巴士到站了教案

Ⅰ 谜语大全及答案：巴士到站女士先行

如图，

巴士到站女士先行╱打一成语

谜底：下车伊始

[解释]“伊”字义为“她”，别解为“女性”。

Ⅱ 幼儿园摇滚翘班教案

活动目标 1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力； 2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素； 3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。 活动过程 一、韵律热身 二、观看视频，发现机械舞的特点并初步体验 1、师幼讨论机械舞动作特点 师：你最喜欢Michael这段舞蹈中的哪个动作？ （请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。） 师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？ 幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！ 幼2：他很用力。 幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。 师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。Michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张Michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。） 2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。 （评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉） 三、调动生活经验，创编机械舞动作 1、倾听故事 教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事： 巴士站台，等等车。 巴士来了，快上车。 找到位置，拉扶手。 你在干嘛？ 注意安全，上坡了。（下坡了） 车到站了，快下车。 2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。 师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？ 幼1：听音乐。 幼2：看报纸。 师：那我们把这些事情也讲到故事里去。 （评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。） 3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作 师：刚才我在等车的时候做了什么动作？ 幼1：你的头在转。 师：一起来学学我。 （评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。） 师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？ （引导幼儿集体创编第二个动作。） （评价：注意动作的顿点。） 4、分组创编动作。 师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。） 5、分组展示，鼓励个性化的创编。 师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？ 你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？ 下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？ （评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。）

Ⅲ 08年奥运会闭幕式，从公共巴士下来的小女孩踩在人的背上有什么意义

爱可以在一来秒钟产生，自情却需要一生来完成。爱：要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴也要体谅，是接受，而不是忍受，是宽容，而不是纵容；是支持，而不是支配；是慰问而不是质问；是倾诉，而不是控诉，是难忘而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交待：是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求，可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手如果你都做到了，即使你不再爱一个人，也只有怀念，而不会怀恨。