㈠ 幼儿园中班带风帆的皮鞋车教案
【活动目标】 1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。 2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。 3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。 4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。 【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。 【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。 【活动准备】 录音带（小汽车真漂亮）、课件（各种各样的车）、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。 【活动过程】 一、激趣引入，调动学习兴趣。 1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。 2、谈话： 小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便（出示课件，各种各样的车） 师：：小朋友们刚才看到了哪些车？ 幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120—— 师：谁还知道有哪些车？ 幼儿a：摩托车 幼儿b：自行车 幼儿c：电动车 幼儿d：还有三轮车 幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。 …… 师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？ 幼儿a：我知道——是铁的。 幼儿b：还有塑料的。 …… 师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像） 幼儿a：易拉罐 幼儿b：塑料 幼儿c：我看像只鞋子 …… 师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。（放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》） 二、学习故事，表演故事。 1、师：（再次出示自制皮鞋车）现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢？ 2、幼儿齐说：“破皮鞋（幼儿大笑） 幼儿a：“哇！旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊？” 3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。 （1）故事的名字叫什么？ 幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车 （2）都有谁看见了草地上的破皮鞋？ 幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠 （3）小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋？ 幼儿a因为它太脏了 幼儿b因为它太臭了 （4）小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？ 幼儿：多好的一只皮鞋啊！我来给它打扮一下！ （5）为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢？ 引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。 （6）小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢？ 幼儿a：送小兔去上学 幼儿b：给小松鼠送去了新鲜的水果。 师：一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮，变成（jy135幼儿教育 www.jy135.com）了一辆漂亮的皮鞋车，给小动物们带来了很多的方便，我们应该向小鼹鼠学习。 （7）师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，我们生活中也有许多的旧东西，（出示各种废旧材料：（易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等）请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？（幼儿可以利用教师提供的材料操作或者绘画） 幼儿a：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。 幼儿b：我会用丝袜做漂亮的花。 幼儿c：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。 幼儿d：我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。 幼儿e：我还能用方便面盒做小鱼。 幼儿f：我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。 师：你们真棒！能做成这么多的东西，老师给你们鼓鼓掌。 4、复述表演故事，《鼹鼠的皮鞋车》 （1）幼儿自由讲述，老师巡回指导。（不管幼儿讲的如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。） （2）幼儿自由结伴，商量各自扮演的角色，戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的快乐。 三、活动延伸： 请小朋友们回家寻找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜欢的玩具。
㈡ 鼹鼠的皮鞋车的读后感
故事《鼹鼠的皮鞋车》是一个讲述废物利用的故事。草地上那只又脏又臭的破皮
鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤劳、聪明、能干的小鼹鼠手里变废为宝，变成了一辆漂亮的皮鞋车。它送小兔去玩，帮小松鼠送松果，又漂亮又有用。这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义，深深地吸引了我，选择传统老教材进行执教，希望改变以往教学看图讲述的方法来进行阅读教学的尝试。
回顾以往的教学，我们往往采用看图讲述的方法来进行执教，要求幼儿一边看图片一边根据教师的提问进行讲述，活动重点是让幼儿讲述小鼹鼠打扮破皮鞋的过程，难点是懂得废旧物品可以做成有用的东西。仔细分析教材发现：（一）原来的图片已经远远不能满足现在幼儿的需求，他们更喜欢那些有声有色、会动的多媒体课件，那样可以最大限度地吸引他们的注意力，在一定程度上能够调动他们学习的积极性；（二）故事中所描述的鼹鼠打扮皮鞋车的过程，语言不够简练，没有美感，根据中班幼儿的年龄特点和思维逻辑能力来说，复述起来会存在一定的困难。
结合上述原因，我将原有的图片进行了PPT课件的制作，并对原有教材进行了一定的改编。在设计活动目标时，以阅读教学为主进行制订，简述如下：1、引导幼儿仔细观察画面，体会小动物的心理活动，能用清楚完整的语言进行讲述。2、掌握和运用动词：洗、晒、缝（补或修）、刷、装等，并能用肢体语言来表现。3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。并为活动准备了PPT课件，从网上下载了小兔、小松鼠与鼹鼠的形象，以及《鼹鼠的皮鞋车》图片，进行剪接拼凑而成。活动重难点定位在：体会动物心理活动和对话，能用清楚完整的语言进行讲述。活动过程遵循教学目标设计了三个大的环节：导入情境，激发兴趣——观察讲述，感受故事的情节变化——活动延伸。
在实施活动的过程中，我基本上能根据预设将整堂课按部就班地完成，没有出现较大的失误，整个活动有亮点也有不足，现反思如下： 一、亮点：
1、利用多媒体，提高幼儿讲述的兴趣。
PPT课件的利用使故事中动物更加具体形象，选择的图片及动物形象的神态符合角色的心理变化，幼儿在观察的时候很容易地就能猜测到角色的心理，对于角色心情的体验也有帮助作用，且课件具有一定的动画效果，幼儿讲述的兴趣很高。
2、创设阅读环境，让幼儿成为讲述的主人。
在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。如：引出破皮鞋时提问：你看到了什么？这是一只怎样的皮鞋？
㈢ 小鼹鼠的皮鞋车作文400字
小蜘蛛穿皮鞋作文 简介:小蜘蛛穿皮鞋 炎热的夏天到了,在一片茂盛的树林里,有一棵大树,上面住着蜘蛛妈妈和蜘蛛宝宝. 有一天,蜘蛛宝宝在树上休息,突然它听见了一阵马...
你穿过皮鞋吗？当一个人在街上迎面这样问你，你也许觉得这很奇怪。然而早在18年前，皮鞋对我们乡下人来说还是奢侈品，是可望而不可及的东西。
记得那时，我还在读小学，哥哥考上了城里的重点中学。家里人为哥哥能到城里读书甚是欢喜。为此，父亲决定送给哥哥一件礼物以奖赏。于是父亲揣上刚卖小猪仔的30元钱到城里最大商店去给哥哥买礼物。在商店里，父亲转悠了半天，也不知买什么好，最后看中了一双“老人头”皮鞋，标价35元。父亲经过再三砍价，终于将那双皮鞋以20元价格买了下来。当父亲将崭新的皮鞋送到哥哥的手中时，哥哥甭提有多开心，因为他还从来没有穿过皮鞋。这是哥哥穿过的第一双皮鞋。那时，我们家经济不宽裕，父亲能为哥哥买一双“老人头”皮鞋这可是破天荒的大事。我曾为哥哥能拥有皮鞋欣喜了几日，有时还不乏嫉妒，以至父亲不得不给我做工作，对我说，“等哥哥穿两年后再给你穿”。那时，我还真信了父亲的话，真希望哥哥快点把皮鞋让给我。事实上这双皮鞋被哥哥穿破后变成了父亲脚上“晴雨鞋”（不管天晴下下雨总是穿在父亲的脚上）。
后来，家里的日子一天天好起来，我也穿上了父亲为我买的皮鞋，但这双皮鞋的样式和质量却比哥哥的那一双好了许多。有一年，父亲为了给我们全家人一个惊喜，居然给我母亲也买了一双。母亲那种挑灯夜战纳布鞋的日子已一去不复返了。自此以后，皮鞋已不再是我们家可望而不可及的东西了。而今在我家穿皮鞋的普及率已达到了100%，就连我家年仅四岁的小儿子也穿上好几双价格不匪的名牌皮鞋。
㈣ 中班带风帆的皮鞋车教案
【活动目标】
1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。
3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。
4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。
【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。
【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。
【活动准备】
录音带（小汽车真漂亮）、课件（各种各样的车）、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。
【活动过程】
一、激趣引入，调动学习兴趣。
1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。
2、谈话：
小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便（出示课件，各种各样的车）
师：：小朋友们刚才看到了哪些车？
幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——
师：谁还知道有哪些车？
幼儿a：摩托车
幼儿b：自行车
幼儿c：电动车
幼儿d：还有三轮车
幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。
……
师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？
幼儿a：我知道——是铁的。
幼儿b：还有塑料的。
……
师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像）
幼儿a：易拉罐
幼儿b：塑料
幼儿c：我看像只鞋子
……
师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。（放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》）
二、学习故事，表演故事。
1、师：（再次出示自制皮鞋车）现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢？
2、幼儿齐说：“破皮鞋（幼儿大笑）
幼儿a：“哇！旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊？”
3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。
（1）故事的名字叫什么？
幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车
（2）都有谁看见了草地上的破皮鞋？
幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠
（3）小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋？
幼儿a因为它太脏了
幼儿b因为它太臭了
（4）小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？
幼儿：多好的一只皮鞋啊！我来给它打扮一下！
（5）为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢？
引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。
（6）小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢？
幼儿a：送小兔去上学
幼儿b：给小松鼠送去了新鲜的水果。
师：一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮，变成（jy135幼儿教育 www.jy135.com）了一辆漂亮的皮鞋车，给小动物们带来了很多的方便，我们应该向小鼹鼠学习。
（7）师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，我们生活中也有许多的旧东西，（出示各种废旧材料：（易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等）请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？（幼儿可以利用教师提供的材料操作或者绘画）
幼儿a：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。
幼儿b：我会用丝袜做漂亮的花。
幼儿c：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。
幼儿d：我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。
幼儿e：我还能用方便面盒做小鱼。
幼儿f：我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。
师：你们真棒！能做成这么多的东西，老师给你们鼓鼓掌。
4、复述表演故事，《鼹鼠的皮鞋车》
（1）幼儿自由讲述，老师巡回指导。（不管幼儿讲的如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。）
（2）幼儿自由结伴，商量各自扮演的角色，戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的快乐。
三、活动延伸：
请小朋友们回家寻找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜欢的玩具。