虚拟旅游教学

『壹』 虚拟旅游的应用

虚拟旅游教学的必要性
现代社会，生活节奏越来越快，人们在日常工作生活中承受的压力也越来越大。旅游作为一种休闲娱乐，放松心情的一种方式，逐渐成为很多人中不可或缺的生活内容。旅游行业也随之迎来了空前的发展机遇。
随着旅游行业的日渐升温，社会对导游、旅游管理等相关专业人才的需求，也在直线上升。然而，在各大高校的导游专业人才的培训过程中，往往存在的实习资源匮乏、实地参观成本高等问题。那么，如何改进教学方式，优化教学过程，提高教学效果，就成为了整个导游培训行业所必须解决的一个难题。
虚拟旅游平台简介
虚拟现实技术研究领域已经针对导游和旅游专业教学过程中存在的实习资源匮乏、实地参观成本高等问题，按照旅游专业的教学要求和实施特点，利用虚拟现实技术，为其量身打造出了虚拟旅游实训平台这一解决方案。
主要包括教师教学、学生练习、用户管理三大模块，功能强大。可以让师生足不出户，就能在三维立体的虚拟环境中遍览遥在万里之外的风光美景，形象逼真，细致生动。通过情景化的学习界面、人机交互式的模拟旅游体验，改善教学环境、优化教学过程、增强教学效果。
虚拟旅游平台核心技术
（1）实训平台是基础平台，具有良好的扩展性，提供各种接口方法满足将来的教学功能。
（2）具备网络教学功能，支持C/S和B/S多种方式；
（3）具备教师、学生或管理员权限登录
（4）支持多种网络数据库：ORACLE,SQL SERVER,SYBASE,MYSQL
（5）支持网络多人在线教学模式
（6）具备角色扮演的学习考试模式，提高学生学习的乐趣性，提高学习效率
（7）具备各类教学数据的导入导出功能，可灵活办公备课。
（8）提供景点库和案例库两种教学类型的素材
（9）提供虚拟场景、高清影片、全景图片、图片集和教案等多种景点教学素材类型。
（10）操作界面采用3D渲染技术，能够很好和景点风格融合，提高用户体验

『贰』 从事导游专业教学工作已经几十年了，最近学校购买了一个叫做VRP-TRAVEL虚拟旅游教学平台的东东，求指点

这位老师，您好。大学老师自称接受能力差，哈哈，过谦了吧。 您学校购进的VRP-TRAVEL旅游教学平台，是中视典数字科技的专门为旅游导游专业打造的虚拟旅游教学平台。 VRP-TRAVEL虚拟旅游教学平台主要包括教师教学、学生练习、用户管理三大模块，功能强大。 可以让师生足不出户，就能在三维立体的虚拟环境中遍览遥在万里之外的风光美景，形象逼真，细致生动。通过情景化的学习界面、人机交互式的模拟旅游体验，改善教学环境、优化教学过程、增强教学效果。 相信通过我的描述，您肯定对VRP-TRAVEL虚拟旅游教学平台大概有了个了解了吧。 其实，这个平台绝对算不上是什么新鲜事物，因为，随着各大院校旅游导游专业教学水平的不断提高，虚拟旅游教学平台已经逐渐成为了各大高校不可或缺的教学工具。而且，它的作用和地位也日益突出，所以，贵校刚刚购入此平台，已经是落在了别人的后边了。 另外，您所担心的操作难度问题，也不算是个事儿，因为就VRP-TRAVEL虚拟旅游教学平台的设计很人性化，使用起来都是傻瓜化操作，不算是很复杂。 还有，这种教学平台现在已经出了VRP-TRAVEL2.0版本，但贵校购进的这款应该算是时下应用最广的，很多院校的旅游导游专业都在使用，所以，是不是最好的，也没关系，因为适合的才是最好的，您说是嘛。 如果还有其他方面的疑问，您可以去中视典数字科技官网上查看，如果我在这儿一直干巴巴的说，恐怕三天三夜也说不完那~！ 如果还有其他疑问，您可以继续追问，呵呵

『叁』 怎样进入虚拟旅游

一种网上虚拟旅游来的系统，自由运动平台、客户端计算机、通信网络、服务器等组成，运动平台通过计算机接口与客户端计算机连接，它可以对虚拟旅游过程中客户端计算机显示的可以连续浏览的全部或主要是实景的图像画面的运动或放映进行控制，另外客户端计算机上安装有可用于虚拟旅游的程序。

『肆』 如何虚拟旅游

坐在电脑椅上就能身临其境地游览全世界的风景名胜，还能拍照留念———这就是时下在众多白领中开始风行的“虚拟旅游”，即通过阅读和互动体验的虚拟游戏方式

『伍』 VRP-Travel虚拟旅游平台的教师教学模块

该模块是以教学为目的，可采用多种视角和方式，真实模拟导游在现实带团中一系列动作、语言，并在其中穿插一系列知识点，知识点介绍由语音、文字、图片、视频等在信息提示框内展示，而且知识点信息提示框能够在固定线路中自动触发和在自由浏览中选择触发两种方式。支持教学内容的过程回放，能够对教学场景内容及教师讲解视频同步录制和回放。教师能够编辑线路并在其中穿插考题；教师还能够进行教学教案板书等得编辑并能够链接调出讲解。具体功能如下：
1） 景点库教学
实训平台能够提供不同类型的景点库进行教学。景点库有虚拟场景、高清影片、全景图片、图片集和教案。
i. 固定线路教学
系统操作者可以创建和选择线路进行教学，亦可对线路进行编辑，能够设置线路播放的背景音乐、解说词及播放速度；还能够在指定位置插入一系列知识点，并能够编辑知识点显示的内容；在线路自动播放时，会在指定位置自动触发显示知识点信息提示框。
ii. 自由浏览教学
系统操作者可以使用地面漫游和飞行鸟瞰多种操作模式，在虚拟场景中自由游览，对教学重点内容进行近距离观摩和学习，从各种不同的浏览角度掌握知识点的详细情况，提高教学过程的临场感和立体感，增加课堂的趣味性和生动性，提升教学效果。当自主浏览场景时，能够以当前的视角设置子景点；子景点会自动弹出知识点讲解。
iii. 教学内容的录制和回放
在固定线路和自由浏览教学模式下都可以进行教学内容的录制和回放，系统内简称为实训录像。在录制过程中，除了录制教学的景点游览内容，还能够通过视频采集设备同步录制操作者的音视频讲解过程并且能够同步回放；视频录制中，能够设置视频采集的参数；帧率、分辨率。
iv. 考题编辑
系统操作者可以在线路中得指定位置插入考点，考点会在线路播放中按位置依次出现。考点能够增加考题、设置显示停留的时间。
v. 教材编辑
提供教案编辑器、板书编辑器、概貌编辑器、流程编辑器等教材的编辑功能。
教案编辑器能够对教学课时进行分段规划，每段时间规划能够关联不同的景点库素材。
板书编辑器能够使用素材库中的各类教学素材进行板书设计和编辑。
概貌编辑器能够使用教学素材对概貌图中的热键进行图片、高清影片、文字等信息的链接。
流程编辑器能够自由设计和编辑岗位的工作流程图、景点游览顺序图等；能够使用教学素材对流程节点进行任意添加、修改和删除。
vi. 设备控制
提供系统全局开关及设备控制，能够背景音乐解说词开关、三维特效的开关、天气开关、导航小地图开关。
2） 案例库教学
平台提供各种类型的案例库，导游基础知识案例库、导游业务案例库等。导游基础知识案例库又可细分为旅游景观、古代建筑、古代园林、人文景观等类型；导游业务案例库又可细分为导游业务、旅行社服务、应急事件处理等类型。
3） 多人在线教学
教师和学生扮演不同角色，进入场景后同步教学
教师可控制学生在场景内活动范围
教师与学生间支持同步文字聊天（公聊，私聊）
教师与学生间支持同步语音聊天

『陆』 请问如何进行网上虚拟旅游

坐在电脑椅上就能身临其境地游览全世界的风景名胜，还能拍照留念———这就是时下在众多白领中开始风行的“虚拟旅游”，即通过阅读和互动体验的虚拟游戏方式实现线上旅行，并且为线下旅行提供指导。</p> 实例介绍虚拟旅游怎么玩——</p><table cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0><tbody><tr><td> </td><td vAlign=top align=right width=250></td></tr></tbody></table>表象一：利用网络准备出行<br> 虚拟旅行是在9.11后、在多变的世界政局下崛起的新兴概念，由国家地理网站的《虚拟旅行者》一文，可将其理解为利用网络资源做出行准备工作，如同作者罗伯特.杨.帕尔顿（RobertYoungPelton）具体描述的那样：去一些网站获知战地情况，搜寻风土人情资料，知晓各大航空公司优惠活动，前往折扣诱人的酒店订房……一切同我们现今认识网络旅游无异。<br> 表象二：花钱购买旅行经历<br> 莫斯科某旅行社在去年破天荒地推出了令人咋舌的“虚拟游”———只要支付三至五百美元，“游客”就能从旅行社得到全套能证明其出国旅游的材料，包括机票、登机卡、纪念品以及用电脑制作的留念照片。不仅如此，旅行社还会为顾客定制“旅行路线”，编撰“旅行故事”，内容涵盖“游客”停留地、旅伴，甚至路人。随后，“游客”仅需在出国假期时，躲在一处偏僻的农庄，将旅行社编好的故事熟谙于心即可。这种“虚拟游”推出后广受青睐，甚至有人借此在上司面前树立“高贵”形象，挤入“上流”行列而升了职。<br> 表象三：360度三维实景旅游<br> 据了解，360度三维实景是一种三维虚拟展示技术———运用数码相机对现有场景进行多角度环视拍摄，然后进行后期缝合，并加载播放程序。体验记者推荐的360度三维实景旅游网站后，一位在IT界的朋友说，这种虚拟旅游的方式，曾在Microsoft的网络全书里面看到过。<br> 问了站在时尚前沿的香港朋友，他说，虚拟旅游在香港近年也很流行，但并非传统的定义，网站是为实际旅行做准备，而是“不亲身前往景点，仅通过数码相片、3D技术等电脑网络资源，模拟当地环境旅游，简而言之，就是上网浏览景点图片。适合那些没空、没钱但想旅游的人。”

『柒』 3D旅游的3D虚拟旅游

现代社会，来生活节奏越来越自快，人们在日常工作生活中承受的压力也越来越大。旅游作为一种休闲娱乐，放松心情的一种方式，逐渐成为很多人中不可或缺的生活内容。
然而很多人受限于时间和其他一些条件的限制，无法享受旅游的乐趣，无法在工作之余享受大自然带来的愉悦感。
所谓3D虚拟旅游，指的是建立在现实旅游景观基础上，利用3D虚拟现实平台（如VRP-TRAVEL虚拟旅游平台），通过模拟或还原现实中的旅游景区，构建一个虚拟的3D立体旅游环境。网友可以通过个性化的3D虚拟化身，在三维立体的虚拟环境中遍览遥在万里之外的风光美景，形象逼真，细致生动。
随着旅游行业的日渐升温，社会对导游、旅游管理等相关专业人才的需求，也在直线上升。然而，在各大高校的导游专业人才的培训过程中，往往存在的实习资源匮乏、实地参观成本高等问题。那么，如何改进教学方式，优化教学过程，提高教学效果，就成为了整个导游培训行业所必须解决的一个难题。而3D虚拟旅游平台的出现则很好的解决了这个问题。

『捌』 想了解下虚拟旅游是什么

指的是3D数字互动多媒体方面的技术吧;
傲唯刃道始终以用户需求为导向，为用户提供全方位技术解决方案_

『玖』 虚拟旅游的分析

⒈ 旅游+网络的发展趋势引发大众消费需求
网络技术的发展极大的缩短了人们在时间和空上的距离，互连网用户在成倍增加，网络已经成为人类的一种生活方式，据西班牙旅游局统计，百分之七十的人的出行决策是通过因特网获得的，在美国百分之二十四的人上网是为了寻找旅游目的地.因特网为人们创造了一个全新的生活空间 ---Cyberspace(Couclelis H,1996），它依托于Intenet正在塑造新的商业模式和秩序，对产业空间组织产生着深远的影响，也成为企业改善形象的重要手段.在此空间里电子商务无处不在，信息和”金钱”可以自由跨越时间而实现，人们可以冲破地理”锚地”的束缚，凭借信息手段在Cyberpace上自由的“飞翔”，创造属于自己的赛搏文化，实现各种愿
望，包括：交流，商务旅游等。在此空间漫游的每一个人都可以视为旅游者，他们的行为偏好更为复杂更难预测。这是传统的旅游规划方法所无法应对的，因而旅游规划必然从感性规划向Cybertoris发展，这是人类在网络技术环境下的选择。
20 实际90年代中后期Williams and Hobson（1995）Sungetal（2000）对虚拟旅游的概念和原理就做了深入的探讨。Williams and Hobson（1995）认为虚拟技术必然会影响旅游业的发展，他还认为虚拟现实不同于电子游戏。其一，虚拟组件利用全景显示技术；其二，拥有沉浸体验；其三，具有交互体验。虚拟旅游的巨大潜力将随新技术的出现而不断发挥出来，旅游者的体验将从由特定失控参数所决定的物理空间进入到没有尽先的虚拟空间。这种体验要借助Intnet，专门房间里的大屏幕显示设备，立体音响和数码相机等。同时还要求参与者戴上立体眼镜或者立体头盔，数据手套和嗅觉传感器。总之，基于网络的旅游满足消费者对于网络和旅游的双重需求，将二者优势完美结合在一起。
⒉ 科技的发展使其具备可实现条件
已经陆续开发出一些虚拟现实系统，根据临场参与感和交互方式的不同，主要可分为以下三类： （1）桌面虚拟现实系统主要是通过计算机显示器来显示虚拟世界，计算机图形技术在其中起着非常重要的作用。它的逼真程度较底，沉浸感较差，并不是严格意义上的虚拟现实系统。诸如 VRML，一些三维游戏均为桌面虚拟现实系统。
（2）坐舱式虚拟现实系统使用这种系统时，用户置身于一个特制的坐舱之中，舱内有一个可以向外看虚拟世界的屏幕，转动坐舱就可以从不同的角度观察虚拟世界，用户不需要佩带其他特殊装置，从而无负担的与虚拟世界交互。这类系统能达到的沉浸感也较差。
（3）沉浸式虚拟现实系统这类系统有着较强的沉浸感，它往往配备有头盔式显示器或是全方位的监视器，使用户能自由的环顾虚拟空间。
虚拟现实技术的逐步成熟，其应用在近几年迅速发展，应用领域也有了很大的拓展，从最初的军事应用，拓展到教育艺术医疗以及旅游等领域。这为景点景区应用虚拟现实技术提供了技术上的保证：伴随着技术的成熟，虚拟现实技术的开发成本在不断的下降。就拿虚拟海洋馆来说，基本装置的开发成本可以从以往的500万元减至30万元人民币，在效果方面也可以得到保证，甚至更好。结合中国旅游业利用外资和社会资金的热点向景点景区的建设过渡，说明了将虚拟现实引入到景点景区的建设中开辟新的旅游方式吸引更多游客参与进来是可实现的。
⒊ 当代社会发展的特点为其提供广阔市场
当今社会，生活节奏加快，工作效率提高，人们的生活越来越紧张。生活条件越来越好，但是属于自己的时间越来越少。一方面是人们想从枯燥紧张的工作中放松解脱出来，当然最好的方式就是出去旅游。另一方面，社会的现实又使得人们没有足够的时间离开自己生活工作的环境到自己想去的地方去，否则就要付出难以承受的代价。这样，由于社会发展的特点就引出了人们的生活出现矛盾。是矛盾肯定能调和，这就出现了虚拟旅游。也可以说正是社会的这个特点为虚拟旅游的产生和发展提供了条件。
旅游行业在市场定位上的选择已经随着旅游的快速发展逐渐多元化，相对于传统的旅游而言，虚拟旅游的年龄层次还比较狭窄，多为网络冲浪者或是走在潮流前端的IT行业工作者。而随着科技的发展，参与虚拟旅游的虚拟旅游者将逐渐向中老年人扩展。虚拟旅游方便了那些受时间，金钱限制的旅游者，解决了他们“有钱没时间，有时间没钱”无法旅游的问题。而对于那些中老年身体不宜长途旅行的旅游爱好者们，虚拟旅游更是最佳的旅游方式。
任何产品在推向市场时都会经历一定的挫折，不论你是垄断性产品或是替代性产品。因此，在虚拟旅游系统应设有意见评价系统，景观评分系统，便于虚拟旅游者在游后提出意见和建议，进入旅游者反馈信息数据库进行数据整理，及时解决旅游者的需求。进而更新虚拟旅游环境数据，再次推向市场。
⒋虚拟旅游实现弱势人群旅游梦想的特殊价值提高其认可度
虚拟旅游的特决定了它不仅一般旅游消费者的，更重要的是它适用于收入相对较低的人群，残疾人士，年老者，不宜长途旅游的弱势群体服务。每个人的心中都渴望行万里路，看万般景，弱势群体亦是。但是由于自身条件的限制，如健康条件、收入状况、传统旅游方式的限制等等，使这一心愿可能成为一辈子都不可能实现的梦想甚至抱憾终身。