数的分解幼儿教学

① 幼儿园在教数的分解要怎样帮助孩子呢

你好，宝宝还小哦，不必要强求哦，我觉得，你可以买些数学玩具给他玩，先让他爱上玩具，在让他爱上数学哦

② 如何教小孩数字分解

通常，在学习来分解自360的质因数时，我们会像右图一样，从最小的质数开始一个一个往下除，直到无法再除时得出如下答案：

2×2×2×3×3×5（=23×32×5）

这种方法当然是十分正确的，但是当题目答案中只包含如2、3、5、7、11这样的较小质数时，能力稍强的学生不会采用这种一个一个去数的方法。这是通常的解题方法。

360除以5，得72。

72用九九乘法得8×9。

8为23，9为32，由此得出23×32×5。

(2)数的分解幼儿教学扩展阅读

例如108。

首先，108×10，108为（熟练后最好化为4×27）2×54。

因此，先考虑2×54×10：

2……有1个2。

54……等于6×9，所以有1个2和3个3。

10……有1个2和1个5。

总结后共有3个2、3个3、1个5，即23×33×5。

③ 幼儿园大班的十以内数字的分解和组成怎么教，小孩才能懂呢

用糖果，卡片来代替数字吸引孩子，再挨个分成两份，在下定义既内可以分成几和几。容

具体方法：

1、学习之前，要教会孩子数数，教孩子从1到10，然后从11数到20，以此类推，一直数到100。

④ 如何教幼儿大班孩子学习数的分解

大班年龄段的孩子，在数学上面还没有什么理解能力，所以记忆是关键，你要明确的告诉孩子，3和7能凑成10或者3和8能凑成10......以此类推，反复的加深记忆，每天都要重复记忆。就可以了。俗话说的熟能生巧

⑤ 幼儿园大班数字分解与合成怎么教

认识序数（大班数学活动）
教学目标：
1、认识1~10
的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则，
用过的物品能归还原处。
材料准备：
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块，粉笔若干。
投影仪
活动过程：
1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。
2、集体活动
（1）
按数拍手。
“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”
（2）
认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。）
“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？”
3、分组活动。
数数第几张椅子是空的。
“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是
空的。”
还有什么多关于大班数学的课程，有需要找我，我会尽力帮你的
请【采纳】谢谢

⑥ 幼儿园 数的分成怎么讲啊！（2的分成）希望能够给出全面的教案，里面包含教学目标 过程 以及游戏方法！

2的分成

教学目标：
1.学习2的组成，知道2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2
2.认识分合符号^
3.正确书写数字2
教学准备：
1． 手一套分合符号，插片若干。
2． 具熊1个，玩具猫2个，玩具香蕉2个，2个乒乓球，2个盘子，香蕉卡片2个。
3． 课前每位幼儿都准备好了田字格本和铅笔。
教学过程：
一 指导幼儿通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解，用两个部分合起来为整体来说明数的组合

1．教师以故事的形式引出2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2。

例：今天的小熊家里来了两位客人小猫，（出示玩具熊和猫），小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢？（2个），小熊送给每位客人各1个香蕉，同时用语言表述：2个香蕉可以分成1个和1个，可是小猫说了他们不爱吃香蕉，于是就把香蕉还给了小熊，现在小熊的手里有几个香蕉呢？并用语言表述：1个香蕉和1个香蕉合起来是2个香蕉，最后，教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向幼儿说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达：2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2。
1． 教师出示2个乒乓球和2个盘子，问：“要把2个球放在2 个盘子里，并且每个
盘子里都有球，应该怎么放呢，引导幼儿说出2可以分成1和1 ，再用同样的方法把两个盘子的球合起来，表述称：1和1 合起来就是2。
2．启发幼儿学习用口语表述其分和关系：2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
二．幼儿操作活动：要求幼儿把两个插片分成两堆，（用上分合符号），并能用语言表述出来整个分合过程。
三．指导

幼儿书写数字2

1．教师先在黑板上示范2的写法，（写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆
斜线到左下角，碰线一横），讲明书写占格位置，请幼儿和教师进行书空练习。
2．幼儿在田字格上书写2，教师指导个别幼儿。
建议游戏和日常教育
1老师边拍手边问幼儿：“小朋友，我问你，2可以分成几和几”，幼儿拍手回答：“x老师，告诉你，2可以分成1和1 ”，合起来的儿歌同上述说法一样。
2在户外场地，请两名幼儿到大圆圈中站好，老师问：“圈中有几人”，（2人）老师接着问：“2可以分成几和几”，幼儿边跳到小圈中边说：“2可以分成1和1 ”，老师接着问：“1和1 合起来是几”？幼儿跳到大圈中说，1和1和起来就是2。
3在日常生活中抓住随机教育：例如幼儿穿鞋子时可引导幼儿说出鞋子是2只，穿上，脱下时说出2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2。

⑦ 幼儿园在教数的分解要怎样帮助孩子

1教师示范 譬如4的分合，可以分成1和3,2和2,3和1 每分一次记录下来。引导幼儿发现规律。 2 提供材料给孩子操作 小棒、图卡都可。 让孩子自己写记录。 3反复练习 孩子在学习数字和数的组成的时候，除了死记硬背，只有不断的练习，理解组成规律，数的意义。