A. 彩虹的约定中班教案 宝宝知道
彩虹的约定
活动目标：学习舞蹈，培养幼儿对舞蹈的兴趣
引导幼儿用歌声、动作学会表现心中的爱，并能大胆的进行表演。
B. 蒙氏阅读中班彩虹桥教案
一、活动名称： 语言——儿歌《宝宝睡午觉》 二、设计意图： 本班幼儿喜专欢听、说儿歌，更属喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌，激发爱家人的情感。 三、活动目标： 1.激发幼儿对儿歌的兴趣。 2.发展倾听和语言表达的能力。
C. 中班教案五颜六色的彩虹常识
色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼内儿个人对颜色的爱好。同一颜色容明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。活动目标：
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。
D. 幼儿中班活动彩虹桥活动反思
活动过程： 1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。 谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？ 2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序 （1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？ ★ （2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？ （3）彩虹宝宝接龙：红--橙紫；青--蓝绿等。 3、创作要求--提出要求，引起幼儿的作画构思 今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。 4、幼儿作画，教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。 （1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。 （2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。 （3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。 5、引导评价--提升幼儿的绘画水平 找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？
E. 中班下册彩虹桥教学反思
反思
我觉得不足的地方是教案的设计上的，我觉得我的游戏回对于大班的幼儿来说难答度并不是很大，基本上大班的幼儿都是可以做的到的，只是快慢的问题。在课前的时候，我也询问过有经验的老教师，如果在一个游戏中要有一个重点突破应该怎么做，她是告诉我，要在幼儿自己探索的基础上给一个力量支撑一下，可是我回去想了半天还是不知道应该怎么样去做，这个问题我觉得我在以后的日常教学活动中可以重点的突破一下的。
经过这堂课让我看到我许多的不足之处，让我明确了以后将要学习的方向，今后在日常的教育教学活动中也要多加注意，争取在以后的教育教学活动中避免类似的错误，取得进步！
F. 幼儿中班续编吃进肚子里的彩虹备课
活动目标： 1、积极动脑，想出获得彩虹糖的方法。 2、能画出人物动态，表现出内获得彩虹糖的容过程。
活动准备： 教师：故事 PPT。 幼儿：画纸、记号笔、彩纸、剪刀、胶棒。
活动过程： 1、故事导入，启迪想象。 “小朋友发现了半大瓶彩虹糖，可是够不着吃，怎么办？” 2、幼儿以小组为单位，分享自己的想法。 （1）要求重申，大胆创作。 （2）设计一个很大的形状很奇特的玻璃瓶； （3）用彩纸剪贴自己喜欢颜色的彩虹糖，最多不能超过半瓶哦； （4）画出自己和好朋友一起拿到彩虹糖的过程，人物动作要真实。 3、幼儿创作，教师提供帮助。 4、鼓励幼儿展示作品，快乐分享自己获得彩虹糖的方法。
G. 中班领域彩虹灯教案
目标正确就是来指制定的自教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。