㈠ 小班幼儿早期阅读教案多多什么都爱吃1
活动设计背景
在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多内，不爱吃的菜容就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。
活动目标
1.初步理解故事内容
2.培养不挑食的习惯
教学重点、难点
要求幼儿理解故事内容
㈡ 小班洪恩幼儿阅读小小鸭活动教案
【活动目标】 1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。 2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。 【活动准备】 小鸭头饰若干。 【活动过程】 一、律动进场。 师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。 二、感受歌曲并学习小鸭动作。 1、学习小鸭走。 师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！ 请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。） 2、理解悄悄话。 宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。 同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。 你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答） 对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。 3、感受歌曲的活泼、欢快。 那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。） 宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答） 那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。） 宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱） 妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟（jy135幼儿教育 www.jy135.com）着妈妈一起唱好吗？ 钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。 三、结束活动 说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。） 【活动反思】 本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。
㈢ 幼儿园小班分级阅读《人人都喜欢》教案
一、活动目标： 1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。 2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。 二、活动重点： 认读重点词语：伙伴、手套、孤单。 三、活动准备： 大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。 四、活动过程： （一）、游戏导入 游戏：找朋友 教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。 （二）、自由阅读 鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。 （三）、大图书阅读 1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。 2、师幼共同看大图书阅读。 （1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。 （2）如果掉了 手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤单”。 （3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？ 3、播放录音，幼儿跟读诗歌。 （1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？ （2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。 4、说话练习。 （1） 教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。 （2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。 （四）、结束活动 师幼跟共同整理物品。
㈣ 小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案
活动目标：
1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。
2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。
活动重点：
感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。
活动难点：
尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。
活动准备：
1.PPT（故事：猜猜我有多爱你）
活动过程：
一、故事导入。
1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？
2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你）
3.师：今天我们只要认识一个字就可以了“爱”，爱是第几个字？
4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）
二、观看PPT，赏析故事，理解故事内容。
（一）第一个动作表达爱。
1.讲述故事。
2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）
3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）
4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有那么多。
6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）
7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？
（二）第二个和第三个动作表达爱。
1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。
2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）
3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
4.师：我们看看班里谁爱的多呢？
5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。
6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）
7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）
（三）看到的景色表达爱。
1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）
2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。
3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。
4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。
5. 其实除了这些还有很多表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等）
6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？
三、故事结尾。
1.教师讲述故事最后一段。
2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？
3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。
4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。
㈤ 幼儿园小班阅读教案超级妈妈
2——3月的主题是《超级妈妈》，对幼儿来说，妈妈是他们最熟悉最亲的人，妈妈的爱，是幼儿幸福的源泉，心灵的钥匙。妈妈的爱，像一片蓝的的湖，给了幼儿温柔无私的爱；像一座挺拔的山，给了幼儿坚定、慷慨的情。妈妈温暖的怀抱，是幼儿感觉最安全、最舒适的地方。在人类所有的情感中，妈妈和宝宝之间的这种亲情是不可替代...的，妈妈不仅给了宝宝生命，还是宝宝最初的启蒙老师、保健医生、同伴及朋友。妈妈的角色随着宝宝的成长不断地转换着，是宝宝们最耐心的支持者、引导者。 《超级妈妈》这一主题，旨在让幼儿参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。本主题精心地设计并组织幼儿开展了一系列爱妈妈的活动，入：我为妈妈设计包包、送给妈妈最好的礼物、夸妈妈、给妈妈洗脚、我帮妈妈做等主题活动。让幼儿了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈的劳动成果；爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事情。把爱的真谛融入其中，使幼儿感受到；萌发爱妈妈的情感，在教师引导下能说出妈妈的外貌特征和职业，讨论关于妈妈的话题。体会妈妈的辛苦，萌发感恩的情感，尝试说出向妈妈表达爱的方式。知道妈妈不在家时，应该保护自己。关心、关爱身边的弱势群体，能够用自己的语言表达对他人的同情。要懂得爱、接受爱，更要学会付出爱；只有懂得感恩亲人，将来才会感恩他人，乃至整个社会。喜欢唱关于妈妈的歌，初步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音演唱歌曲。有规律地排列色彩，会画直线和曲线，学会撕、贴造型的方法。能在3以内按数取物，比较长短，认识正方形，区别前后。 在主题中，我们开展了“我是值日生”的活动，大家为能成为这样值日生而感到自豪，产生为小朋友服务的荣誉感。他们感到自己是能干的孩子，老师喜欢他们。家长们也感受到孩子成长的喜悦，感受到老师的良苦用心，从而更乐意配合支持我们的工作。开学初，由于到了一个新的环境，有许多事需要家长配合，经常让他们带东西，家长们没有怨言，每件事都在第一时间做好，让我们无比感动，同时也激励我们更好地开展工作来回报我们的家长。 通过这一主题的学习，幼儿们理解了妈妈的辛苦，学会了表达对妈妈的爱。在整个活动过程中，幼儿都非常的主动，对着妈妈和宝宝的笑脸笑得很开心，甚至还有的幼儿对着妈妈的笑脸亲吻，这说明幼儿们知道妈妈爱他们，他们也爱妈妈。在讲到小朋友们想不想送妈妈礼物时，幼儿们异口同声的说：“想!”。可是当老师问：“那你们想送妈妈什么礼物呢？”幼儿们都积极的说：“我要送给妈妈好吃的，我要送给妈妈我的玩具”等等，我们准备了各种操作材料，鼓励宝宝自己动手为妈妈做礼物。宝宝们很开心，达到了预期目标。本次活动锻炼了幼儿的小手肌肉的动作发展，并且从学习中感受到妈妈的爱，学会向妈妈表达自己的爱！
㈥ 幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
活动目标： 1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。 2、在制作的情境中进行大胆地表演。 3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。 二、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)
㈦ 小班阅读《幸福的娃娃》教案
【活动设计】
在我们的生活中，有各种各样孩子们喜欢喝的饮料，这些饮料都装在漂亮的瓶子里。对于这些漂亮的瓶子，孩子们很熟悉，可是往往孩子们喝完饮料就把瓶子给扔掉了，我觉得非常可惜。我在思考，这些漂亮的瓶子可否用来作为一个教育的载体。于是，我给饮料瓶这个取材方便又安全的载体赋予了教育的因素，充分发挥它的作用，根据小班孩子的年龄特点，设计了本次活动《好玩的瓶娃娃》。
【活动目标】
1、认识红、黄、绿三种颜色，能按颜色配对。
2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
3、感受自制拖拉玩具的（jy135幼儿教育 www.jy135.com）乐趣。
【活动准备】
1、清洗干净的饮料瓶、塑料盘子、红豆、绿豆、黄豆、1米长的松紧带若干。
2、音乐《去郊游》、《拨浪鼓》、《安妮的仙境》。
3、小熊维尼图片一张。
【活动过程】
一、出示饮料瓶，激发兴趣。
师：这是什么？（瓶子）瓶子是装什么的呀？（饮料）瓶子还可以用来干什么呢？
师：这些饮料瓶不但可以装饮料，还可以当玩具玩呢。现在请宝宝们每人拿一个瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
师：我的瓶娃娃戴着一顶红色的小帽子。你们的瓶娃娃戴什么颜色的帽子？（红、黄、绿）
师：看，我把瓶娃娃当成汽车。我们一起开着玩具汽车出去旅游吧。
（分析：在谈话中，幼儿了解瓶子除了装饮料以外的其他用途，如做成玩具、乐器等。通过和瓶娃娃玩一玩、将瓶娃娃变成玩具汽车并开着玩具汽车出去旅游，让幼儿和瓶子充分接触，激发幼儿参与活动的积极性。）
二、到小熊维尼家做客。
师：我们到啦。瞧，这是谁呀？（出示小熊维尼图片）原来这是小熊维尼的家，我们一起跟小熊维尼打个招呼。小熊维尼你好！
师（以小熊维尼的口吻）：宝宝们好，欢迎你们来我家做客。不过我有一个要求哦，你们看，我家的椅子上分别贴着红色、黄色、绿色的圆点点，请你们找一个和瓶娃娃戴的帽子一样颜色的圆点，然后坐到椅子上。
师：我的瓶娃娃戴着红色的帽子，我要找一个红色的圆点。找到了，赶快坐下。宝宝们也快去找一找吧。
师：小熊维尼给宝宝们带来了一个礼物。（边说边出示装有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）
师：这可是一个会唱歌的瓶娃娃，不信，你们听！（师上下摇晃瓶子）
（分析：教师以小熊维尼的口吻提出要求，孩子们在玩中练习了对三种颜色的配对，有趣的引出了会唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年龄特点，孩子很感兴趣。）
三、会唱歌的瓶娃娃。
师：你的瓶娃娃会唱歌吗？为什么？
师：看看，老师的瓶娃娃里装了什么？（打开瓶子盖，给幼儿看豆子）那怎么让你们的瓶娃娃也唱歌呢？（给瓶子娃娃装豆豆）
师：怎样装豆子呀？咱们来试一试怎样装豆子吧。先要把瓶盖打开，（边说边做）手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好。
师：然后呢？你的小手怎样放豆子，看好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装。帮我数一数1、2、3……（强化捏豆子入瓶的动作）
师：怎样不让豆子跑出来呢？拧紧瓶盖撒不了。你们想做一个会唱歌的瓶娃娃吗？
师：看，老师给你们准备了什么呀？盘子里有黄色的黄豆，红色的红豆，绿色的绿豆，我把这些豆子分成三组。宝宝们看一看你的瓶娃娃戴什么颜色的帽子，就给它吃什么颜色的豆豆，要一边数一边放豆豆。现在我们一起做会唱歌的瓶娃娃吧。
师：你们的瓶娃娃会唱歌了吗？咱们来试一试。小朋友的小手真灵巧。
师：我们听音乐，让瓶娃娃唱歌吧。音乐会现在开始啦！
（分析：看到老师的瓶娃娃会唱歌，孩子们的眼睛里充满了好奇，成功地激起了幼儿动手制作的愿望。通过儿歌，帮助幼儿掌握拧开瓶盖，装豆子，拧紧瓶盖的方法，在幼儿操作过程中，儿歌起了很大的作用。）
四、瓶子拖拉玩具。
师：看，老师口袋里有什么？（出示一根1米长的松紧带）我想把它套在瓶娃娃上，你们说是从瓶娃娃的大头套还是小头套？
师：我要套啦。张开我的大嘴巴，套在瓶子上。
师：（师用松紧带拖拉着瓶子玩）你们想不想玩这样的拖拉玩具？
师：老师也给你们准备了松紧带，现在请你们也来做一个瓶子拖拉玩具吧。
师：先做好的宝宝请帮帮旁边的小朋友。
师：宝宝们的玩具都做好了。我们一起带着玩具去玩，好吗？来，跟着我。小车小车真好玩，拉着小车去公园，咕噜咕噜跑得快。
汪、汪、汪，听谁来了？我们带着小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎样叫？小狗小狗快快跑，我们帮你找骨头。
咩、咩、咩，听谁来了？我们带小羊上山吃草吧。小羊小羊快来呀，我们带你去吃草。（带幼儿出活动室）
（分析：用松紧带制作拖拉玩具的方法简单、安全，易于小班幼儿操作，孩子们能很好的完成。在最后玩瓶娃娃变小动物的过程中，很自然地就练习了走、跑、拖拉的动作。真正做到了“玩中学、学中玩”，孩子的兴趣浓厚。）