今天天气怎么样教学反思

① 《今天天气怎么样》教学反思

上完这节课，我静下心来反思自己的备课、上课，我觉得相对于我自身来说，
首先，教学目标设定准确，教学重点突出。 学生的表现，我可以确定自己对本课的教学目标的把握还是比较准确到位的，并且在课上教学重点的体现比较突出，较成功的达成了预期学习结果。
其次，能结合三年级学生心理特点，设计适合三年级学生心理特点的探究活动，发展学生的形象思维。
第三，注重结合生活实际来了解科学就在我们身边。
第四，本节课教师的主导作用体现的还不错。
比如在学生评价他们自己设计的天气符号之后，教师能够在学生出问题的地方及时纠正，区分阴与多云的区别，适当调整一些不合理的设计，真正起到了主导作用。
以上是我觉得还有一点点以后可以继续发扬的地方，当然还有许多不足之处：
1.教师与学生的沟通缺乏亲和力、感染力。教师没有做到放松自然的与学生交流、讨论，在一定程度上影响了课堂气氛，课堂效率也随之产生影响。这说明我还缺乏锻炼，以后工作中应该让自己更成熟，更快地成长起来。
2.教师根据学生已有回答不能因势利导，挖掘知识的能力不强。当师生共同讨论交流时，教师没有放手让学生大胆地说，学生说时老师只注意到自己想要的答案，却不懂得利用学生的回答一步一步引导学生回到本课知识上来，比如第一大环节的讨论交流，就不是很透很彻底，这说明教师对教材的把握还没有底气，不敢和学生深究。
3. 设计符号的纸片太小,学生画的图画也太小，教师预设不充分。如果换一张更大的纸，提醒学生将图画画的再大一些，课堂展示的效果就会更好，相信学生评的也会更加精彩。
4.在评价标准气象符号与自己设计的气象符号哪个好时，教师应该在最后告诉学生气象台为什么要这样设计，比如说风、扬沙等，让学生知道气象台并不是毫无根据的来随便设计的，他们在讲究形象、代表性的同时还要考虑科学性，从而让学生正确认识标准的气象符号。

② 小学科学《今天天气怎么样》教学反思

先说说优点：
1、课前创设情景，激发学生学习动机。情景的创设符合学科回性、科学性。
2、语言规答范、有亲和力。
还是主要说说不足之处：
1、当老师提问：“有哪些方法来知道未来几天的天气呢？”这时学生回答有点困难，可让学生再讨论一下。

③ 今天天气怎么样 教学反思

1 今天天气怎样
教学目标 1、认识常见的气象符号。
2、知道 150 年前人们预报天气的一些方法。
3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
教学准备 1、搜集不同年代观测气象的方法。
2、准备设计气象符号的文具。
教学过程
教学内容
导入新课 1、 假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什 么？
2、 在什么情况下不便出门游玩？
自主学习 二次备课
1、 让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？
学生汇报。
师生小结，板书：今天天气怎么样
2、 从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说 天气？
学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的 饿不同渠道。
小组汇报。
师生小结。
认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的 含义。
学生自己设计符号，记录各种天气情况。
引导学生认识各种表示天气的符号。
知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。
4、150 多年前，人们是怎样观察天气的？
小组讨论后汇报。 （2） 师生小结。
大家想一想谁最关心天气？ 人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？ 分组讨论后汇报。 师生小结。
（二） 课后作业。 1、 收集和天气有关的词语。 2、 设计天气符号。

④ 大班《今天天气怎么样》教学反思

教学反思
1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气版和星期，让幼儿学会完整表权达
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等
3、如何让主题引出时应该更新颖
4能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

⑤ 今天天气怎么样教学反思

今天天气怎么样教学反思
你可以反思一下
教学中出现的问题
比如孩子对天气有没有很好的掌握
有什么建议等等

⑥ 《今天天气怎么样》教学实录及教学反思 苏教版三年级下册

1、科学知识：会用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气；认识一些常见的气象符号；了解现代和古代人们预测天气的方法。
2、科学探究：能够设计富有个性的符号记录天气情况，能够搜集资料了解古代人们预测天气的方法。
3、情感升华：意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化；愿意像气象工作者那样观察研究天气。
教学重点与难点：
重点：懂得天气影响人类的生产生活。
难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。