A. 认识汉字土的教学设计
信息化教学设计过程可以分为八个步骤：
1、单元教学目标分析；
2、教学任版务与问题设计；
3、信息资源查找与权设计；
4、教学过程设计；
5、学生作品范例设计；
6、评价量规设计；
7、单元实施方案设计；
8、评价修改。
B. 幼儿园大班超轻粘土教案2000字
美妙的食物 一、教学目标： 1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。 2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。 3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。 二、教学重点和难点 1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。 2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。 三、教学准备： 1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。 2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。 各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。 四、教学过程 1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。（50秒音乐） 2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀？（孩子们都举手） 二、中间环节。 1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。 一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。 2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。（增长孩子的见识） 3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。老师出示自己制作好的食物展示。 4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。 三、展示食品 1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
C. 幼儿园中班生字十,干,王,土,士教案咋样写
教材分析：内容，形式，结构，体裁题材，教学目的：通过本节课学习，学到版那些知识达到怎样目标，最权终目的什麽，教学重点，难点：教学准备：CAI 等多媒体课件，教学方法：启发式等，教学过程：1，组织教学a.师生问好，b.分组报告人数，2，导课，3，进行新课a .出示课题，多媒体播放图片情景展现，b.，教师采用提问法，学生观看画面思考，讨论，回答。c ，教师采用讲述法，讨论法，示范法，讲解法，提问法等教学方法，d ,学生观察，思考，想象，练习，讨论，回答等，e .个别先掌握，分组掌握，全班同学一起掌握，在教师引导及配合中学生互动，课堂气氛灵活多样，不拘一格，课堂结构井然有序，层次分明，重点突出，难点突破，f.拓展延伸，丰富内容，g .小结反思。
D. 中班识字土的教案顺序
顺序不对，先阅读，才能有识字的欲望，这用识字书是调动不起来的。建议买情节简专单绘本，和属孩子一起欣赏，阅读。
孩子三岁后就进入识字的敏感期，但如果您没有一套有效的方法，孩子很容易失去兴趣，带孩子读绘本，可以激发他识字的欲望，同时绘本来源于生活，那些字也和生活更加贴近，也更容易记住。
E. 少年闰土教案怎么写
少年闰土
【教学目标】
1、学会本课7个生字，认识3个生字，能正确书写指定词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的词句，体会课文的思想感情。
4、用较快的速度阅读课文。
【教学重点、难点】
通过理解课文含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化；从闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，简介作者
少年闰土
二、交流字词的学习
解词：
其间：其中。
素：向来。
便是：就是。
无端：无缘无故。
如许：如此。
希奇：稀奇。
三、指名读课文，理清课文的层次
四、有感情地朗读课文
第二课时
一、分析题目
闰土：
1、身份；
2、年龄；为什么叫“闰土”？
二、朗读课文，师生分析
1、“我”与闰土的相识的原因：
⑴不同的社会地位：“我”──富家少爷；闰土──穷苦农民的儿子。
⑵闰土的外貌描写。
2、“我”为他的到来感到高兴，为什么？
⑴年纪相仿。
⑵捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。
3、教师总结。
三、学习第三部分
“我”与闰土的关系很好，“我”的心情：
由盼到见。
“我”第一次见到闰土时，他的外貌描写。
四、文中两次写闰土的外貌，作用是什么
你有什么体会？
五、课文闰土给“我”讲了几件事
总结闰土的性格特点。
（勇敢机智、聪明能干、知识丰富。）
“无穷无尽的事”指什么？
“我”与闰土相比，有什么不同？
六、总结全文
1、课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？
2、总结学法：
快速阅读。
七、布置作业
有感情地朗读课文。
亲，望采纳！谢谢！