1. 幼儿园科学教案：有趣的魔术
你看看这些行不，如果满意麻烦采纳，谢谢。 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？ 说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现...，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。 二、白纸变钱 表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。 说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。 三、针扎气球 针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破 说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。 四、直线吊瓶 表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。 说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。 五、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。 说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。 六、二牌变五 演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌 1、 2、 3、 4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。 说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果 七、空袋来蛋 表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来 说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。 八、杯底抽帕 演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。 说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。 九、飞来火柴 . 表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满满一盒火柴了。 说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满的一包。 , 十、扯纸还原 表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇为奇怪。 说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一根，团在手中，放开另一条即成。 十 一、空中腾杯 表演者将二只空玻璃杯交代后，用一块玻璃再用一块手帕交代放在玻璃上放上二只杯子顶倒过来不掉下来，观众看了惊险非凡。 说明：原来在交代道具时，关键问题在手帕之中，有放置一个如凹形的铁皮，放在两旁，杯子用手指掀信所以顶倒不掉下来 十 二、飞烟不见 表演者将一支香烟放燃着，抽一口突然放入手中，一瞬间不见了。 说明：用一根橡皮筋通入袖管内头扎上一个笔套香烟放进套内，手一松，那香烟缩进里面去了。 十 三、烧纸变钱 表演者将一张白纸交代后，用火柴燃着后一瞬间变成一元钱钞票了。 说明：预先将一元钱折好放在火柴后面，将火柴一燃一推钱进手中，马上变出一元钱。 十 四、扑克电话 表演者用一付扑克牌交代后，叫观众抽去一只或二只，放在耳旁一听就知道了，实在奇怪。 说明：此牌是同花顺子连起来的，上下一和仍乱，一看牌底便知道抽出的牌了 十 五、A字变 表演者将一支红方块A字向观众交代后，吹一口气变成红方块“3”字了，呀！什么道理？ 说明：原来在A字角上贴了一个“3”字，顶倒一用头大姆指掀掉一角即成了 十 六、剪绳不断 表演者将一根元绳交代后，叫观众当场剪断，叫到 一、 二、 三、马上接起来了，一致拍手叫好。 说明：此条带子过门在手指将另一头叫观众剪下的仍是一个头子，以手过门丢掉了一个头子。 .. 可以看一下罗宾老师的魔术教学视频，简单易学
2. 幼儿园小朋友适合的舞台魔术
纸袋花箱 最适合了！
3. 幼儿园小班科学教案小小魔术师三原色怎么延伸
设计背景： 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标： 1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点： 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。 活动准备： 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程： 一、情景：教师扮成魔术师导入课题 1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。 二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？ 2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。 3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。 2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。 3、同样也用图片表示出来。 五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。 六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。 自我评析： 我结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是 1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。
4. 给幼儿园小朋友表演魔术时，一个小孩子突然说「魔术都是假的，是骗人的」你会怎么办
魔术来本身就是假的，如果没自有了悬念大家都会做都知道是怎么会事，但魔术技巧是真的，是台上一分钟台下十年功练出来的，。你可以弄个小魔术，说明原理，让小朋友自己来玩，他多数是不成功的，需要技巧熟练。这个时候你就告诉他魔术的本质。。。
5. 幼儿园小班魔法小口决
【活动目标】 1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐； 2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。 【活动准备】 1．各种形状各种颜色的树叶若干； 2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。 【活动过程】 一、游戏：变魔术 1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。 师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。" 幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。 师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……" 2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。 师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。" 第一次念魔法语： 师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。 第二次念魔法语： 师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 第三次念魔法语： 师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!" 3．小结。 师："你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。" 二、粘贴活动 1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法 师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。" 师："你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?" 2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。 师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?" 师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。" 师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。" 三、结束部分 1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。 师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!" 2．老师出示小猪手偶。 师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?" 老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。" 老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理干净桌面和教室。 【活动延伸】 在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。
6. 求趣味小魔术，供幼儿园孩子娱乐，要求操作简单，道具容易搭配
跟幼儿园小朋友玩的根本不需要道具搭配，你玩个“手指延长术”、“摇晃笔”那些即可
7. 想给幼儿园小朋友变些小魔术，有没有相关的魔术教学视频啊
网络悟空魔术学院，专业的魔术教学
8. 求一写简单的小魔术，比较适用于幼儿教学用的 TNKS!
ok.效果： 魔术师问观众要一个硬币，然后放在桌子上。魔术师说：“我现在要用一个装盐的瓶子（普通的透明杯子也可以）来让你的硬币穿过固体材料做的桌子。”（简单来说就是要硬币消失，再从桌子下面出来） 然后魔术师又说：“为了不让瓶子被硬币打破，我要用餐巾把瓶子包好。”，然后魔术师就拿了根餐巾把整个瓶子包了起来。 “好，表演开始！”，魔术师把瓶子照在硬币上后口中念念有词～～～～忽然！当他打开瓶子，～～～饿～～硬币还在诶～～魔术师有点不好意思～～但他说：“对了，我忘记去用力压那个瓶子了，所以硬币没有穿过去！来来，再来一次。”，OK～～然后魔术师再重复了以上步骤，双手忽然用力往下一压～！ 整个瓶子从桌子上小时了，只LEFT硬币和餐巾～观众晕倒～ 秘密： 很简单，当你第一次要让硬币消失的时候其实那就是个错引～这个错引就是要让观众以为你还要让硬币消失，而不是瓶子／杯子 当你第一次‘失败’时，你要让观众的注意力集中在硬币上，而不是你手中用餐巾包着的瓶子／杯子上 当他们的注意力在硬币上的时候，你就可以悄悄把瓶子／被子往你自己身体的方向移动，然后放松紧握的餐巾，让瓶子落到你大腿上，因为餐巾有一定硬度，所以不会马上软下来，在观众的角度来看，你手里还是有瓶子的 然后抬高大腿，别让瓶子掉下来 注意：以上一系列动作要快！没练熟别去表演！ 好了，接下来在把‘瓶子’放在硬币上（别让观众看到你里面没有瓶子），最后就看你的演技了
9. 幼儿园大班《冬爷爷变魔术》课件该怎么做
《冬爷爷变魔术》教案
教学目标：
1.学读儿歌，理解图片，情景里蕴含的人物的关系，认识词语：魔术、奇妙、爷爷、口哨、娃娃，并用词语练习说话。
2.尝试结合已有的经验，按儿歌的句式进行仿编。
3.让幼儿用画画的方式表达自己的感受，体验做文学作品的乐趣。
教学重难点：
尝试结合已有的经验，按儿歌的句式进行仿编。
教学准备：
教学挂图、画质、彩笔、幼儿用书
教学过程
一、开始部分：
1.启发谈话
，激趣诱导
2.小朋友你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的?冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢？一起来猜猜看吧。
二、基本部分：
1.出示挂图让幼儿观察简述图片，初步理解儿歌内容。
教师：冬爷爷变了什么魔术？给青山披上了什么呀？教师引导幼儿先讲述，再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。
2.出示第二幅图，提问提问后再朗读。
教师：冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上了什么？
3.引导幼儿欣赏，学习儿歌。
a.幼儿完整欣赏儿歌两遍，教师在朗诵的时候要加重词语语气突出重点。
b.幼儿边看书边读儿歌。
c.引导幼儿用多种方式朗诵、记忆儿歌。（启发幼儿用小组、个人表演、自由朗读的方式记忆儿歌。）
4.活动延伸:使用幼儿用书进行绘画创编。
教师：冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给谁披上大白袍？还会给谁按上玻璃罩？请小朋友把它画下来，再读一读儿歌。
三.结束部分
看：冬天是多么美丽呀，让我们带着喜悦和憧憬去冬天的田野去和小雪人一起分享冬天的快乐吧。伴着歌曲《小雪花》的旋律出教室下课。
教材分析：
教材趣味性很强，幼儿非常感兴趣，用拟人的修辞手法生动的描写了冬天的情景。
教法分析：
通过图片导入，运用情景教学法，让幼儿说出冬爷爷变得魔术并串联成儿歌，方法形象直观。
分析幼儿：
幼儿学习的兴趣极高，轻松愉快的学会了儿歌。