❶ 幼儿园感恩教育活动案例
2、了解重阳节是老年人的节日 活动准备：1、自编小故事：奶奶和小孙女。 2、画笔、纸。 3、歌曲《感恩的心》。 活动过程：1、导入： 我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女” 2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。 送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。 补充： 心一班感恩教育活动案例：我爱爷爷奶奶 6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等 7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆） 8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》） 9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。 延伸：请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。 活动反思：以重阳节为主线，并结合感恩课题及本班实际情况，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。 在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
❷ 回归质量回归儿童幼儿园研讨反思
"本位"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"教育回归本位的思考——随机调研有感"这篇文章来分享"本位,教育教学,幼儿园"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 今天对中大班教学常规进行了随机调研，调研项目是教师的课前准备。在调研之初先将各个年级组的预设教具准备做了简单整理。现将梳理内容与调研情况作简单反馈：调研前的梳理：大班组本周正在进行“我的祖国叫中国”的主题活动，各班今日预设的教学活动有《中国古代的四大发明》、《中国功夫》和《各种各样的兵器》，涉及到的教具准备分别有：指南针、挂图、各类兵器玩具、录音磁带以及相关幼儿用书。 中班组进行的则是“我的家”大主题下的子主题“爷爷奶奶你们好吗?”，今日预设教学活动有《为爷爷奶奶过节》、《给爷爷的贺卡》、《小乌龟看爷爷》，涉及到的教具准备有“蛋糕、水果、礼物装饰成的节日教室氛围、手工纸、挂图以及幼儿用书等。 调研时的发现： 1、教具准备以现成品为主。教室内原有的教学材料基本准备到位，例如挂图、幼儿用书、投影仪等，但是需要事先准备的实物相对较少，例如各种玩具兵器、指南针等。 2、个别班级有更换课程内容的现象。主要原因有今天“重阳节”的特殊节日教育，教师及时更换了教学内容。 3、个别班级存在周计划未能及时上墙的问题。 调研后的思考： 1、预设如何更科学? 结合中班年级组更换教学内容的现状，我的困惑“预设如何更科学?” 年纪组长或者班主任在预设本周教学内容的时候是否可以事先将“重阳节”或其他原因考虑在内，避免活动当天更换的问题。又如社会活动《为爷爷奶奶过节》的教学活动，需要请爷爷奶奶到教室来过节并需要准备节日氛围，这样的教学活动是否可以作为周末活动，而不安排在教学活动当中。 2、教育回归本位的思考。 最近看电视剧，被一句话深深感染“表象都是浮云，心才是关键”。随着社会多元化趋向的发展，人们对美好的追求也更多元化了。常常会被容貌、穿着、饰物甚至物质的那些表象的东西所干扰，而忽视了人最本质的“心”。还有多少人在关注“善良”、“勇敢”、“积极”、“上进”、“真诚”等本质的道德。 那么教育呢?教育的本质是什么?它的心在哪里?而我们一直在努力的方向又是什么? 个人认为作为一名一线的教师踏踏实实做事，踏踏实实地上好每一节课，认真进行每一个生命的涵养就是最本质的东西。无需过多的华丽，只需实实在在的在班级里，享受和孩子在一起的快乐，安静而美好!我也始终坚信：对下负责就是最好的对上负责。但是为了一次次的展示活动，每个一线教师身不由己地忙着“对上负责”，而忽略了“对下负责”。 我们是不是应该花更多的时间、心思、精力去确保半日活动的质量??(此问题待续) 看了【教育回归本位的思考——随机调研有感】这篇幼儿园教育教学反思教案，你是否对"本位"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园教育教学反思相关文章。
❸ 小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写
一、 设计意图：圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节，再用 “制作圣诞礼物”来装扮圣诞树。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”， 今天我组织的语言活动‘我想飞’正是通过为幼儿创造一个以看.听.说.做为主题的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说.爱说.愿说的欲望，促进幼儿积极.主动的去学习。
二、目标确定 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。因此，根据纲要的要求和幼儿的实际情况，将本次活动的目标定位于：
1、让幼儿了解西方传统节日——圣诞节。
2、知道圣诞节的一些风俗习惯。
3、让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。
本次活动的重点放在知道圣诞节的一些风俗习惯；让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。从第一到第三的环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，将朦胧的渴求升为理想以及如何实现理想而努力
三、 活动准备： 我为本次活动准备了一下材料：
1、圣诞礼物、圣诞老人的信 2、圣诞帽、圣诞树3、剪刀、彩纸、包装带、胶棒等制作礼物的各种材料 4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、教学方法
本节课我采用了直观教学法、谈话法、动手操作法、启发提问等教学方法
运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。
实际操作法：幼儿在教师提供的操作材料中任选一件进行操作，并运用其来实现自己的飞翔梦想。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。
五、教学流程：
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：（一）导入：在歌声中幼儿轻松的投入活动
（二）活动：在谈话中使幼儿了解西方传统节日—圣诞节
（三）操作：让幼儿自己动手制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力
（四）延续：使幼儿的活动中学会分享
为什么要安排这四个环节呢？
1、 导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合布置有圣诞气氛的活动室，告诉小朋友，圣诞节快要到来了。
2、 活动：
（1）用谈话的方式初步了解圣诞老人是一个怎样的人。
（2）让幼儿观察圣诞老人使幼儿了解其外观及穿着。
（3）教师讲述故事《圣诞老人》，让幼儿在聆听故事的过程中进一步了解圣诞老人是一位慈祥的白胡子老爷爷。
（4）教师分发圣诞老人带来的礼物并读信。（带魔力的糖果，并且告诉幼儿把糖果放到口袋里糖果就会发挥魔力，能制作出漂亮的礼物
3、 操作：教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿在欢快音乐声中动手制作漂亮的圣诞礼物。
4、 延续：送礼物。教师带领幼儿去中班和小班送礼物，并说上一句圣诞快乐等祝福的话。
使幼儿在活动中学会分享 。
❹ 幼儿园 小班社会 糖果盒里有什么 反思
活动设计背景 开学不久,就迎来了教师节、中秋节、国庆节，接着就要到重阳节,再加上入秋后,办喜事的人也越来越多,为了表达祝福，互相送礼的、结婚喜糖的、精美的礼品包装盒更增添了喜庆,为了让幼儿通过自己动手制作糖果盒送糖给爷爷奶奶,培养幼儿敬老爱老的情感,感受给爷爷奶奶过节的快乐,我设计了以下活动。 活动目标 1.知道重阳节是爷爷奶奶的节日。 2.小组讨论合作,尝试制作糖果盒 。 3.学说祝福语,感受给爷爷奶奶过节的快乐。 教学重点、难点 1.知道重阳节是爷爷奶奶的节日。 2.制作糖果盒,学说祝福语。 活动准备 1.师幼搜集不同的糖果盒和各种糖果。 2.各色彩色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手工材料。 活动过程 一、 谈话： 1．教师介绍重阳节,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。 2.幼儿介绍自己带来的糖果盒。 二、做一做：漂亮的糖果盒 1.小组讨论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成糖果盒。 2.在做好的糖果盒上画上美丽的图画。 3.幼儿互相评价制作好的糖果盒。 三、学说祝福语 1.在制作好的糖果盒里放上不同数量的糖果。 2.根据糖果数量学说一句祝福语。 3.教师向幼儿简单介绍这些祝福语的意思。 延伸活动 幼儿将糖果盒带回家送给爷爷奶奶,并跟爷爷奶奶说几句祝福语。 教学反思 在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解。 1.在这个活动前，前期经验比较系统，因此在活动中，我充分利用幼儿的生活经验开展自主活动，注重幼儿社会性的发展。 2.在活动中，让幼儿之间互动构建糖果盒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导。 3.在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼，如：幼儿相互交流感受、学说祝福语等。 4.活动中，我关注幼儿，对活动进程进行即时分析，通过观察幼儿行为表现，调整自己的教学活动。 5.反思整个活动，我以情感调动幼儿，激发他们的兴趣。 6.如果让我重新组织这个活动，我会在幼儿的操作中指导他们在色彩搭配，造型设计等方面，更好的挖掘糖果盒中的艺术要素。
❺ 邮政重阳节活动总结话
活动总结，一般有这么几个部分：
一、活动如何发起的？（为什么组织这次活动和活动前如何制定活动方案的）
二、活动过程如何组织的？采取了哪些措施，得到了什么结果，存在哪些问题？
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话，可追我，也可直接找
❻ 爷爷奶奶重阳节快乐 手工小班教案
设计意图：
水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。在各地的水果市场上，我们都可以看到这样的水果，且取材方便，它的种类很多，比如：苹果、香蕉、梨子、橘子等。根据小朋友的这个兴趣点我设计了本次活动《开心果园》。在活动中幼儿在“参观果园”情境中了解一些常见水果的外部特征。
托班的幼儿初步开始具有简单的分类能力，他们的分类主要是按物体明显的外部特征，如形状、颜色、大小等进行分类，本次活动中幼儿在“摘一摘，说一说、看一看，比一比、装一装，玩一玩”的过程中学习根据水果颜色的不同进行匹配。
活动目标：
1、学说短句“……水果是……颜色的”。
2、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
3、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
活动准备：
知识经验准备：已认识红、黄、绿三种颜色
物质材料准备：一幅大树的背景图、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
活动过程：
一、参观果园，学说短句“……水果是……颜色的”。
师：今天我们小朋友来到了一个美羊羊种的果园，瞧！果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？
幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。
二、运输水果，学习根据水果颜色的不同进行匹配。
（一）摘一摘，说一说，再次认知水果颜色。
师：美羊羊想这么多水果我怎么摘呀，请小朋友来帮帮我，好吗？请每个小朋友摘一个水果，摘好了的小朋友去告诉你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由讲述）
（二）看一看，比一比，根据颜色进行分类。