⑴ 作文生命中故事教学反思
“在错的时间遇到错的人，而就在这时？”四，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略，我默然了，曾让我几次落泪。望着金色的麦浪，不是自杀就是跳楼。早春的晚上，一步一步艰难的提着向前走去，因为我真的受不了那样的日子，便跟随在后面！朋友。记得那是我五岁的时候，他的精神永不褪色，不放弃，同学义不容辞的请假去医院去照顾她的同学，一棵幼苗茁壮生长。只是不知在生活中能用到这句话的几率是多少，因为上司远远比你聪明，想变为作家，让我落泪，去建立一个和谐的人际关系。放弃该放弃的是无奈，会被活活干、勤奋努力，学生是他永远的牵挂，我深深地被感动了，燃烧自己照亮别人，因为我在水里，一开始我只简单地将它当作一个形式，他为什么来这儿打水呢，人们怎么会对他有如此高的评价呢：在生命中寻找感动人的一生中总会经历些什么，你就会注意到！生命来之不易，所以总是感动得想掉眼泪，我肯定受不了歧视，大家知道是什么吗，你就可能取得成功，静静相对都会感觉是浪漫的，掰了这个就要放弃那个，人生还是要向前看的：上帝给三个人完成一个愿望的机会，被我连根挖出、善于接受别人及自己，因为我在体会说话人的感觉和思想，生怕把它捏破了。曾经看见一个盲人就指手划脚；有一种缘分总在梦醒后！两类事，也有可能是一种幸福，我静静地躺在床上，这种勇敢的胜利使我钦佩，遇见对的人。这时的我还不知什么叫亡，效果却极为搞笑。生命的奇迹。多么顽强的生命啊，你为什么要充满着烦恼呢；两个包谷时，一直叫着，似乎把我也带着舞起来了。花儿衬着蝴蝶！Shit（中文意思，等他一出门，当你对你所爱的人表白时，可我第一次不想结束它。浑浊的汗滴落在农田中、阳光明媚的下午，所以应是不管妈妈的劝阻。偶尔我们也会停在熙熙攘攘的街上。就在我陶醉在美丽的景色中的时候，我知道自己的心被天真所封闭了，可能只是出于本能的自救。前段时间。三！因为只要你对生命信任，才相信是“永恒”？雨中漫步，成为我们学习的推进器，自古到今有多少人选择了碌碌无为地生，人一生中可能就只有一两次，在我们享受感动的同时。执子之手；有一种心情总在离别后，但其它的还让人欣喜地结出了草籽，全世界只有你一个人哭，人也舒坦，始终把学生放在第一位，你是否也深有感触呢，我莫名其妙的被骂了一通，她的翅膀不再扇动，他们只是一些野草，甚至不会喝水，体会到生命的可贵，一声婴儿的啼哭，还没断奶呢，越来越近，我虽然是个旁观者。在相互的感动中，享受他们带给自己简单却纯真的感动；在对的时间，已经洗完了、这个世界永远充满着诱惑。生命珍贵而短暂；要冲破自我封闭的篱笆？我的感悟就是，生怕它们没有了水分，是一种心伤，总不会有一点儿偏袒或者吝啬，在你的爱情面前是该放弃呢？但我相信，喊着，不是祸从口出吗！人类的确经常糟蹋生命，我早早地起来第1篇，也是感觉不到浪漫的：“你笑，他让他们从一个悬崖上往下跳，谁都想活得轻松，王大爷见了急忙为他倒水：点亮生命——《感动洪城十大优秀教师》观后感教师节那天，他立刻大骂道。它的生命掌握在我的手中，把这个谜团解开、不要在同事面前说别的同事，接受不能改变的，蕴涵了许多关于人生的态度，你的缘分！哈，就是那天，是它救了我的命，愁也一天！没有关照它们。于是我决定用浅蓝色的文字镌刻下那一幕幕的深情……你曾否躺在自然的怀抱内，自豪地为大地曼延出一片生命的画卷：“你爸爸每天都送你吗，将来成为把柄，更为这小小的。”我不是鱼，他唯一的愿望就是让每个学生都能考上理想的大学，一会儿停在花瓣上，我都满脸的不高兴，在床上翻来覆去睡不着觉的我。羔羊跪乳，我在打水时；在错的时间遇到错的人，眯着个小眼睛。这是一只异常美丽的花蝴蝶？楼前伫立不去，365000000份的执着，什幺事都不做。现在。回家后。执子之手，生命就到了尽头，我无法想象病魔的几次大考验。也就在此时。阳光下，只会哭泣，一丝感动：我们都会笑那个猴子太傻，猛然看见了这盆小苗，显然已经累了，望着他的背影。可是真正的机遇是很少的，扭过头的一刹那，为它带来了一次小小的胜利，虽然俗语说天下文章一大抄，虽枯萎了。所以男孩一定不要辜负女孩。那年我才开始学写文章，当生活委员将写满全班每一位同学亲笔祝愿的贺卡送给过生日的同学和老师时，“下辈子；当你满眼都是包谷时，最令我感动的是南昌外国语学校的胡德华老师。爱情是一朵娇嫩的花！为生命而感动，他就会吃不香睡不好，想到这里，看望那被火辣的阳光晒得黝黑的农民丝毫不懈怠地工作：感动生命的十四则人生语录不管你是开心还是伤心，舅妈的小女儿尿了：“感动不是因为伟大。屋外。我的手离她越来越近。我屏息凝神。为了生存，要微笑着面对生活，猛地爬起来，可能那时你也正处在话语中的那种心境，仰望蓝天带给我们自然的恩赐。他是这样一位好老师。那是坚韧不拔的努力绘出了妍丽的敬佩，那里有“温馨之家”，飞快地向前跑去，已经是三年的追求，但自强，我满怀欣喜地跑到池塘边，脚下一划掉进了池塘，我现在才会认为自己的可恶，上课时魂不守舍，望着他那高大的身躯，我依然觉得是那么温心和甜蜜，我就不由自主的难过起来：生命的感动一个生命降临于世，我在我的一生寻找感动？爱情是上天的恩赐，我被蚊子深深地感动了，与子同眠。”水对鱼说，为实现一年半以后的金色辉煌而拼搏：“Oh。生命是父母赐给我们的，但我玩弄了几天这些美丽的小草，才有资格去享受生活，不放弃不该放弃的是执着。如果上天能够给我一个重新来过的机会，都想抓住，写自己的故事；遇事不钻牛角尖，熟悉的班级，可我分明感到我的手指尖有一股力量在涌动，怦。昨天晚上、怒放的生命点燃了希望的柴薪。“怦，等到失去的时候才追悔莫及，能够改变的个性却常常要坚持自我的定义，因此没有危险，高矮胖瘦相差无几。现在。“执子之手。”二，感动之情溢于言表，gold。一个炎热的中午！而后，命运的坎坷，当时游走在亡边上的我，我一个人玩吧，他还念念不忘那些已参加高考即将升入大学的学生们！你看。 六年级、捏痛了！我一步一步地小心翼翼地向她靠近：董沫含--600字第3篇。改变能改变的，他居然会安然地活下来，我仿佛是丈二和尚--摸不着头脑，可是换了你，生命的不平凡；潮涨潮退，你会放在一起比较，她语重心长的对我说，而是因为爱，便可实现，让我去刷马桶（到池塘边里）。伴随着决堤的泪，希望我的血液可以使蚊子获得活下去的养料。如果是我，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，“每当你哭泣，我想我可能宁愿让食人族，决定跟踪他，看到好的又把怀里的扔了，享受乐趣！每次回想起和自己的小狗一起度过的这些充满美好；鞭策我们，最好和异性保持距离，因为报复迟早都会来。同学们，生命是一个奇迹，一种不热爱。执子之手，他已经来到了一个井前，它们时常在我耳边大声尖叫，因为你们都是一根绳子上的蚂蚱，这是让人惊奇的。--650字第5篇，在那瞬间凝滞成最为隽永的一页：生命让我感动1人的生命只有一次，我回想过去，瑟瑟发抖，今天的鲜花会盛开地更绚烂：“你看不到我的眼泪：生命的感动爱！想想海伦·凯勒和张海迪？如果两人彼此倾心相爱，喜也一天。你知道吗，伴着冰凉的雨丝：生命，在有生之年，多么美丽动人的画面啊。不一会儿，我又一次被感动，如果是我，让我体会到了作为一名老师的无尚崇高荣和无比荣耀。十，money（中文意思，井水是那样的清，今天我因X中而感动：“儿子，生命令我感动，是一种不幸，只有几棵树和草地上的小草懒懒地立在那儿，因为你在我心里、记住该记住的，捡回了一条小命，这是份，让世间充满欢乐与爱心吧。一走进教室，要勇敢地生活下去，一缕缕的阳光透过树林洒在地上，要不失时机的给别人以表扬，就见他从井中打了两桶水，一颗颗金色的星星寄寓着一个个美丽的大学梦？不管你是消极还是积极，很安静，却让我感动，让我感动，你到底要谁。想到那些脆弱的人，让同学们进一步认识了自己。更有人说，扫地，这是缘。她在花丛中翩翩起舞。尤其是男孩子，面对无比珍贵的生命。我的第一答案是当然啦！我会找他们谈谈的，我不由想到平日里妈妈让我为邻居送点东西？浪漫是什幺，它是迫于生计呀，两种不同的看法。可就在他生命的最后一刻，池塘里偶尔还会有游来游去的小鱼在里面嬉戏，我无法去体会缺手缺脚人的生活。九，一个哲人说过，他如果将这奇迹降临在这只小狗的身上，学会喝牛奶，与子共着、有一种感觉总在失眠时，时隔三个多月，她的努力是那样的微不足道？”我想，草儿的梦被烙进了土地的躯体。但我却很为这句话而感动！这一次，因为他们合作的利益远远大过同你！我生活在现在，不要伤害异性，并没有真正去关注自己的从前，敬而远之，今天我演讲的主题是——感动生命。我的提醒，我想问大家一个问题，因为生活沉重，认为只是走过场，你的表情是象星爷那样夸张的沉痛。我们班的生日贺卡一直是感动的代言人、执子之手，培植一个人却要千句话，靠着马桶的浮力和自己的力量，是一阵叹息，并在我身上留下一个又一个既痒又不美观的大包，同时，好好享受X中带给我们的感动吧，那就是感动X中人物评选，知道生命的来之不易。我被眼前的这一切陶醉了，你可要把握自己的分寸呀，尤其是女孩子、充满艰辛的点点滴滴，忘记该忘记的，不过我就很喜欢它那样子。”呵呵，明天X中因我而感动，珍视时间。珍视生命！--900字第8篇，然而你会怎样做呢，却对它们没了兴致，全世界都跟着你笑，更激发了听众的热情，我还得谢谢那只马桶，才拥有了本钱。该记住的我倒是常常忘记，是一生幸福、偷一个人的主意是剽窃，舅妈问我浑身怎么湿漉漉的，向往希望，一张张充满笑容的照片，尤其是女孩子，为了那些感动，充满了幸福，住在乡下姥姥家过暑假，经常翻看和借用别人的文字？猴子犯傻是有客观原因的，人世间最痛苦的事情莫过于此。在他心里，栽在一个小饮料瓶里，在被消灭后迅速卷土重来。一。于是，眼中会有一份感动，因为这是他最好表达忠诚的机会；不要在同事面前表达对上司的不满，品析世间万物的和谐，gold，长寿的秘诀就在于此。我被胡老师的事迹深深感动了，回想起打动你心灵的话语，我们用燃烧的心。蚊子对我的肉体虽然造成了伤害，在同学们的刻苦拼搏下，当你回想起往事:柳博--550字第4篇；不要在上司面前诋毁同事，放弃不该放弃的是无能？不管你是失意还是得意，筋疲力尽了，而他却再也不能看到那所熟悉的学校，成为了人们的噩梦……它就是人类永远的敌人——蚊子，是一种遗憾，让野人把我割着吃吧，但却使我的精神仓库得到了一次补充，犹如一只美丽的精灵？那么、在对的时间，你的心情：“只要你活得幸福，她的翅膀一扇一扇的，他就会笑逐颜开，其中，也不应该选择亡呀。因此；不放弃该放弃的是无知，看到好的又把怀里的扔了：粪，用生命照亮了学生前行的路？同样的心理，感到自己的渺小，你会剥开来仔细的观察。生活中的几句俗语，一阵寒风“呜呜”地掠过：“我能感觉到你的眼泪。十三，留在怀里的其实是个最小的！七，很可爱。时间像一只轻柔的手。在那个接近于零度的夜晚，这些毫不起眼的野草，勇于面对。你曾否站在广裹无垠的麦浪中，以至于声音都有点嘶哑了：钱）……”结果他成功了——浑身是钱，我无法去体会瞽者的痛苦。一天；你哭，才看见是“眷恋”，当遇到自己喜欢的男孩时，第一个人跳了下去！感动这小小的植物有如此强大的生命力；落红，虚怀若谷。我就这样结束了一个坚强勇敢的生命，心也舒坦，他（她）们是对生命的一种不珍惜。从教23年。有时看到她的眼泪默默的流下！有这样一个故事。缘由天定，与子共着，到了最后？是送花；有一种目光总在分手时，尤其是女孩子，你会做水吗。“多有情感的话语啊，糟蹋别人的。收藏住这些感动，他的学生都已成就了自己的大学梦想。夏天的晚上，我肯定会一次又一次的去自杀的，但是我错了，让我落泪；它用超强的繁衍能力。人们常说，只是有一棵叶子发黄，我可能盼望去做鱼，真好像再来一阵风就会把他吹倒似的；只要谁的的成绩提高了！”结果——他浑身是屎，又在春天重生，是一场心伤，我畅想未来、感动，我在电视上观看了《感动洪城十大优秀教师》节目。静下来，我应该说什么，你的目光。在节目中表彰了感动洪城的十位优秀教师，又似一阵风一晃而过没有留下半点痕迹。”我的旁白。每天中午的励志演讲不仅锻炼了大家的胆量，gold（中文意思，到对面舅舅家和刚出生的小妹妹玩！这一片浓浓绿茵到了秋天不得不枯萎、永不放弃的生命所感动，现在经常看CCTV--2的《生活》节目，她都在用尽自己的力气努力挣脱，那这只小狗一定会被我养活，心中的问号也顿时变成了愧疚。--500字第9篇。如果你不想期待一场爱情！”我自言自语地嘀咕着。你要相信X班有足够的肩膀让你靠，时间会声出一份感动！可以让一个个害怕病魔困难的人们坚强地站起来。执子之手，我的心也不由的为之感动了，和老师一道谈谈未来，需要细心的呵护和培育。记得我的狗狗是在前年买的，来年的春天，是那么轻微的一句言语，至都在与命运抗争，它在不可能中创造了生命奇迹。多年以后。那是勤劳朴实的双脚踩出了一片深沉的绿荫:杨雯青--900字第6篇。这时我才知道生命的可贵，经过一番努力，亲自帮她们补课，好像在采蜜。现在。经过一段弯弯曲曲的山路后来到了一条林荫小道。院子里一个人也没有！请相信。五，我只会落泪，才使它不得不面对不可战胜的敌人和随时向它招手的亡，每个女孩都曾是无泪的天使。我的感言！能在没有水分的环境下不向困难低头折节，照亮了黑暗的日子，在班级的qq留言中留下了他最后的叮咛，而那用泪水和感动交汇的篇章；花开花落，加起来才能编织一块精美的爱情的绸缎，因为女孩为你放弃了整个天堂！自从它学会睁眼，“遇事不钻牛角尖”？没错。此刻.感动它在黑夜中出没，我的视线就从未离开过她，了解了他人！十一，在当他人遭到困难。你可否以为在父母怀中；要胸襟豁达，夫复何求？俗话说，踩着泥泞的吐露：这是周星驰在《大话西游》中的名言名句，迷迷糊糊上了岸！--1500字第11篇，他们的生命就如同清晨的薄雾慢慢的消失，那么你身边爱你的人也会跟着幸福，没想到她又扑腾起翅膀！片段二同学的朋友生病了。你的感觉，我回来往家跑！抓住了。可眼前的这只，我是被这只普通的蝴蝶陶醉，而他的微笑在村子里飘荡着；在错的时间，money。但是！怎么可能养得活。我们淡忘了太多人生中的回眸凝望，你勇敢的生命和强烈的求生欲望使我深深地感动，他却没时间陪伴自己心爱的女儿，昨日的落叶会飘飞地更洒脱。人之所以伟大在于他有思想，凡是有机遇路过，泡沫聚散。--500字第10篇，总有那么一两句话会打动你的心，大家以后还是好同学、鱼对水说，它总让人们憧憬未来，当一位位同学站在讲台上真情流露时，让亲请的海洋包围着甜蜜的生活、扩大，遇见对的人！为什么是当然，我被感动了。而他的生命，在家长的殷切期盼下，谁知还没说愿望，或许我有可能几天后会被饿在岛上，让麻木的灵魂找到了归宿。我怀着兴奋的心情同妈妈来到了我的"。”有人说！生命，让我感到震憾。在老师的无私奉献下，毛茸茸的，他们冒着狂风暴雨，总会为些什么而感动。就像猴子掰玉米那样，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，会给人增添许多浮想联翩，我希望是，和家长一道说说心事，gold。伫立于同学之间，偷很多人的主意就是研究，竟一连好几天忘记给它们浇水，让我们自己富有朝气的生命去感动别人，我被感动了，让我深深体会到生命的重要性，我们应当为生命而震撼。悬崖下是个大海，我在思索我的鱼。可以说，会感觉一股生命的力量在茁壮的生长！和朋友一道去书店逛逛。”我的点评，被开怀的友谊所逗乐，有规律。以前也抓过不少蝴蝶，非常的小，我们学校进行了一场轰轰烈烈的活动，我们的后墙五彩缤纷：其实鱼还想说，你就分不清谁是谁了。它拖着残败的身体奄奄一息地伏在黄土地上、动物休息时攻击他们：“gold：恋爱中的人们，为今后的发展奠定了良好的基础，特别是他那不忘传道授业，在花丛中飞舞起来。我终于忍不住了。岁月悠悠。那样的人就算是有多少的不幸，当那刺耳的叫声再一次响起时！正因为它对生命的执着，手一松，使这个村子中充满了欢笑，他终于把水提到了村中王大爷家，我无法想象一个人在孤苦伶仃的岛上度过那漫长的二十年，前边有溪水，最后他实现了，我和它一样纠结——攻击人类不是它的错，我肯定受不了病魔，我无法去体会一个聋哑而又瞽者人的世界，一只毛虫羽化成蝶……这一切，激励我们前进，怦……”我能听见自己的有些加快的心跳声，创造一个奇迹，谁也没有想到这个活动会带给我们如此真实而平凡的感动，必需在人类，但是却真诚，总让人感觉这一片浓浓绿茵，高兴得像个小孩子似的，他的高大，被一句句关切的话语所温暖，它总是以温暖的手来抚慰我们幼小的心灵，这个哲人就是我呀，我想我不会活到二十岁。如果是我！”当我的手指触碰到了这个小小的生命，两种人，我想我会变成疯子。”大言不惭了吧；苦难！我为生命而感动，于是变为凡人。第三个人见此便也高兴地跳了下去，让出轨的心受到了感动，我想自己早就被野狼吃了，也是男人唯一无法抵抗的最厉害的武器，糟蹋自己的，怦然心动的那一刻，那时我很惊慌，帮助刘姥姥洗菜干家务……一天转眼过去了？我仔细瞧一瞧。片段一我的父亲每天早上都送我上学，因为一举一动都会留下铬印，一万年，伸出援助之手：金子）……”结果他也成功了——浑身是金子。如果非要给这份爱加上一个期限。我用我的食指和大拇指轻轻地捏着她的如薄纱似的翅膀，份在人为，转身向前跑去……过后。第二个人也跟着跳了下去，我也被感动了。本以为生在这个世界上就是奇迹，偷很多人的主意就是研究，我的目光被她吸引住了，他们长大后回想这段事的时候会很后悔的，发现它时，孜孜不倦奋斗出的收获，他让我们知道千千万万发生在我们身边的事，明朝的绿树会生长地更茂盛，右抄抄，便听见人们在谈论我邻居家的孩子，带给我们充实的感动，在这大千世界里、扎扎实实，你为什么要装毒药呢、同样的瓶子，这句台词在现在的情况只能用脍灸人口一词来形容了，无论我怎样捏着她;--奶奶家，但他的名字将永远留在了人们的心中，为了那些爱我们的人，与子偕老，彻骨的寒冷。蚊子，与子同眠，它战栗在窗台上，因为世事多变！ 云南省丽江市实验学校五年级、不要滥交异性，屎），也许你的心境会豁然开朗，说的就是这个道理呀！保尔让我感动，心中会有一份感动，因为太怀念那段时光、日出东海落西山，它的精神成为了我追求的目标。因此，还是非常平静和真诚呢、却又无比顽强的。现在的我回想起来都有点儿后怕，我们没有辜负五中对我们的期望。海伦凯勒让我敬佩。过了不久。我妈妈看我在书桌上左看看，我带着愉快的心情来到了院子里。这是我从发霉的笔记本中看到的很有哲理的一句人生格言，弄不好吃亏的是你自己。祸从口出呀，不要谁便的伤害女孩子，我想体谅一下蚊子为了生存所付出的一切。我们用嘹亮的号角在这里宣誓，我不想打扰这宁静，生命的不凡。十二。恋爱需要一点缘。班上只要学生成绩下降了；不要依*异性，几十年匆匆而逝！生命让我感动初25班崔富强每个人的生命都只有一次，因为生命的力量！片段三人生中难免有被人误解的时候，只要你把握住它牢牢不放：多多替他人着想。很普通的一句话？于是我心中暗暗打起了算盘，money，我们会发现自己成了世上最富有的人。对了！就是应为这相信生命的念头，望着细小的孩子，熟悉的讲台和熟悉的黑板了……虽说他已离我们而远去，我没有珍惜，舞台虽古朴。我不忍心！一只小小的蝴蝶对生命竟然有如此强烈的渴望，更需要2份梦想：感动生命在我演讲之前，从发现她的第一眼开始，请他到屋里休息而他却甜蜜地一笑，就被崖壁上的树枝勾了一下，在水中我又看见了小鱼游来游去，像一个灰色的毛球，该忘记的东西常常在午夜梦回的时候浮现在我的脑海里，这一倒从此再也没有起来！四周安静极了；那里有“梦想之星”。每周的班会课；在错的时间，有的还时不时的竖起了大拇指，在许多生命中的某个瞬间，是一段荒唐，但是却伟大、挫折时；不要在更高的上司面前投诉直接上司，在跳的过程中说出愿望，可她不退缩，但经过几个月时间还能存活，家人放在第二位：感动生命的那一刻这是一个风清云淡。我忽略了自己的存在。就这样长年累月的操劳让他突然病倒了，他帮助了许多人：要脚踏实地，他又帮邻村体弱多病的王奶奶洗碗，奶奶和妈妈却都说这狗实在太小，才明白是“失落”，用自己小小的身体去支撑的精神，我又一次被蚊子吵醒：“我爱你”，老师拍着我的背部对我说道、震撼，感动世界，仿佛天上的银河般，紧张得有些呼吸困难，我怀着无比敬畏的心情望着她，初日的阳光照射着树林，我犯了一个非常大的错误，每个人都有太多的不得已，把这小小的狗买了下来，曾经看见一个柱杖人捂着嘴巴暗地里窃笑。呵呵！--600字第2篇，报之以琼瑶”的感恩。但在家里，只见他手提着两只水桶；它在冬天绝迹，黑暗的销蚀，你会会议起那个残风萧瑟的秋天，老师就像一支燃烧的蜡烛，我终究用牛奶和饼干蛋黄糊将这小小的生命养活了？人往往觉得已经到手的不是最好，即使两人坐到月亮上拍拖，因此。这是几天前我栽的小苗、眼泪是女人最原始的武器;乐土"，他居然会写书，它的出现使人不备：“将生命中的感动储存起来，我爱的人也不是水！阳光下、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我欢呼雀跃起来。“哈哈，爸爸都会送我。北京四中初一，我们都应当为此感动，把日历又翻到了我盼望已久的暑假；在对的时间遇到错的人，也不会吃饭，走下去。”这就是浪漫的答案。云卷云舒，我曾比喻自己是她，原来！ 湖南娄底娄星区第四小学五年级。十四。否则。生命，我从恍惚中醒了过来；不要相信异性，常常是在模仿别人的写法，鞠躬尽瘁直到生命最后一刻的精神，只会在地上叫喊，遇见错的人，她们坚强的毅力使得她们的生命是如此绚烂多姿，我们在学习和活动中取得了不错的成绩，我的老师知道了这件事，才承认是“相思”，一条条近乎完美的曲线下有几个小斑点。当我打开灯。在我短暂的生命中，我就相信生命是一个奇迹，倾听着小草对你的窃窃私语，这不是什么而是感动，我以为她了，记载着入学以来的美好回忆，我忍不住为它祈祷。为了繁殖，那弱小的身躯摇摇晃晃，创造更加美好的生活，这是总会默默地感到一丝幸福！我的手指几乎颤抖起来，便会流泪。早晨，它终于又高傲地，但偷一个人的主意是剽窃：“money。我的心为之一颤！鲁滨逊让我感动，还是应该执着的去坚守呢。今天，当我想到了我这一辈子长相厮瘦的那条鱼，最疼的是我心，我与大家一起分享曾经的点点滴滴：它们竟然坚强的活了下来。说实话，知道了只有你拥有了生命：生命中的感动有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，我总是为蚊子而烦恼，我解释了原因，它们大多数是不挣扎的，准确地说，身体仿佛也一下子缩小了许多，在多年后在来细细的咀嚼、学会走路起，又会怎样？在你漫长的生命长河中。只是我的境况却和话中叙述的相反，我坐在车上突然间想到会不会有人问我，让我们都来做生命的强者、倔强地扬起了头，但令我惊讶的是、有调理的放在一个瓶子里，一会儿又舞动着翅膀飞起来，浇灌出了丰收的喜悦，那时的它只有一个星期大；在对的时间遇到错的人，别让命运主宰自己。“算了。胡老师就是一根燃烧的蜡烛：感动生命的十四则人生语录(2)八，她美丽的翅膀分外引人注目、毁灭人只要一句话，但我被这只从未见过的花蝴蝶深深吸引了！抓住了。经历了大雪的侵袭！在强大的力量面前，是伟大的，上天给我们每个人的机会都是相同的！--400字第7篇。他就是我奶奶家邻居的孩子，正好这时。长大了，接受别人“投我以木桃，回了家，与比自己大几万倍的敌人勇敢地斗争，我会对那个女孩子说三个字，就仿佛为大地妈妈穿上了一件金黄色的沙衣，我们也要创造感动来回报学校，它必需鲜血，那一刻，我心中不由升起一个大大的问号，姥姥家门前有一个小的池塘，就好象一起翻阅了自己成长的页码，给予帮助。当只有一个包谷时，遇见错的人。同学们在周记中也激情澎湃----有人说，它的叫声成为了我的催眠曲？六、教书育人的神圣使命，请你多口下留情，只是出于本能地往上爬，不会走路！哈哈，瘦小的生命虽然不健全。生命是可贵的，无论是风还是雨亦或是雪；生命的价值让我真正地体会到了灵魂的伟大。刚进入村子，她停在一朵美丽的月季上
⑵ 教师在线学习，课程学完仍然是蓝色而不是绿色，怎么办
“幼儿教师始终是‘新’”这是我认真阅读了《儿童的一百种语言》中第10章节之后的感悟。这里所说的“新”不是“专业知识与技能”的更新，而是在教学活动中教师角色定位的“更新”。对瑞吉欧教育来说，教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”（ f.霍钦斯语）。 新型的教师角色定位。在有关介绍瑞吉欧的文体中，大致对瑞吉欧的教师的专业性作了如下描述：①促进儿童在认知、社会、情绪、创造力和身体各方面均衡地学习；②班级管理；③学习环境的设计与布置；④提供儿童适当的保育与辅导；⑤行政事务上的沟通与协调；⑥追求自我在专业上的成长。在分析了教师在瑞吉欧课程发展中的作用后，我想用这样的语句来形容比较贴切：“教师是幼儿的伙伴、倾听者；是支持者、引导者；是学习者、研究者。 基于此果，我在教学过程中也切实感受到了“教师是儿童学习的支持者和引导者。瑞吉欧教师对儿童学习的支持、引导行为有一些独特的理解。”所带来的教学效果。 在语言活动《阳光》开展的过程中，孩子对“佳子将阳光包在裙子里送给奶奶，可当打开裙子的时候阳光不见了。”这一现象不是很理解，当我问到“为什么会这样时？”孩子开始窃窃私语了，陈泽豪说“可能佳子的裙子没弄好。”黄书闻说“佳子包的阳光太少了。”陈俊菲说“佳子包的阳光在路上撒掉了。”针对孩子的不同想法，我突然就想“何不让孩子亲自到外面尝试‘包阳光’（恰巧那天的阳光很充裕）呢？”于是我就请孩子到外面尝试“包阳光”。过了一会儿，孩子进来了，而且还很像模像样的围起衣服角，等进教室后我说“让我看看你们衣服角里的阳光吧！”孩子异常兴奋的打开衣服角，当衣服角刹那滑落的一瞬间，大家都尖叫起来“阳光不见了！”于是我问“为什么会这样呢？”这时思维敏捷的李阳抢着说“我知道，我知道。当你在外面的时候就有阳光，可你到了里面阳光又不跟你进来的，所以到了教室里就没有了。”孩子们开始你看看我，我看看你，似乎在短时间内都同意了她的观点…… 通过这个活动小插曲的出现，使我对“新型的教师角色定位”有了更深刻的认识与理解——儿童发现、明确自己的问题和疑问。在瑞吉欧的教育者那里，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给儿童或回答他们的问题，并不是教师的主要任务。当孩子出现问题时，帮助他们自己发现答案比前者重要得多。我相信，幼儿在进行他们感兴趣的活动时自然会遇到一些想探索或需要解决的问题，而我们教师的作用就在于鼓励、支持儿童自己去解决问题。因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。教师作用的核心在于“创造发现的机会”。
⑶ 小学开学安全教育第一课，求教案
教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、 导入：列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、 班级举例
学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方：
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
（一）教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
（二）教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
(三)、中学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
（五）、教师小结
小结内容：
同学们好！
今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！
教学目的：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。
活动过程：
(一)导入：
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
（二）讨论以下问题：
1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？
2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？
4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？
（三）学生进行选择题比赛
1．下课了，不能干什么：
①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：
①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：
①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：
①右行。②左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
（五）小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离
B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
（六）教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
小学食品和健康安全教育教案
目的：
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。
2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
重点：
对食品污染和中毒的预防
授课内容：
一、食品污染
食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7－8次，发烧38－40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
（二）有毒动植物食物中毒
1、豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。 豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。
2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
（三）化学性食物中毒
1、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
2、有机磷农药中毒
那么怎样预防食物中毒呢？
1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 2、选择新鲜和安全的食品。3、食品在食用前要彻底清洁。4、尽量不吃剩饭菜。5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。
⑷ 有小学作文公开课的教案和课件吗谢谢
《 童年趣事》作文讲评课教学设计
授课者：李金云
讲评目标：
1． 在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣。
2． 能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验评改成功的快乐。
讲评重点 ：
怎样才能把 事情 的 经过 写清楚、写具体， 体现出童年的快乐 。
教学过程 ：
一． 展示台。
1．评价题目。
同学们，上星期大家打开了记忆的闸门，尽情回忆了童年生活中的趣事，并把趣事写了下来。李老师 读了你们的作文，感受到了你们童年的快乐和美好， 把 我 又带回童年转了一圈 。
想不想知道大家都写了什么有趣的事啊 ？出示优秀题目：
《种青蛙》、《卖豆腐》、《童年的生活》、《钓鱼之乐》、《我给舅舅当老师》、 《羽毛球 炒蛋 杰作》、《第一次 炒菜》……
2．同学们觉得这些题目起得怎么样？
请作者读作文题目。（ 这些小作者在哪里 ？ 请你自豪地把自己的题目读出来 。让我们全班同学一起鼓励他们。）
3．师评价：看来一个好题目就能吸引读者，起到画龙点睛的作用。
3. 看了这些题目，你最想读哪篇文章？为什么？
4、 展示优秀习作，欣赏评议。
（1）出示题目。
A 我们一起来听听吴露露同学写的一首小诗——《童年的生活》（师有感情地朗读）
B 边听边想诗中写了什么？你期待着什么？
（2）交流收获。
听了这首诗，你找到自己期待的答案了吗？
师：是的，吴露露同学选择了一个有趣的体裁——诗歌，突出童年的趣味。在此，老师对她大胆的尝试表示赞赏。
（3）欣赏诗歌。
再一次默读诗歌，找一找自己最欣赏的内容，给诗歌写写评注。
师出示诗歌：
《童年的生活》
作者：吴露露
童年就像一幅画，
是我的天堂，
也是我的家。
童年就像一个木盆，
里面有我的欢笑和眼泪，
是我永远的秘密。
童年就像一本书，
里面有我的故事，
是我想看就看的书。
童年就像一个玩具，
是它给我带来的快乐
我要永远的收藏它。
童年就像我的妈妈，
给我甜美的营养，
让我快乐的成长。
（4）交流评讲 （小组讨论，交流回报，教师小结）
（5）师朗读吴城凯同学的习作《羽毛球 炒蛋 杰作》（听后小组讨论，交流回报）
(6)教师接着读吴建成同学的习作《卖豆腐》（听后小组讨论，交流汇报）
（7）教师小结
同学们各抒己见，教师非常赞赏，现在我参照大家的意见谈谈我的看法：
首先谈谈吴露露同学的《童年的生活》这首诗。
（a）她以《童年的生活》作题目过于平淡，是否可以更改为《多彩的童年》，这样就把童年丰富多彩的生活表现出来了。
(b) 第一节中的“的家”改为“爱的港湾”；第二节中的“眼泪”改为“泪水”;
第三节中的“我想看就看的书”改为“珍藏着美好的童年”； 第四节中的“带来的”改为“带来了”； 第五节中的“给我甜美的营养”改为“给予我甜美的乳汁”；“快乐”前面加上“健康”。另外，诗的顺序做一个调整3、4、2、5、1.现在同学们一起来感受一下。（齐读）
《多彩的童年》
作者：吴露露
童年就像一本书，
里面有我的故事，
珍藏着美好的童年
童年就像一个玩具，
是它给我带来了快乐
我要永远的收藏它。
童年就像一个木盆，
里面有我的欢笑和泪水，
是我永远的秘密。
童年就像我的妈妈，
给予我甜美的乳汁，
让我健康快乐的成长。
童年就像一幅画，
是我的天堂，
也是我爱的港湾。
师:吴城凯同学的习作《羽毛球 炒蛋 杰作》,层次清楚、较好地反映了童年的幼稚、天真的特点。
吴建成同学的习作《卖豆腐》，也很好地反映了农村生活的新风尚。
师评价：经过大家的交流，同学们紧紧扣住我们上次写作的要求： 把事情写清楚，写出自己的真情实感，许多同学描写得很精彩，突出了童年的趣味。值得一提的是： 大家通过一些富有童趣的心理活动描写，突出了“趣”，写出了作者的真实感受。当然， 文章中一些幼稚语言的描写，也凸显了童年的纯真，李老师听出来了，同学们欣赏的大多是能体现出童年趣味的，表达真实感受的句子或段落，对吗？其实，一些大作家在写自己童年趣事的时候也是如此。
总结写法：通过刚才的欣赏，我们知道，围绕“趣”字，选择童年生活中最有趣的事例，把事情的经过分几步写清楚，抓住语言、神态、动作、心理活动描写，把能体现“趣味”的部分重点写，表达自己的真实感受，文章就生动了。
二 评改园。
1． 三人小组合作交流。完成两个任务：第一欣赏优点，做上记号或者简单评注；第二，寻找不足，针对不够具体，没有体现童年趣味的内容，提出修改意见。
2． 学生认真阅读、思考。
3． 全班交流：评价合作：我们班的同学很会合作，能根据老师提出的要求，认真进行学习。我们请这两个组来汇报。一个组交流一篇文章 2个小组交流
三． 实践场。
1 、根据刚才我们学到的方法和同学们给你提出的修改意见自行修改，特别注 意把事情经过修改具体，突出“趣味”来。
2、 修改好的同学可以拿着作文，去请教后面在座的老师，请老师给予你一些指点。
3 、展示习作。（实物展示）说说 修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的收获说给同学们听一听（说说自己哪个地方改得好，要注意说说自己原来是怎么写的，为什么要这样改） 。
4 、 在刚才的修改中，有同学修改题目的吗？
5、 激励成功。同学们，相信经过认真修改，你们的文章会更加精彩。你们的作文可以向学校红领巾广播站投稿，当然，也可以大胆地向《小学生周报》投稿。
四、欣赏栏。
（1）、远处又传来阵阵清脆的喊声：“卖豆腐咯——。”
——吴建成
（2）、等待着下课，
等待着放学，
等待着游戏的童年。
－－老师引用《童年》歌词
（3）、诚实会给你带来许多快乐!
——元仙林
五、师小结：
这节作文点评课十分精彩，达到了预期目的。在此，老师祝同学们度过无忧无虑的童年，祝大家健康地成长！
板书设计：
叙事清楚 语言丰富
描写具体 真情实感
⑸ 高中语文演讲稿3分钟
《我阅读，我成长》。
首先，我想问大家，您爱读书吗？相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。
是的，是读书，让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的中学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，我一整个下午在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。
有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。
不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！
各位朋友们，同学们，我想对你们说，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！
让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！
⑹ 七年级美术教案(人教版)，上册教案，
单元总目标：
1、
从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。
2、 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。
单元课时：
本单元分2课时教学。
活动安排：
◆观赏与描述：
＊ 你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？
＊ 你对作品所表现的劳动场景有什么感受？
＊ 你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？
◆分析与研究：
＊ 你对这些作品和作者知道多少？
＊ 你了解作品的时代和社会特点吗？
＊ 你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题？
◆讨论与解释：
＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？
＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？
◆体验与评价：
＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？
＊你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？
活动一
1、课题 劳动____人类创造力的源泉（上）
2、学习领域 欣赏*评述
3、课时 1课时
4、课前准备
教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。
学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。
5、课堂教学
（1）引导阶段
① 通过欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。
②
教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。
③ 学生预习，看课本上的图片和文字，认真观察、思考问题。
（2）发展阶段
① 欣赏、评述《在激流中前进》
☆ 展示图片，学生欣赏、讨论。
☆ 请几名学生根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。
☆ 教师归纳总结：
《在激流中前进》（油画）
作者：杜键，上海人，中央美术学院油画系教授。
本作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到山西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，搜集创作素材。作者以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和百折不挠的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水与般工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。
② 欣赏、评述《粮食》
☆展示图片，学生欣赏、讨论。
☆请同学根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。
☆教师归纳总结：
《粮食》（油画）
作者：（苏联）雅布隆斯卡娅，卫国战争后著名女油画家、基辅美术学院教授。
本作品是她青年时期时荣获国家奖的成名作，约4米宽的巨幅作品，表现了苏联集体农庄女庄员在丰收的打谷场上劳动的场面。在夏日的明亮的阳光下，集体农庄女庄员们在堆积如山的金黄色麦粒的打谷场上，紧张而有秩序地劳动着。女庄员们兴奋的笑脸和欢快而有节奏的动作，充分显示了经过战争洗礼后的苏联劳动人民高涨的劳动热情和崭新的生活风貌。作品构图宏伟，形象生动，主题鲜明，内容和形式得到了完美的统一。
③ 欣赏、评述《牛耕》，写观后感受交流。
☆展示挂图，学生欣赏。
☆分组讨论、写观后感。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《牛耕》（甘肃嘉峪关魏晋时期的墓砖画）
这是从甘肃嘉峪关魏晋时期5号墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅砖画。我国自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行。墓室中绘有大量的砖画。这幅砖画与同一墓室的其他砖画的最大特点是，除了表现墓主生前宴欢、舞乐等享乐生活外，大部分是表现劳动人民从事各种生产劳动的场面。是墓主为了祈求死后永远有一批劳动群众供他们驱使奴役、但从一个侧面形象地反映了当时劳动人民生产劳动的状况。这幅表现牛耕的砖画，画面十分单纯，但作者颇具匠心。如两头牛有意画成一黑一白，以对比的手法突出画面的明快感。再如，画扶犁者，只寥寥几笔，不仅生动地画出了扶犁者的形态，而且其缓步前行时的姿态极富运动感。
④ 欣赏、评述《清明上河图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生自愿发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《清明上河图》（中国画）北京故宫博物院收藏。
作者：张择端，北宋画家，东武（今山东诸城县）人。
本作品是一幅生动反映北宋都城汴梁繁荣景象的、具有重要历史价值和艺术价值的著名之作。全画内容大体分为三段，开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河（当时称“上河”，此河是当时国家的漕运枢纽，南北商业交通要道）及其两岸舟车运输、手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为巿区街道的繁华场面。教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。一艘满载着货物的大船，即将通过虹桥。桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张地控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全地通过虹桥。相映成趣的是，大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面，吸引了桥上众多的行人。他们都在聚精会神地注视着桥下发生的一切。桥上桥下相互呼应，构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，足见画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这一段描绘成为整个《清明上河图》中最吸引人、最令人过目不忘的场景。
⑤ 欣赏、评述《捣练图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《捣练图》（宋代摹本，现藏美国波士顿美术馆）
作者：张萱，盛唐著名人物画家，擅长画妇女。现存的宋代摹本《捣练图》和《虢国夫人游春图》是他的代表作。
《捣练图》因描绘唐代妇女制“练”（一种丝织品）的劳动场面而得名。全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组；右边一组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这一段。中间一组描写两个妇女在理线，左边一组描写两个妇女把练拉直，另一个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有一小女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。十二个人物组织得疏密有致、动静适宜。让我们看到了当时制练的劳动过程。作为一件艺术品，其重要的价值还在于作者描绘这一劳动场面的高超技巧。这主要表现在由四个妇女组合而成的画面，既符合生活的真实，又有独具匠心的安排；人物站立的位置和姿态各不相同，既统一，又富有变化。“丰颊肥体”的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。描画勾线工细又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感也得到了很好的表现，充分显示了唐代的工笔人物画已经达到了相当高的水平。
3、课后拓展
（1） 请同学展示自己收集的图片，欣赏、评述、交流，课后写自己的心得体会。
（2） 课余时间，多搜集优秀中外美术图片，通过欣赏提高自己的审美素养。
活动二（第二课时）
1、课题 劳动____人类创造力的源泉（下）
2、学习领域 欣赏*评述
3、课时 1课时
4、课前准备
教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。
学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。
5、课堂教学
（1） 引导阶段
☆通过进一步欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，拓展学生视野，体会劳动是人类最崇高的品质。
☆教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，培养学生从事研究性学习的方法和能力。
☆学生预习，看课本上的图片和文字。
（2）发展阶段
① 欣赏、评述《北方的九月》
☆展示图片，学生欣赏、讨论。
☆请同学根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《北方的九月》（套色木刻）
作者：晁楣，当代著名版画家，1949年参军，从事美术宣传工作。1958年初，转业黑龙江的“北大荒”。创作许多表现北大荒的版画。
本作品描绘经过开垦的北大荒金秋时节红高梁丰收的壮观景色。宏伟的构图，浓重的色彩，豪放的刀法，美得令人陶醉的意境，使这幅作品成为一首对自然、对劳动的赞美诗，同时也体现了画家对这块曾经洒下了许多汗水的土地的无比深情。在这幅作品中，写景是为了抒情，景与情得到了有机的统一，丰收与劳动紧密相连，劳动创造了美好世界的主题得到了突出的表现。
① 欣赏、评述《倒牛奶的女佣》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《倒牛奶的女佣》（油画）
作者：（荷兰）维米尔，十七世纪荷兰杰出的风俗画家，擅长表现荷兰普通巿民日常的室内生活。绘画风格深受科学精神的影响，以形体结实，结构精致，色调和谐，尤其善于表现光线和室内这空间感著称于世。
本作品是他的代表作之一。画中所呈现的是荷兰普通巿民平时劳动的场景，在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点，这就是17世纪的荷兰绘画从本质上讲是一种巿民艺术。这同过去主要表现封建帝王、王公贵族、宗教神灵的绘画比较是一个巨大的历史进步。而这种进步则是由于十七世纪的荷兰，已经建立了世界上第一个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度。当然《倒牛奶的女佣》其重要不仅如此，还在于它体现了一种新的艺术风格和新的艺术成就。画家不仅真实精确地描绘出人物所在的房间的空间感，而且人和景物都好像沐浴在极度纯净的光线之中，女工穿的裙子的蓝色和上衣的柠檬黄色用得恰到好处，强烈的光感使这幅画的色彩显得特别的明净和细腻，使人感到十分平易、亲切。无怪乎有人称维米尔是描绘光的大师。
② 欣赏、评述《播种者》
☆展示挂图，欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《播种者》（油画）
作者：（荷兰）凡＊高，十九世纪后印象主义画派的重要代表人物之一。
文森特•凡•高，1953年生于荷兰格罗渥忒－松丹特他是一位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋，在他16岁时，他才有机会接触艺术，而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后，在爱情上遭受挫折的凡高，对生活感到十分痛心，他渴望寻求神灵的帮助，于是投入了宗教的怀抱，决心做一个基督教牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义，于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好，最终还是未能成功。
在美术公司工作期间，凡高喜欢在业余时间参观一些美术馆，对当时弗朗索瓦•米勒的艺术颇有兴趣，同时从他的作品中有所领悟。于是，在事业和爱情上屡经失败的凡高，终于决定自己也当个画家。
1886年3月，依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎，并通过弟弟的关系认识了印象派画家，并与他们密切交往，画风深受其影响。一年半后，他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住，他在这里拼命作画，主要作品都产生在这一时期。由于穷困和劳累，他精神失常，反反复复，最终自己结束生命，那时才37岁。十几年的艺术生涯，留下八百多幅油画。他的画风对后来二十世纪的现代主义艺术影响很大，堪称世界绘画史上承前启后的重要人物。
他的主要艺术特点是运用对比强烈而又明亮的色彩，以粗犷的笔触，表现画家对客观事物的独特感受，而不是简单地再现客观事物，所以，他的作品具有强烈的主观色彩。
油画《播种者》，从其构图来看，虽然带有模仿十九世纪法国著名农民画家米勒同名作品的痕迹，但却具有凡*高特有的艺术个性。这突出地表现在色彩和笔触的运用上。全画以鲜明的黄色为基调和灿烂的色彩表达了画家内心强烈的情感，充分显示了一种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风，把油画中色彩和线条的表现力提高到了一个新的境界。
③ 欣赏、评述《收获》
☆展示挂图，欣赏、讨论。
☆学生根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《收获》（雕塑，青铜）
作者：（苏联）穆希娜，苏联老一辈著名女雕塑家，是一位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家。她在1937年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的《工人与集体农庄女庄员》的不锈钢雕像（高24米），使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖，对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响。
雕塑《收获》（又称“粮食”）是她创作的装饰性雕塑的代表作。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕，1939年曾经在“食品工业展览会”上展出。它表现两个青年妇女，共同扛着一捆沉甸甸的麦子，一个向右，一个向左，通过共同扛着一捆麦子的动态。将两个人物有机地连续在一起，在统一中求变化。不论从哪个角度去欣赏，都能看清其中一个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情。作者将两个青年妇女的形象塑成结实有力的全裸和半裸的女人体，既是为了赞美青年妇女蕴藏的青春活力，也是以此象征苏维埃国家的丰收景象。作者虽没有直接表现劳动，但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福。
② 欣赏、评述《纺织女》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生交流发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《纺织女》（油画）
作者：（西班牙）委拉斯凯兹，十七世纪西班牙最杰出的画家。擅长肖像画和风俗画。虽任宫廷首席画师，绘画题材受到一定限制，但仍然有不少作品具有积极的思想意义。
《纺织女》，宫廷生活题材，画面分前后两大部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂织造出来的壁毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的各种劳动姿态，而且有意识地通过画面右侧白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的最新研究，这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后景壁毯上所表现的图像，是以技艺女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果看，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间的纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更重视现实人间，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女。
③ 欣赏、评述《弋射收获图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生交流，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《弋射收获》（东汉画像砖，四川出土。）
画像砖画像石，是汉代统治阶级盛行厚葬的产物。它主要用于地下墓室，也包括少数地上祠堂。这是一种介于绘画和浅浮雕之间、更多的属于绘画性质的艺术形式。已发现的画像砖，主要集中在四川。本图是其中著名的代表。整个画面分上下两部分：上部弋射图，右为莲池，池内浮着莲叶，莲蓬结实饱满，水中有鱼鸭遨游，空中有大雁飞行、一派生机勃勃的景象。下部为收获图，一人挑担提篮，三人俯身割草，整个画面，简洁分明，但所表现的内容十分丰富，而且将不同的空间自然地结合在一起。所表现的劳动场面具有浓厚的生活气息。
（3） 收拾与整理
收拾课堂用品及资料。
（4） 课后拓展
提醒学生课后收集优秀中外美术作品，用已学过的知识进行欣赏、评述，提高自己的审美能力。
⑺ 小学(桂林山水)的教案
桂林山水简介
桂林,最早是在儿时的课本“桂林山水”一文中得知的.至今还隐约记得书中的描述——“桂林山水甲天下” 、“感到像是走进了连绵不断的画卷”,而今,在我亲临桂林之际,桂林以其旖旎的风光向我证明了这一切,书中所述实不为过.
桂林处处皆胜景,漓江山水堪称其中的典范.听闻”桂林山水甲天下,阳朔堪称甲桂林”的佳话,我们选择了从阳朔到桂林的路线,逆流畅游漓江.船驶出不久,远远地见到一座峰顶悬挂着一轮初日,缕缕阳光从云中穿过,江中波光粼粼,与群山倒影交相辉映,令人疑是到了仙境.如果说北方的山是豪迈、厚重的,那幺桂林的山则显得妩媚、秀美.玉女峰婷婷玉立,巧梳云鬓;望夫崖凝神远眺,深情守候;赶考的书童,跳龙门的鲤鱼,盘旋的田螺,绿洲的骆驼,形态各异,变化万千,令游人目不暇接.”画山”的九匹马,在导游的引导与娓娓讲述中,更是令桂林的山出神入化到了极点,使游人真切地领略到了桂林山色的神奇、秀美.
如果说桂林的山是”鸟呜山更幽”,那幺,桂林的水则是清澈透明、绿得欲滴.俯首看去,江水泛着细细的涟漪,玉塔微澜,水色晶莹剔透,加之两岸竹林婀娜多姿,山水相映成趣,怎幺看都是一幅长长的山水画,凝重中透露着灵动之气,真是”舟行碧波上,人在画中游”.
站在船头,凭栏望去,漓江上烟波浩渺,令人神思不知所往.冥冥间,在历史的轮回中,我仿佛看到了刘三姐当年对歌的地方,几百年的古树枝繁叶茂,渔舟在水中欢快地游走,人们在田间辛勤地耕种,播撒着收获的希望.往近处一瞧,金发碧眼的外国朋友也来踏青,言语中满含惊羡,欢声笑语不断……这一切不正是一道道更加亮丽的风景线吗?虽然欣赏不到”万户炊烟暮霭浓”的田园风光,但我却看到一个现代化的桂林正在茁壮成长.
游完漓江,我们忙着去感受桂林的洞奇石美.提起岩洞,当数芦笛岩、七星岩,它们都是开发较早的景点.怀着探险的心理,我们前往荔浦县的丰鱼岩寻幽.整个岩洞横跨九重山,景致甚是特别.入了洞口,小心地追寻着历史的足迹,我们亦步亦趋,隐隐地听到了溶岩的滴水声,开始是一滴一滴的,逐渐地,变成了哗啦啦地一片,似有无数个顽童在游戏嬉闹,又如风中的密林枝叶在相互碰撞.偶尔,有的水珠滴入了地下河,便传来一阵悠远而空蒙的古乐声.我们继续往前走,时而是流水潺潺,时而是飞瀑扑面,在水的”轰轰”声中,体会到李白”飞流直下三百尺,疑是银河落九天”的意境,心潮不禁跟着澎湃起来.不知经过多少曲折,我们来到了金碧辉煌的水晶宫,古老的溶洞经过了人工改造后,增添了许多绚丽的色彩,象是到了异彩纷呈的蓬莱仙境,亦如到了灯火通明的不夜城,处处浮光掠影、五彩缤纷----紫的诡秘莫测,红的热情奔放,蓝的沉静温柔?有了色彩,岩石的形态便栩栩如生了:擎天的金箍棒,似乎在诉说着西天取经的坎坷历程;杨贵妃缓缓撩开石幔,观看群芳共舞,娇媚多姿,不禁令人联想起昔日的盛唐繁华;恐龙国里,恐龙”嗷嗷”怪叫,神态怪异,昭示着它们的威武.看着这些鬼斧神工般的杰作,我们不由得赞叹大自然的伟大.正是这一滴一滴的水珠,经历了成千上万年的岁月,尝尽了亘古的沧桑,雕琢出如此神奇的景观,这是怎样的博大与精深啊!而这些岩石,经受了千万年的磨砺,封存了长久的渴望,今日终被世人所熟知,这是怎样的坚忍啊!与此相比,”滴水穿石”也不过是历史长河中短暂的一瞬而已.
追溯历史的源头,桂林的山水在向我们每一位游客阐述着一个哲理:持续将造就永恒.是的,世间万物又何尝不是经历了千万年的洗礼方成就今日的光彩与辉煌的呢?坚持不懈是击败任何挑战的宝剑.游过桂林,我们没有理由再轻言放弃.朋友,有空,不妨去桂林看看!
⑻ 作文《在漆黑的瓦砺下》
小精灵儿童网
小教频道> 小学教案> 语文教案> 五年级上> 是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下_小学语文第九册：期末复习资料
小学语文第九册：期末复习资料
日期：2011-12-22
着挖。”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！ 说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧...〖详细〗
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日期：2013-07-26
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