Ⅰ > 直角去判断一个角是锐角还是钝角_数学二年级上：《锐角与钝角》教学实录
·锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 [教学目标] 1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 [教学重、难点] 1、认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 [教学准备]每人准备量角器。 [教学过程] 一、体会引入量角器的必要性 1、动手操作...·《认识直角、锐角和钝角》 教学设计 《认识直角、锐角和钝角》 教学设计 一、教学内容：P66~67 二、教学目标： 1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。 2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。 3、培养动.....·教版《锐角和钝角》说课设计 认识直角、锐角和钝角 教学设计 一、教学内容：P66~67 二、教学目标： 1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。 2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。 3、培养动手、观察、能力发展学生的...·直角、锐角、钝角练习课 教学设计 直角、锐角、钝角练习课 教学设计 一、教学内容：P68~69 二、教学目标： 1、熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。 2、培养乐于交流，合作的意识。 3、培养勤于思考的好习惯。 三、教学准备：放大镜和一块手表。 四、教学过程： （一）揭示课题：今天我们来上一节...·人教版：锐角、直角和钝角 教学设计 人教版：锐角、直角和钝角 教学设计 教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册。 教学目标： 认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直角和钝角。