1. 小班说话活动《好吃的水果》教案
活动名称：《水果列车》
活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：1、每组竖排5张桌子，分三大组
2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套（分别为红、绿、蓝）
3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。
4、音乐火车开了，乘务员证件一个
活动要点：让幼儿能够理解序数的含义
活动重点：能够从不同的方向确认物体的排列次序
活动过程：
（一）谈话导入
1、小朋友们想不想坐火车？今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐，其实呀它是想请我们小朋友来帮忙，帮什么忙呢？！这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不，才告诉我们，但是呀它要让我先帮忙来选几位优秀的火车司机。
2、选火车司机，（边带头饰边介绍这是红火车、这是蓝火车、这是绿火车）
3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢，出示带数字桌牌（边说边放，紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢，挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车，小朋友们咱们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢，引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问：那小朋友们这是绿火车的第几节车厢？为什么？（提示：紧挨着火车头的是第一节车厢）
4、互动：小朋友现在已经坐在了我们的智慧小火车里，那我来考考你们，准备
-——请红火车第一节车厢的小乘客点点头
——请蓝火车第二节车厢的小乘客拍拍手
——请绿火车第三节车厢的小乘客叉叉腰
——请蓝火车第四节车厢的小乘客摸摸头
——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩
（二）调换相反火车头方向
1、这都难不倒你们呀，那我在来考考你们这些智慧小乘客，三个小火车司机起立，我们来换一下小火车头的位置，请小乘客们看，现在发生了什么变化？（……）现在这是红火车的第几节车厢？（紧挨着火车头的是第一节）那我们把车厢号码给他调整好……
2、蓝火车、绿火车请小乘客帮忙整理好车厢号码
（三）1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐，真能干，智慧小火车就需要你们这样小乘客，所以就决定这个任务就交给你们了（森林里呀有一些小动物他们搬上了新楼房，马上就要过年了，他们想准备一些水果，可是森林里下起了大雪，他们没法出门，所以呀就请我们这群智慧勇敢的宝贝们来帮忙，但是为了防止我们这么多的小乘客第一次去森林走丢，请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上（举例）（提醒：卫生，垃圾可以放在垃圾桶里）请小司机来检查
2、乘务员提醒大家，开往森林的列车马上就要出发了，请小朋友们坐好扶好……
<播放火车开了音乐>
（四）出示小动物楼房图
1、小动物的家好漂亮啊，我们一起来数一数有几层？第一……
2、甜甜的水果我们已经从车厢运了过来，我知道大家都很想去给小动物送水果，但是我们得有秩序，听指挥。
3、要求：
第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送，第二节车厢的小乘客送给第二层……
比赛看那个火车最聪明最棒，礼物，请红火车的小乘客行动吧，（一起检查）
请蓝火车、绿火车的小乘客……（检查、总结表扬）
(五)结束
小动物们家的水果已经很多了，小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享，还送给我们小朋友们神秘礼物呢，你们看小动物们都这么爱吃水果，我们小朋友也要多吃水果，健健康康，更加强壮！
2. 幼儿园语言优秀教案:小猴吃香蕉
东东在哪里
3. 幼儿园小班观察香蕉的教案
因为本人不是老师，是学生，所以写得不太专业，请见谅！
一，观察香蕉的形状。进行交流。
二，观察香蕉的颜色及其特征。进行讨论。
三，老师综合总结。
嘻嘻！抱歉的了！这不是教案吧。。。
总之，希望对你有所帮助！
4. 小班教案语言,跳舞的香蕉
跳舞的香蕉没找到，希望这个你喜欢。
《小香蕉》
（文学活动）
活动目标：学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：香蕉若干，教育挂图
活动过程
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？
鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、 请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）
当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）
2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、 幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；
学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
5. 健康教案小班 黑黑的香蕉能吃吗
设计背景
为了让幼儿知道香蕉刨开皮之后，时间放得太长，变颜色之后不能吃，吃了对身体不好，会影响幼儿身体健康
活动目标
1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、 要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
3、 让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
重点难点
重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。
难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了
活动准备
1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。
2、 实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。
活动过程
过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三：实验观察。
1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？？？
2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。
4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。
5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了
教学反思
通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。
我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。
6. 幼儿游戏五只猴子吃香蕉的教案怎么写
《五只猴子吃香蕉》教案 一、教学目标： 1.掌握附点节奏型，能够跟着伴奏演唱歌曲。 2.感受曲子的情感变化，通过歌唱表达出快乐和忧伤的感觉。 二、活动准备： 五只猴子的图片、香蕉、香蕉树的图片、音乐及伴奏带等。 三、活动过程： （一）出示图片，引出课题。 1.师：小朋友这是什么树？谁最爱吃香蕉。 2.师：今天殷老师带来一首好听的儿歌《五只猴子吃香蕉》我们先来听一听 （二）听节奏、记歌词 1.听第一段儿歌。 1）师：在儿歌中你听到了什么？（意思表达清楚了，谁能完整清楚的说说看） 2）我们请女生来问，男孩回答。 3）真棒，现在树上有几只猴子，这五只猴子又发生了什么事情，我们继续来听。 2.师：听第二段儿歌。 1）现在树上有几只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。谁愿意接着说。 2）你们觉得说儿歌的节奏和你平时说话一样吗？有什么不一样？你们学会儿歌中有趣的节奏了吗？我们边拍手边念儿歌 3.拍手打节奏完整读一遍。 （三）学唱歌曲 1.完整听歌曲。师：现在我们加上旋律、感情，来听一听这首儿歌。 2.你觉得音乐应该分为几部分？为什么分为2部分？（你是通过数量的变化、节奏的快慢、感情的喜与悲，想一想第一段的音乐节奏是怎么样的？第一段欢快的音乐代表猴子怎样的心情？） 3.我们再来听一听，除了感受两部分的不同，请你认真的听一听歌曲的旋律。 4.怎么提问让孩子导入唱。 5.跟着伴奏来唱一唱。 （四）表演唱 1.部分幼儿表演。师：下面殷老师请一个小朋友来做香蕉树，请五只小猴子。 2.集体表演。 3，结束课程。 五只猴子吃香蕉歌词 一只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、二 两只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、 二、三 三只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、 二、 三、四 四只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、 二、 三、 四、五 五只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？ 一、 二、 三、四 四只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？ 一、 二、三 三只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？ 一、二 两只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？ 一 一只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？ 剩下没半只