机器兵教案

㈠ 高分！求一节信息技术课的教学设计

朋友
请注意从两个方面把握:
一,先解决WORD选择文字的问题。这是一个简单的问题，复杂之处在于：
1，如何使学生练习好鼠标的四种规范操作：
单击，双击，拖曳（就是WORD选择文字的功能），点一下再点一下。但这些问题大家都觉得简单的时候，剩下的问题就是如何把简单的课上得生动。
建议：找几个练习鼠标的FLASH游戏，让孩子们玩玩，尤其是拖曳功能。
（例如：这是一款高尔夫游戏，有着3D的精致画面，及富有趣味性的场景，让玩家可以轻松的打高尔夫。玩家可以从四位主角中做选择，选一位自己喜欢的人物来进行游戏。 游戏中的场景具有许多变化性，例如高低不同的场景、曲折的通道、会开启闭合的门与会改变方向的转盘等等，非常有趣，也是考验玩家打球功力的重大测验。游戏的玩法非常简单，一开始玩家可以在一个有三角形标志的地板上放置小白球，再来利用鼠标移动来决定方向，再利用鼠标下后方拖曳来决定力道的大小，向后方拖曳越远，则打球的力道就愈大。 游戏中有练习的关卡，玩家可以从这边开始练习，一共有十八洞可选择，可以练习力道的控制，与如何克服每洞场景的变化。 ）
http://www.onlinedown.net/soft/26256.htm

2，如何是所有的同学都能掌握得快。解决方法：让同学相互交流，并比赛游戏得分等等，相信老师这方面很厉害啊。
二，将选择文字的功能扩展开，介绍相关的WORD操作。
比如：
改变字体，行距，字距，颜色等。
对所选文字的右键功能的使用以及其方便性的解释和互动操作。
将所选的文字拷贝粘贴到画图器（这个软件美术老师也教）里，告诉大家裁剪板资源共享是个什么概念。
选择WORD文字可以如此，选择WORD图形又该如何操作？完全不同！应该使用图形的专门挑选工具：空心箭头！注意：这个空心箭头很有意义：很多软件包括高级专业软件都用它来选择操作对象啊。进而告诉孩子们鼠标移动到不同位置就会出现不同的光标，而光标的不同变化就意味着将会出现不同的操作选择。这点对于所有视窗软件的学习操作具有核心价值！也是规律性的东西。
再顺便介绍下“所见即所得”的概念。也就是电脑屏幕上你如何设计和输入，最后打印就能得到什么，并告诉孩子们今天鼠标发展的前因后果和未来：

http://www1..com/s?ie=gb2312&bs=%CA%F3%B1%EA%B7%A2%D5%B9+%CE%B4%C0%B4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CA%F3%B1%EA%B7%A2%D5%B9+%CE%B4%C0%B4&ct=0

三，最后向同学们宣布：

孩子们，你们学会了鼠标文字的选择，你们已经就学会了上网啦！听说过一个软件叫网络猪吗？装上以后你就可以把WORD里的词送到网上去搜索了。
孩子们，今天我们学习的东西也许只是沧海一粟，但一滴水可以反映太阳的光辉，希望带给大家学习电脑的兴趣，养成勤于思考的习惯，电脑的未来属于你们。。。。

谢谢你的关注。

㈡ 猜谜语教案

《我是什么》教案教学目标：1、采用多种形式认识11个生字，能读准形声字“雹、袍”，借助偏旁理解字的含义，会写“冲、池”2个字。2、用多种方式进行朗读，借助图片、动作表演等方式理解课文1、2自然段的内容，体会语言的生动、准确，积累文中优美的语言。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的，激起小学生爱水的思想感情。重点：识字、写字，朗读课文1、2自然段。难点：理解“飘浮”，体会“落、打、飘”的用词准确，知道云的不同名称。教具准备：ppt课件 教学课时：第一课时教学过程：一、 激趣导入1、 猜谜语师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么？游戏的规则是：我读完谜面的最后一个字，你们才能举手。明白吗？第一则：千条线，万条线，落到水里都不见。第一则：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。第二则：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。2、 揭题小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。看老师写题目。（板书课题）3、 读题（抽生读，齐读）二、 初读感知过渡：告诉我，课前读过课文了吗？还想再读一读吗？你们真是一群爱读书的孩子。在读之前，老师想问问你们：书要怎样读？你们不仅爱读书，也会读书，真棒！那么请大家打开课本，按自己喜欢的方式读吧，老师听一听，谁读得最好听。自己读，老师一个一个来听。读完后想一想：我是什么？1、 学生读，教师巡回倾听。2、 我是什么呢？大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上（贴画）。我们和他打声招呼吧。三、 多元识字1、 师：水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕。 fu baozao zai（出示第一组词语）飘浮 暴躁 灾害（抽读，去拼音读齐读） pao bao2、（出示第二组词语）红袍 雹子(抽读)问：“袍”和“雹”像一对双胞胎兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么不一样？ 其实，像这一类字，我们已经学过很多了。比如提手旁是什么字？足字旁是什么字？老师给大家编了两句顺口溜，我们来读一读：有手轻轻抱，有足快快跑。能不能学着老师的样子给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。试试看。师小结：真好。如果我们这样记，就会很快记住。（出示顺口溜）一起读顺口溜。3、(出示第三组词语)guangai hui yan灌溉 发动 冲毁 淹没qi jia房屋 田地 机器 庄稼（1）抽读，正音：“没”是多音字（出示课件强化记忆）“稼”读轻声。（2）连一连。（课件出示词组）词语之间要连紧一些。（齐读）如果你只读第一行，你会发现什么？第二行呢？齐读水宝宝做的好事和坏事。4、 这些词语都藏在哪一段课文里呢？请打开书，自己找一找，读一读，开始。（生自读，抽生读，齐读）四、 学习“趣变”（一）理“趣变”1、 过渡：真好。刚才我们学会了课文中那么多生字新词。水宝宝会变成什么呢？答案藏在第一、第二自然段里。请你轻声地读，手上还要拿起笔，圈一圈，水宝宝变成了什么？2、 生自读圈画第一、第二自然段。3、 课件出示：我会变，太阳一晒，就变成了（）。升到空中，又变成无数极小极小的点儿，连成一片，叫做（）。碰到冷风，就变成了水珠，叫做（）。有时还会变成小硬球，叫做（）。到了冬天，会变成小花朵，叫做（）。（抽生说，课件出示答案。生齐读，师板书。）（二）读“趣变”1、水宝宝真是一位魔术师，（指板书说）真是变化无穷,有趣极了。请你再读读课文的第一自然段，边读边想：你觉得哪些地方最有趣？（学生自读第一自然段）2、交流。出示重点句：A、升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。重点读好 “极小极小” “飘浮”“极小极小”这些极小极小的点儿有一个很好听的名字，叫云滴。这个云滴，就是云中的小水滴。但是它很小很小，我们用显微镜看都看不到，所以书上说“我又变成无数极小极小的点儿。理解“飘浮”：（1）出示图片，形象解说飘浮。（2）还有什么东西会在空中飘浮呢？用“飘浮”说句子，内化语言。过渡：这段中还有什么地方写得很有趣？B、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。引导：（1）谁穿衣服？云和我们人一样，会穿衣服，而且穿不同颜色的衣服。其实，这里的白衣服是什么？黑衣服叫？早晨和傍晚的红袍呢？（出示图片：朝霞、晚霞）师：让我们一起来欣赏云的漂亮衣服吧。边欣赏图片边读文字。图1： 晴朗的日子里，我穿着（ ），这时人们管我叫（ ）。师：蓝天，白云多么爽心悦目呀。图2：快要下雨了，我换上（ ），人们管我叫（ ）。师：天空乌云密布，就要下雨了。图3：早晨和傍晚，我浑身通红，像是披上了（ ）。早晨的叫（ ），傍晚的叫（ ）。师：天空浑身通红的，多美啊！（2）这些都是云的颜色，作者却说——？（生齐读句子）谁能一个人读，读得有趣？齐读。（3）其实，他们都是——？对了，地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师！水这么会变，要感谢谁？对了，读书的时候，不能把太阳给忘记，一起读读整个自然段。（三）品“语言”3、云在天上飘飘悠悠，遇到了冷风，会变成——？那么它们又是怎么回到地上的？师范读第二自然段，找出三个非常重要的字，圈一圈。（1）交流。补充介绍“雹子”。（2）带上动作读一读。质疑：这三个词能调换位置吗？为什么？引导朗读：是啊，语文要求用词形象准确，所以小雨滴是落下来，小硬球是打下来，小花朵是飘下来。谁来读一读这段话，读出轻重的变化来。配乐合作朗读。（师：雨娃娃 男生：雹子娃娃 女生：雪娃娃）（4）准确选用动词训练：五、指导书写1、水呀，真是一位魔术师！他会变成——（指板书）？其实，他还会变。你在生活中还看到过水变成了什么吗？（生交流）2、再猜谜：（屏幕出示，生读）像云不是云，像烟不是烟。遇风可飘动，日出开始散。晶莹透明像水滴，光滑圆润像珍珠。夜晚来天明去，又爬又滚真顽皮。3、水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变。（出示田字格生字：冲 池）请大家看，你发现它们变什么了？4、 下面，我们一起来写一写这两个字。仔细观察，说说什么地方要提醒大家？5、 师范写，生书空。6、 生练写。7、 投影展示，评价。六、总结下课总结：今天我们结识了好朋友水娃娃，在生活中，我们天天离不开水，水是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽、可爱的世界，不过要想真正认识水娃娃，了解水娃娃，还得熟悉它的脾气，我们下节课再学习。 板书： 30 我是什么水云雨雹子雪温和落打飘暴躁%D%A

㈢ 机器人的资料

机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运版行预先编排的程序，也权可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

它是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。在工业、医学、农业、建筑业甚至军事等领域中均有重要用途。

国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致，机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器，它能为人类带来许多方便之处。

(3)机器兵教案扩展阅读：

控制系统

一种是集中式控制，即机器人的全部控制由一台微型计算机完成。另一种是分散（级）式控制，即采用多台微机来分担机器人的控制如当采用上；

下两级微机共同完成机器人的控制时，主机常用于负责系统的管理、通讯、运动学和动力学计算，并向下级微机发送指令信息；

作为下级从机，各关节分别对应一个CPU，进行插补运算和伺服控制处理，实现给定的运动，并向主机反馈信息。根据作业任务要求的不同，机器人的控制方式又可分为点位控制、连续轨迹控制和力（力矩）控制。

㈣ 求lol辅助机器人教学，大神讲讲

就此简绍一下机器人打法
机器人有两种打法：
辅助和上单(我想说上单这逗B打法谁研究出来的，纯脆又没输出又没用)
所以就此只推荐机器人打辅助打法：
1出门钱币必不可少，机器人的最强势期是在2级到3级还有6级时，在下路机器人是被誉为对ADC威胁最大的辅助，如果楼上自认神Q，那么一下打法几乎不需要
2.机器人1级时最好不要抓人，1级时机器人抓过来也控不了，而且1级机器人出门钱币略脆些，如果对面辅助是日女这种，你1级时抓无异于找死，到了3级再做打算。机器人的抓人对象可以根据情况看，如果对面辅助脆于ADC且控制较多，就可以先抓辅助秒了再杀对面ADC，如果对面辅助是锤石日女这种肉辅助，那么就抓ADC吧，不然把辅助抓过来只能是你们死
很多机器人一生只靠Q，要么Q的准，被队友狂赞，要么烂Q被对友喷死，这种人的确有点蠢。
机器人玩Q的最好办法，下路让ADC补刀（如果对面少人），你可以在敌方兵线溜达，让对面ADC不敢补刀，如果机器人要配合gank，那么最好的出招顺序是：

先开W，加速追上一个E，然后等他闪现或者跑远一点Q回来

别喷我，这个办法看似简单，其实很有用，以前我也想不明白，机器人用多了才发现，很多时候机器人Q，对方都有一定走位意识，机器人是很难Q到人的，但是如果像刚才那样，一般对面立刻闪现以后情绪会放松一些，而且距离较近，机器人的Q很容易再Q回来。

上面是对线期的Q使用方法
到了团战期，机器人的作用就显得更明显了，如果你一Q拉中对面ADC或者APC，己方把他瞬间秒了，那么这一波毫无疑问你们赢了，但是问题是很多机器人能Q中，Q到的却是对面的肉或者辅助，这样很容易使己方阵容立于不利地位，造成己方被团灭
所以团战期间可以说成也机器败也机器，机器人如果不是自认神Q，那么就别轻易乱抓。

如果优势在对面，那么机器人就要保护ADC，对面切入己方ADC，先E，然后等他到ADC旁边Q抓回来R控住，基本就能让ADC反杀对面突脸。

如果阵容输出可以的话，机器人出装第一件工资装，第二件眼石后就建议纯肉装
如果觉得阵容比较肉但是输出略低一点话（或者你觉得自己技能毫无伤害很丢人时）你可以出法穿杖，杀人书，帽子，+肉装，（不推荐出，不过我真见过辅助机器人出到560AP，QR基本APC就残了，也主要是那一盘逆风太严重）
机器人是比较优秀的辅助（比那些非主流辅助好多了）
玩机器人就注意以上几点，一般就能为团队做出极大贡献，让团队有更大赢得可能

㈤ 那里有乐高范例教案

爸妈网, 机器人兵团. 这两个都有. 如果愿意花钱,那tb, 卓越,jingdong都有教材.

㈥ 机器人的特点和功能

工业机器人是一种通过重复编程和自动控制，能够完成制造过程中某些操作任务的多功能、多自由度的机电一体化自动机械装备和系统，它结合制造主机或生产线，可以组成单机或多机自动化系统，在无人参与下，实现搬运、焊接、装配和喷涂等多种生产作业。

当前，工业机器人技术和产业迅速发展，在生产中应用日益广泛，已成为现代制造生产中重要的高度自动化装备。自20世纪60年代初第一代机器人在美国问世以来，工业机器人的研制和应用有了飞速的发展，但工业机器人最显着的特点归纳有以下几个。

1.可编程。生产自动化的进一步发展是柔性自动化。工业机器人可随其工作环境变化的需要而再编程，因此它在小批量多品种具有均衡高效率的柔性制造过程中能发挥很好的功用，是柔性制造系统（FMS）中的一个重要组成部分。

2.拟人化。工业机器人在机械结构上有类似人的行走、腰转、大臂、小臂、手腕、手爪等部分，在控制上有电脑。此外，智能化工业机器人还有许多类似人类的“生物传感器”，如皮肤型接触传感器、力传感器、负载传感器、视觉传感器、声觉传感器、语言功能等。传感器提高了工业机器人对周围环境的自适应能力。

3.通用性。除了专门设计的专用的工业机器人外，一般工业机器人在执行不同的作业任务时具有较好的通用性。比如，更换工业机器人手部末端操作器（手爪、工具等）便可执行不同的作业任务。

4.机电一体化。工业机器人技术涉及的学科相当广泛，但是归纳起来是机械学和微电子学的结合——机电一体化技术。第三代智能机器人不仅具有获取外部环境信息的各种传感器，而且还具有记忆能力、语言理解能力、图像识别能力、推理判断能力等人工智能，这些都和微电子技术的应用，特别是计算机技术的应用密切相关。因此，机器人技术的发展必将带动其他技术的发展，机器人技术的发展和应用水平也可以验证一个国家科学技术和工业技术的发展和水平。http://robot.big-bit.com/

㈦ 什么是机器人

机器人就是像人来那样动作的机器。机自器人有“智能”，能自动完成各种操作和做各种动作。机器人由电脑、传感器、机械手、行走装置组成。机器人的外形并不很像人，但可以代替人做事。机器人用机械手可以装配机器、焊接工件、搬东西、从事农业劳动、做家务、画画、写字、打牌、下棋；机器人可以像人那样行走，在水中游动，在山地上爬行，在太空中行走，在核电站工作。

机器人按进化水平可分为，笫一代机器人：没有智力，只能简单动作；第二代机器人：有感觉和大脑，能对信息进行判断和分析，能做较复杂的工作；第三代机器人：能进行学习和思考，有知识和积累，可做复杂工作。因此，机器人世界是个很有趣的世界。

㈧ 机器人科普活动主持词

21世纪的科技展望——智能机器人 这是一个可以保持稳定平衡，又能行走的机器人；宠物机器狗会叫，也会笑，还可以表达感情；会踢足球会跳舞的机器人更惹人喜爱。 机器人学的进步和应用是20世纪自动控制最有说服力的成就是当今最高意义上的自动化。目前，世界上大约有71.1万台各种类型的工业机器人在制造业发挥着主力军的作用，而且正以惊人的速度向服务、军事、娱乐、农业、教育等领域扩展。 什么样的机器人才能称得上是智能化机器人？ 智能化机器人是有感觉、会思考、能行动并能与人沟通的机器人等。尽管现在完全具有这种能力的机器人还没有出现，但是随着21世纪科学技术的发展，特别是信息，计算机自动控制，机械工程等技术发展。这种机器人将走向人们的生活。21世纪智能机器人将同计算机和网络一样成为人们生活中不可缺少的重要组成部分，工厂有机器人，家庭、医院、商店、学校都将有机器人，机器人无处不在，这不仅会极大地改变着人们生活方式，而且许多传统的行业会因它而从新定位。 下个世纪的机器人将成为人们的好帮手，代替人去从事劳动强度大及危险的工作。如：焊接、铸造、冲压、喷涂。科学家将开发出能够认识环境，执行复杂命令的太空机器人，登陆其他星球，水下机器人则能潜入万米海底进行勘探、救险。核电站出现核泄露将由机器人去排险。 城市地下管线出现问题，不会象现在挖开地面，工程机器人将自动钻入地下去维修。总之，最危险劳动强度大的工作将由机器人去完成。 智能机器人在获取，处理和识别多种信息，完成较为复杂的操作任务，比一般的工业机器人具有更大的灵活性、机动性和更广泛的应用领域，其作用将更加惊人。 未来战争中，为了最大程度的减少士兵伤亡，将出现大量仿人形机器人，出现微型侦察高智能机器人，蝴蝶机器人、昆虫机器人和水下飞鱼等各种军用机器人，它们在跟踪、导航、干扰、攻击等发挥重要作用。 可以想象，下一个世纪农民再也不会象现在这样，脸朝黄土背朝天了，因为机器人将替代他们从事育苗、耕作、除草、收获。 为了减轻手术带给病人的痛苦，人们普遍会接受由机器人主刀的外科手术。微小型机器人也将进入人体的血管，肠道中对各种疾病进行分析和治疗。 从世界发展趋势看，服务机器人，更有巨大的市场潜力。 个人机器人概念和产品，将为人们所接受，使生活更加舒适。 21世纪的服务机器人将给人们的生活带来巨大的变化。服务机器人不仅可以解除人们繁锁的劳动，如清扫、洗涤等，而且可以承担人们生活中的许多工作。将会出现秘书机器人、保姆机器人、警卫机器人，甚至会出现机器人伴侣，与人进行感情交流和沟通。 可以为您解除一切烦脑，下世纪的机器人和我们现在看到的机器人不一样，他是用柔软材料制作，机器人可以进行学习、适应环境、从而更好地为人类服务。机器人可以向专业公司订制，甚至可以在百货商店购买。 在未来世界里将出现一个帮助人的机器人世界，那时的机器人越来越人性化，它的外观更加柔软越来越贴近人本身，成为人类的伙伴，让人们尽情地享受生活。 机器人技术是21世纪具有创新活力的高技术之一，智能机器人在陆地、海上、空中的各个角落向着拟人化、微型化、群体化方向发展。让我们迎接机器人时代的到来吧。 ——节选自《走向21世纪的机器人》 望采纳！