的体育课，也不再害怕体育课堂中的考核，按学生自己的话说，现在的体育课给了他们轻松的学习环境和快乐的锻炼氛围，学习了知识，增强了体质。
三．课内课外的有机结合
对于高三的学生来说，并不充分的课外体育活动似乎成为了他们排解压力的主要途径。而多年以来，我们对学生的课外体育活动没有很好地组织管理和积极地引导。必须把课外体育活动纳入体育课程体系，尽快地成立体育兴趣小组，可以让学生们在体育课中得到更多的帮助，同时更能激发学生的学习兴趣，也便于体育课堂教学的组织与管理，针对高三年级的课外体育活动的特点，我们应该研究制订相应的评估和管理高三年级课外体育活动的目标体系和具体办法，以实现让学生平均每天有一小时活动的总目标。要将课外体育活动纳入体育课程体系加以研究和完善，并编制出活动大纲。 
可以实施以年级学生体育兴趣小组形式进行组织。根据学校实际情况成立各项体育兴趣小组，如：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术等。体育教师担任组长，各小组的学生骨干担任起组内各项工作，负责各项活动， 同时协助老师负责为年级的体育小组培养教练员、裁判员。每个项目按照人数安排一到两名学生体育骨干负责组织辅导，年级的小组可以同其他年级的班级或年级或老师之间进行友谊比赛。这样一来体育小组内容丰富，活动气氛浓郁，同学们自然乐意走向运动场去寻找到自己喜欢的活动项目，回到体育教学的课堂去努力学习，形成良性循环从而达到了锻炼身体的目的。
四．有效利用室内体育课
高三的雨天体育课又是怎样安排的呢？据调查了解：60 %的中学，雨天体育课被其他教师占用而改上数、理、化等文化课；20%的为棋牌活动；10%的让学生自习；只有10%的中学，利用雨天坚持向学生传授体育理论知识。而只有这10%的学生的体育文化知识水平才能提高，进而提高体育文化素养，这样就培养了学生良好的体育意识。
那么，怎样才能利用雨天上好体育理论课呢？我认为应从以下几个方面来进行。
1、加强理论学习，提高教师水平。
2、结合学生实际，传授基本知识。很多中学生认为："只要不生病，即为身体素质好"，"穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课"；"关节扭伤肿大后，立即揉一揉就会好"等等，这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，对学生进行体育锻炼是怎样增强体质的？"科学锻炼身体的方法"、"冬季体育锻炼的好处"、"锻炼身体的几种主要手段"、"运动创伤的预防和处理"等方面的教育，让学生对体育有一个更加清楚的认识。
3、讲授所教项目，做到学有所用。在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的方法，而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则，介绍裁判方法。使学生将来不但能够参加组织比赛，并通过他们向社会宣传体育，带动和促进我国群众体育活动的开展与普及。
4、改进教学方法，激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中，应认真备课，充分准备，课堂讲授中做到语言精炼，生动有趣，板书工整，图文并茂。结合体育史及历史典故，讲解"篮球运动的产生"、"马拉松"的起源、"足球运动的发展"，奥运会、亚运会简况、小型球类比赛的组织方法等，让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识，使学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。
5、结合重大赛事，进行宣传教育。越来越多的中学生对国际、国内重大比赛极为热心和关注，因此，教师应结合这些重大比赛的进程及赛况，将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。
通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育，对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，一定会起到积极的、不可估量的推动作用。
总之， 做高三的体育教师应有高度的责任感和事业心，要热爱自己的学生，精心设计和打造课堂，努力为学生营造一个健康的成长环境、为他们提供科学的健身指导，让学生从密密麻麻的数学公式和英文字母中抬起头来，走出熟悉不过的教室而来到运动场时，同样能受到良好的教育和在体育运动中享受到无比的轻松和快乐。
参考文献
［1］ 季浏 《体育与健康教学研究与案例》 高等教育出版社 2007.5
［2］ 教育部基础教育司 《体育与健康课程标准研修》 高等教育出版社