布雷克教学

『壹』 大家有没有关于扑克牌的魔术，要教学的。最好是刘谦的

表演:魔术师拿出一副牌,先给两位观众洗牌,然後叫观众A洗完牌以後派10张牌到魔术师的手上,派完以後把牌交到另外一位观众B的手裏,然後把刚才的10牌叫给观众A,让他把派藏起来,之後,观众B同样派10张牌到魔术师手上,然後把10张牌收起来,最後魔术师淩空做出一些魔术的动作,像是吧观众A的牌拿出来,然後用口吹一下,把牌吹到观众B裏,最後,观众A把牌拿出来看了下,发现少了3张,而观众B的牌拿出来以後,确实有13张,!!!!
破解:其实很简单的魔术,但效果超震撼的,只要大家把魔术师必学的"错误引导"利用好,而且加上个人风格去表演,效果非常暂,好了,废话少说,简单的说说怎麼变,
首先,魔术师叫A把牌一张一张发到自己手裏的之後(发10张,不过随你喜欢了),然後给观众看下牌,描述一下,"扑克是你洗的,也是你发牌的,我没碰过你手上的牌",说完以後在把牌整理好的同时,((做一个3张派的BREAK<布雷克>.)),然後叫A把牌给B,这时候,大家的视线都转移到A交给B的牌,你马上把刚才那3张牌藏在手心裏,(不好意思,忘记这手法的术语怎样写了)-
-".//然後把你手上的7张牌给A,叫他藏起来,重点记住,你拿那3张牌的那只手一定要自然放下,不要抬起或者不自然的收收藏藏,当A把牌藏起来以後,就同上叫B发10张牌给你,发完之後,叫他把剩馀的牌放到远一点我不可能拿到的地方,这时候,你把2个观众都引导过去了,大家的视线都转移到B把牌藏到哪裏的同时,把刚才3张牌自然的放到10张牌裏面,当B把牌放到的时候,你把13张牌给他,也交代他把这10张牌藏到裤袋或者什麼地方,当他藏起来你就做一些魔法动作,这些动作就是表现出你把A的10张牌拿了3张出来放到B裏头,然後叫A拿出来,发现牌就剩下7张,而B就有13张了................
(注意:错误引导非常的重要,如果你没有成功的把他们引导出去的话,那这魔术很容易看出破绽,第二个就是表演,表演是魔术的一切,多训练一下自己的,语言.神态.动作.一切动作都要自然流畅)..

『贰』 教育哲学的沿革

在中国，古代思想家孔丘、墨翟、孟轲、荀况等,都从各自的哲学观、政治观、道德观、人性论、认识论等方面出发，论述过教育问题。在欧洲，古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，也都用自己的哲学观点论述过教育问题。但是，在很长一段历史时期内，教育还没有形成独立的学科。一些学者认为，直到17 世纪时， 捷克教育家J.A.夸美纽斯的《大教学论》(1632)一书问世,才标志着教育学从哲学中分化出来,成为一门独立的学科。但最早的教育学讲座，仍然大都由哲学家开设，如德国哲学家康德就曾于1776年在德国柯尼斯堡大学开设过教育学讲座。随着教育科学的继续发展，教育学又与哲学相结合，才形成为教育哲学这一学科。
1848年，德国哲学家J.K.F.罗森克兰茨著的《教育学体系》出版，后经美国人A.C.布雷克特译为英文，名为《教育哲学》。一般认为，这是教育哲学一词的由来。后来有许多哲学家和教育家编著教育哲学，其中影响较大的是美国教育家J.杜威的《民主主义与教育》(1916)，该书副题为《教育哲学引论》。
20世纪初，实验教育学产生，主张用科学实验方法研究教育问题。此后，在教育理论上展开了教育科学与教育哲学之争。实验教育学的代表人物强调他们的实验研究是科学的，而把教育哲学看作是主观的，没有精确的方法。但是，教育哲学仍然在发展着。因为教育实验科学的发展,并不能完全解释教育理论中的所有问题,诸如教育的本质、目的、价值等问题，仍需由教育哲学来回答。另外，由于近现代生产和科学技术的发展，资本主义矛盾的加剧，在如何改革教育的问题上，众说纷纭，争论不休。现代西方的一些哲学家、教育学家、心理学家、社会学家，从不同的哲学观点出发，提出各自对于教育问题的不同见解,形成为教育哲学中的各个流派,这就是当代教育哲学广泛发展的原因所在。

『叁』 布雷克是什么意思

BREAK的音译 因为这个词用中文不好翻译,于是采用音译的办法 这个不算手法,只算一个动作 意思就是靠自己的手指是牌的特定位置产生一个空隙从而达到标记作用

『肆』 布莱克伍德高中怎么样

你是怎么被国外的高中录取的 我想去国外

『伍』 布莱克的管理方格理论的案例分析

建立9.9型教学及教学管理模式
教学及教学管理同企业生产的管理活动的三要素是相同的,我们运用管理方格理论建立一种9.9型的教学及教学管理的模式和理论,以指导教学及教学管理工作的开展,不仅有着十分广阔的前景而且有重要的现实指导意义。
1. 9.9型教学模式这种教学模式要求任课教师设计出最佳的教学目标竭尽全力实施各种教学环节并在各个环节中自始至终地全面关心学生的学习、生活、理想、抱负、身心健康等,使师生之间形成心灵相通,密切合作的教学心理环境。(1)9.9型教学模式的基本内容
A、符合实际的教学目标。
B、为实现目标而精心设计的教学方案。
C、倾注大量心力的高质量教学讲稿。
D、十分投入的富有吸引力的课堂教学。
E、多种教学环节补充课堂教学的不足。
F、深入学生之中,全面关心学生做学生的良师益友。
G、多渠道收集教学信息,不断改进教学。
(2)9.9型教学模式对教师的基本要求
A、忠诚党的教育事业热爱教学工作,教书育人,把对学生的“爱心”倾注到各种教学环节之中。
B、教师必须利用一切机会采取一切手段,不断提高教学、科研水平,不仅要及时吸收和消化本学科的最新成果和前沿知识,而且要尽量了解和掌握如教育学、心理学、行为科学、管理科学及相关学科的知识,及时地运用在教学之中。教师要努力使自己的学问博大精深,成为同行和学生们无比信赖、崇拜的学者。
C、要认真钻研教材包括同类版本的其他教材精选教学内容,精心备课,有一套解答重点、难点、疑点的教学经验培养自己组织课堂教学环节的能力。
D、要通过教学内容、教学方法的改革等,介绍最新学科成就,不断增加新知识,提高课堂教学的魅力。
E、要按照教育学、心理学、行为科学的原则,掌握学生的个性心理特点研究出一套符合学生接受知识的规律提高学习效益和效果的教学方法。
F、教师的教学既要面对全体学生,又要注意到个别学生的学习情况,让全体学生都达到教学目标。
G、要通过辅导答疑、批改作业,对学生既严格要求又关心爱护,通过足够多的教学活动的机会同学生建立起相互协调、尊师爱生的师生关系,这是教学成功的一个重要基础。
H、要重视教学意见的收集,利用它随时诊断我们的教学,发现不足,加以研究解决。
2. 9.9型教学管理模式9.9型教学管理模式要求教学管理部门或管理者,务必运用教育学、心理学、行为科学的原则,结合校情将学校生存、发展的全局同全体师生的物质利益和精神利益结合起来制定学校的教学工作目际一贯彻执行教学管理规章制度。要动员、鼓励全体师生参与此项工作。唯有如此,才能在学校创造一种宽松、和谐、有益师生身心健康的教学心理和氛围,使全体师生自觉地释放出潜在的能量充分地发挥人的积极性、创造性。
(1)9.9型教学管理模式的内涵
A、切合实际的教学工作管理目标。
B、全体师生和管理者的积极参与。
C、对全体师生的全面关心。
D、增强师生实现目标的满足感、兴奋感。
E、创造愉快和谐有利于身心健康的心理环境。
F、教学工作目标具有强烈的导向性、可操纵性、简明性、可评价性。
(2)9.9型教学管理模式对教学管理部门或管理者的基本要求:把对全体师生的全面关心作为一切管理活动的出发点和行为指南,树立全意为教学、为师生、为基层服务的思想,教学、为师生、为基层服务变为自觉而乐行动,进行“热情、周到、准确、及时”的高教学管理。
A、用行为科学、教育管理、人格理论的思想和原理指导我们的教学管理工作。
B、动员和鼓励全体师生参与教学工作和与之配套的教学管理规章制度的制定,集思广益制定出切合实际的教学工作和教学规章制度,让全体师生充分认识解目标的全部内涵,使他们认识到贯彻教学管理规章制度是实现教学工作目标要手段,把遵守教学管理制度视为自觉动。
C、要保证教学工作目标具有较好的适D、合理性,教学管理规章制度具有明确的性、方向性、简明性和可执行性。否则非能进行有效的管理而且还会造成师生理部门的不合作甚至对应的僵局。
E、建立完善的教学信息反馈系统多渠多形式、多方位地收集师生对教学工作的见和对教学管理规章的意见,要高度戈视意见,认真研究并消化这些意见,适时反诊断我们的教学管理工作,找出问题的,以便及时地对症下药,达到进一步调整进工作目标,健全和完善规章制度。
F、不允许教学管理部门及其工作人员师生面前摆出一副居高临下盛气凌人的态更不得有对师生管、卡、压、刁的行为。
G、运用“方格风格评价体系和标准”建一套评价教学管理工作的制度和评价标适时对教学管理进行检查和诊断见上表。

『陆』 音乐教育哲学

要遵循人类的自身特点发展适合人类的谨慎文化，坚持从实际出发，利用发展的观点看问题

『柒』 中国传统教育哲学对天人关系的论述

在中国，古代思想家孔丘、墨翟、孟轲、荀况等,都从各自的哲学观、政治观、道德观、人性论、认识论等方面出发，论述过教育问题。在欧洲，古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，也都用自己的哲学观点论述过教育问题。但是，在很长一段历史时期内，教育还没有形成独立的学科。一些学者认为，直到17 世纪时， 捷克教育家J.A.夸美纽斯的《大教学论》(1632)一书问世,才标志着教育学从哲学中分化出来,成为一门独立的学科。但最早的教育学讲座，仍然大都由哲学家开设，如德国哲学家康德就曾于1776年在德国柯尼斯堡大学开设过教育学讲座。随着教育科学的继续发展，教育学又与哲学相结合，才形成为教育哲学这一学科。
1848年，德国哲学家J.K.F.罗森克兰茨著的《教育学体系》出版，后经美国人A.C.布雷克特译为英文，名为《教育哲学》。一般认为，这是教育哲学一词的由来。后来有许多哲学家和教育家编著教育哲学，其中影响较大的是美国教育家J.杜威的《民主主义与教育》(1916)，该书副题为《教育哲学引论》。
20世纪初，实验教育学产生，主张用科学实验方法研究教育问题。此后，在教育理论上展开了教育科学与教育哲学之争。实验教育学的代表人物强调他们的实验研究是科学的，而把教育哲学看作是主观的，没有精确的方法。但是，教育哲学仍然在发展着。因为教育实验科学的发展,并不能完全解释教育理论中的所有问题,诸如教育的本质、目的、价值等问题，仍需由教育哲学来回答。另外，由于近现代生产和科学技术的发展，资本主义矛盾的加剧，在如何改革教育的问题上，众说纷纭，争论不休。现代西方的一些哲学家、教育学家、心理学家、社会学家，从不同的哲学观点出发，提出各自对于教育问题的不同见解,形成为教育哲学中的各个流派,这就是当代教育哲学广泛发展的原因所在。
当代流派
就欧美一些主要国家来说，教育哲学流派在发展过程中有兴有衰。
新教育运动
19世纪末至20世纪初，在英、法、德等国出现了新教育运动，向传统的古典教育思想挑战，提出了“新教育原则”，主张废除古典的传统课程体系,开设近代语、农艺、手工劳动等课程,并创办各种类型的“新学校”，实行教育改革。
实用主义教育
与此同时美国出现了进步教育运动。杜威把他的实用主义哲学与进步教育思潮联系起来，以主观唯心主义的经验论为基础,把教育当作改造社会的方法,主张教育以儿童的活动为中心,提出教育即生活、学校即社会、从做事中学习等。实用主义教育适应了当时美国资本主义发展的需要，从19世纪末到20世纪30年代得到广泛的传播。它在反对传统教育中起过积极作用，但它不重视系统的文化科学知识的教学,降低教师的主导作用,也造成了教学质量、学生知识水平下降的后果，对生产和科学技术的进一步发展非常不利

『捌』 布莱克是不是发现了“固定气体”

布莱克是格拉斯哥大学和爱丁堡大学的化学教授，他的功绩不仅在于发现了二氧化碳，而且建立了定量分析方法。

布莱克出生在波尔多，是一位葡萄酒商的儿子，1740年返回不列颠群岛接受教育。在格拉斯哥大学和爱丁堡大学完成医科学习后，回到格拉斯哥开业和教学。他很受学生们的尊敬[学生中有瓦特（James Watt，1736—1819）]，有一位学生这样形容他：“具有强烈而又训练有素的想象力、专心致志的注意力和严谨扎实的推理能力，它们完美地合成一体，成为科学研究的良好禀赋。”

在他后来的岁月里，他的学生写道：“他的面容继续焕发出发自内心的满足感……安逸、真挚和优雅。”

年轻的布莱克当时正在攻克的一项课题是，弄清“乔安娜夫人秘方”中的一个重要成分，该秘方用于处理膀胱结石，就在这一过程中他发现了“固定空气”。他在实验中运用了自己发明的定量方法，但他用来描述实验的许多名词今天都已不太熟悉。不过按现代的表述方法，布莱克那时发现，碳酸钙在加热时会转变为氧化钙，同时释放出一种气体，该气体可以和氧化钙重新组合，又形成碳酸钙。由于这种气体可以重新组合，或者固定于它原来所在的固体中，因此他称之为“固定空气”，今天我们更熟悉的名称是二氧化碳。

实际上在此之前别人也对二氧化碳有过研究，但是，布莱克的研究更为全面。他证明了，二氧化碳可以从饮食、从矿物分解、燃烧以及发酵中获得。关于气体，他还有一项突破性工作，这就是证明气体也可以像液体和固体一样，可进行实验操作和测试。布莱克认识到，二氧化碳是空气的自然成分，人体呼出二氧化碳，在二氧化碳里蜡烛无法燃烧。这时他陷入了谜团。置于密闭容器中的蜡烛终将熄灭，这是符合逻辑的，因为燃烧的蜡烛会产生二氧化碳。但是当布莱克用化合物把二氧化碳吸收掉之后，蜡烛在密闭的容器中仍然不会燃烧。他把这个问题交给他的一个学生，让他作为博士论文来研究这个问题，这个学生名叫卢瑟福（Daniel Rutherford，1749—1819）。

卢瑟福仔细地完成了这一受控实验并且发现，不仅蜡烛不能在某种气体中燃烧，而且老鼠也不能在这种气体里生活。就像他的老师，他也是燃素说的信奉者，相信这种气体已经吸足了燃素（燃素无法通过空气进入蜡烛使之燃烧，或者让老鼠呼吸）。他称之为“燃素化的空气”，今天我们称之为氮。卢瑟福因发现这一“有害”气体而获得声誉，尽管其中的细节是几年以后由拉瓦锡澄清的。

布莱克的定量方法传给了他的学生和整个科学界，实践证明，这一方法和他对二氧化碳的发现一样重要。因为在对碳酸钙加热的原始实验中，布莱克仔细测量了损失的重量，他才有可能摸清反应情况，而在此之前的有关气体实验中，化学家对此却是一无所知。

布莱克写道：一旦他发现了固定空气，“在我面前似乎打开了一个新的也许是无比宽广的领域。我们不知道大气中有多少种气体，也不知道它们各自的特性”。在这里，他似乎预见了与他同时代的卡文迪什和普里斯特利即将取得的发现，还有其他人后来的发现，例如瑞利男爵（Baron Rayleigh，1842—1919）和拉姆塞爵士（Nir William Ramsay，1852—1916）在1904年由于对大气成分的研究获得诺贝尔奖。布莱克在物理学领域里的工作同样重要，并且对工业革命有着深远影响。

『玖』 介绍几部和，魔幻星尘 类似的片子吧！！太好看啦

强烈推荐：
《魔法师的学徒》
这电影很不错，有影帝：尼古拉斯·凯奇 的加盟
影片改编自18世纪歌德的一首德语诗歌，利用一个诙谐的寓言性质的故事贯穿整部影片。
英国公元740年，正义的魔法师默林（James A. Stephens 饰）带领徒弟巴尔萨泽（尼古拉斯·凯奇 Nicolas Cage 饰）、维罗妮卡（莫妮卡·贝鲁奇 Monica Bellucci 饰）、霍瓦斯与邪恶的女巫莫伽娜·洛菲（Alice Krige 饰）展开抗争。维罗妮卡为了封住女巫，而将莫伽娜的灵魂吞入自己的体内，并由巴尔萨泽将她们封印在套娃中。默林死前，将一枚龙指环交给巴尔萨泽，嘱托他寻找英雄默林，将莫伽娜彻底消灭。此后的岁月里，巴尔萨泽走遍世界各地寻找英雄默林，却始终一无所获，直到他来到美国纽约。 公元2000年，四年级小学生戴维在纽约一间神秘小店宿命地邂逅了巴尔萨泽，并得到龙指环的肯定。期间，他无意中释放了邪恶的霍瓦斯，引发一场巨大的混乱，戴夫也被同学们认为精神错乱。转眼十年，戴维（Jay Baruchel 饰）已成长为帅气青年。童年的遭遇恍如一场噩梦，却在十年后再次袭来，他不得不遵照命运的指引，与女巫展开最后的抗争……《巫师学徒》海报(1张)在现今的好莱坞，“英雄”不再只是肌肉帅男、飞天遁地的超人蝙蝠侠，他们还存在于普通人家的小人物中。《魔法师的学徒》是继《海扁王》票房口碑全线飘红之后，又一部宅男拯救世界的动作大片。这个故事并非发生在远古的神话中，也非游弋于不可知的未来，而是发生在今时今日的曼哈顿。巴尔萨泽·布莱克（尼古拉斯·凯奇 饰演）是一个大魔法师，为了捍卫这座城市，避免其惨遭他的头号劲敌马克西姆·霍瓦斯（阿尔弗雷德·莫利纳 饰演）的毒手，他不能再选择单打独斗，必须找到更加强大的魔法师。布莱克跑遍了全世界，找到了戴夫·斯特特勒（杰伊·巴鲁切尔 饰演），声称这个手无缚鸡之力的毛头小子将肩负起保护人类的重任。不管斯特特勒有多么不情愿，一心只想做个默默无闻的大学生，他还是接受了布莱克的魔法速成教学。也就是在这个不断接受磨练得过程中，他发现了自己身体内的无限潜能，不仅要去拯救受到邪恶力量威胁的世界，还要赢得心仪女孩的芳心……
大量中国元素神龙现身
由尼古拉斯·凯奇与《国家宝藏》系列导演乔·德特杜巴再度联手、金牌制作人杰瑞·布鲁克海默制片的迪士尼奇幻新片《巫师学徒》。片中的魔法怪物在设定上与传统奇幻有别，呈现出一种怪异的金属质感，大量中国元素更是吸引眼球，甚至有外形极为东方的“龙”出现。 《巫师学徒》的故事早已有之，迪士尼1940年把它编进了经典音乐动画片《幻想曲》中，由头戴魔法帽的米老鼠主演。不过此番拍成真人电影，故事却是完全原创的，讲述在当代的纽约曼哈顿，一个魔法师招募并训练一个新人以帮助他对抗邪恶黑势力……片中凯奇扮演的男巫师巴萨泽·布莱克留着长发胡须、黑礼帽搭黑风衣，造型显得有些邋遢。以阿帕图校园喜剧出身的新秀演员杰伊·巴鲁切尔出演其貌不扬的魔法学徒戴夫，为本片奠定了喜剧基调。曾在《蜘蛛侠2》中扮演大反派“章鱼博士”的阿尔弗雷德·莫里纳也在片中以全新形象出镜，饰演凯奇的死敌马克西姆·贺拔。本片的女一号是性感的意大利女星莫妮卡·贝鲁奇，她饰演凯奇的旧爱：女巫维罗妮卡。不过，在目前曝光的这支预告片中，贝鲁奇并未现身，倒是澳大利亚籍的80后美女泰莉莎·帕尔墨有着惊艳的亮相。
片中凯奇扮演的男巫师巴萨泽·布雷克留着长发胡须、黑礼帽搭黑风衣，造型显得有些邋遢。以阿帕图校园喜剧出身的新秀演员杰伊·巴鲁切尔出演其貌不扬的魔法学徒戴夫，为本片奠定了喜剧基调。曾在《蜘蛛侠2》中扮演大反派“章鱼博士”的阿尔弗雷德·莫里纳也在片中以全新形象出镜，饰演凯奇的死敌。本片的女一号是性感的意大利女星莫妮卡·贝鲁奇，她饰演凯奇的旧爱：女巫维罗妮卡。不过，在目前曝光的这支预告片中，贝鲁奇并未现身，倒是澳大利亚籍的80后美女泰莉莎·帕尔墨有着惊艳的亮相。
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『拾』 Wii NBA 2K13 怎么操控 求说明 求教学!谢谢了/....

2K Sports的大作“NBA
2K13三大游戏平台即将发售10月2日，这是篮球粉最大的期望，这将是第一次入选NBA全明星周的比赛，如三分球投篮大赛和扣篮大赛。

还有很多其他细微的人物升级，比如玩家如何反弹球，球框挂标志性的面部表情特写显示。 NBA 2K“系列是开发和发布了一系列的电子篮球游戏中。 1999年以来，NBA 2K系列是世嘉Dreamcast舀上。此系列由Sega最初发行，根据世嘉运动和视觉概念开发。

游戏发表了一份正式的工作，第13段，“NBA 2K”，“NBA 2K1”，“NBA 2K2”，“NBA 2K3”，“ESPN NBA

2K4，ESPN NBA 2K5”，“NBA 2K6 “，”NBA 2K7“，”NBA 2K8“，”NBA 2K9“，”NBA

2K10“，”NBA 2K11“，”NBA 2K12“。

2K Sports的NBA 2K13宣布第一张截图，有三名球员亮相，凯文 - 杜兰特，德里克 - 罗斯和布雷克 - 格里芬，最引人注目的恐怕就是德里克 - 罗斯手臂上的汉字纹身：耐心。

2K Sports的视觉概念工作室NBA2K13 ESRB（娱乐软件分级委员会）被评为E（每个人

所有人（6 +）），适合游戏。在北美的时间，并将于10月2日，2012年和10月5日发布，在各自的平台的Xbox

360，PLAYSTATION3，PSP（PlayStation Portable）游戏机系统，Wii的系统和Windows PC系统。 Wii的

U版的发售期间购买，零售商可以免费获得NBA全明星赛的扩展。

iPhone，iPad的，iPod的触摸，Android和Kindle的平台将在2012年10月发布。

NBA

2K13将复古团队包括不仅是梦一队和梦十队和复古的团队37。特别是：梦一队，梦十队64-65赛季，凯尔特人64-65赛季湖

70-71赛季，雄鹿70-71赛季，湖人队70-71赛季,76-77，71 -72赛季，老鹰队,71-72赛季，湖人队新赛季的纽约尼克斯队76

76人,74-75赛季,74-75赛季雄鹿85-86

队，赛季公牛队,85-86赛季，凯尔特人,85-86赛季，老鹰86-87湖人88-89赛季，活塞88-89赛季,89-90赛季

队的公牛队，骑士队90-91赛季，公牛90 -91赛季，湖人队90-91开拓者90-91赛季，勇士队92-93赛季，公牛队92-93赛季，黄蜂队93-94赛季，火箭队93-94赛季，掘金,94-95赛季，尼克斯

队,94-95赛季，魔术95-96赛季的公牛队95-96赛季，超音速，97

队的，公牛，-98赛季,97-98赛季，爵士队97-98赛季，湖人队97-98赛季，马刺队,00-01赛季，76人队01-02赛季国王。

另外，NBA 2K13还增加了基于的歌手明星队，根据NBA2K中国新闻报道：NBA 2K13明星球员，包括贾斯汀·比伯，甘文维

Folarin，JB SMOOVE，MAC米勒，米克磨房，弓哇，肖恩金斯顿，杰西

威廉姆斯，温尼Guadagnino D.米克磨房，保利，弓哇，贾斯汀比伯，JB

SMOOVE肖恩金斯顿五名球员作为首发出战。球队的能力值将达到97。

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