燕子专列优秀教案

❶ 小学课文 燕子专列旳作者昊天资料

这个家伙不出名，没办法。没必要非得写他，是三年级的课文相关版资料吧？我教你好了。
燕子专列的作者是昊天。燕权子翅膀很长，羽白腹黑，尾巴像张开的剪刀，喜欢吃昆虫，是一种益鸟。
这样就可以了。我用的是我妈的QQ，我的作业还没做呀！

❷ 燕子专列这篇课文主要讲了一件什么事情

主要内容：

有一个春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方版的燕子经过瑞士，因找不到食物权，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方。

有一年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，途经瑞士，不幸气温骤降，风雪不止。燕子经过长途跋涉，饥寒交迫，濒临死亡。

当地政府通过电视和广播呼吁人们寻找燕子。居民们纷纷走出家门，救起冻僵的燕子，把它们送上温暖舒适的列车。一个叫贝蒂的小姑娘和爸爸妈妈一起行动，她一个人就救护了十几只燕子。

(2)燕子专列优秀教案扩展阅读：

列车满载的不仅仅重获新生的燕子，更是瑞士政府和人民对动物的爱护!尤其是贝蒂，一个孩子，深一脚浅一脚奔走在皑皑白雪的山间岩缝里，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。她忘记了寒冷，忘记了饥饿，用一双稚嫩的小手挽救了一只只生命垂危的燕子。

燕子的处境十分危险，今天我们一起来学习《燕子专列》一课。去新闻现场，了解当时的情况。这样拉近了孩子们与燕子的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。

❸ 燕子专列课文采用了什么手法一

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上回站满了送行的人。他们答送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

❹ 三年级下册语文6燕子专列中的插图，贝蒂救燕子的描写150以上快

有一年的春天，由于瑞士境内气温骤降，风雪不止，燕子寻找不到食物，于是瑞专士政府发布了燕子飞回属北方，饥寒交迫，快要濒临死亡的消息，人们知道消息后，就纷纷走出家门，四处寻找冻僵的燕子。

一个名叫贝蒂的小女孩听到广播后，就和家人去山中的岩石缝里寻找燕子。

贝蒂顺着上山的路一步一步的往上走，突然，她在一棵树下看见了一只被冻僵的燕子，于是她立刻走上前去，用双手轻轻的捧起这只燕子，把它放在嘴边，想用口中的哈气来温暖它。

贝蒂又看见一个岩洞，她赶紧抱着这只燕子进了岩洞，进入岩洞后，她发现了一些被冻僵的燕子。她想：可不能再让这些燕子受着冻了，于是她不顾自己挨冷受冻，就把外衣脱下来包住了这些燕子。

贝蒂出了岩洞，一直向前走，继续寻找冻伤的燕子，走了一阵，她没有看到冻伤的燕子，就顺着山间的岩石缝隙往上走，走着走着，她就又找到了几只受伤燕子。

在贝蒂的不停努力下，一天下来她救护了十几只燕子，她的行动让很多人佩服，她是一个多么有爱心的小女孩啊！

❺ 燕子专列是什么

《燕子专列》（抄人教版新课程实验教材三年级下册）向三年级的孩子描述了一个真实而感人的故事：1990年春天，北飞的燕子路过瑞士时，瑞士境内气温骤降，成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方，瑞士人们也纷纷投入了救助燕子的行动。课文题目很抢眼， “专列”作为一个专用词语，三年级的孩子对它的理解是模糊的，而“燕子专列”背后蕴含着的浓郁而博大的“爱” 如何感动孩子，就成了本课教学的难点。 “专”在专列中是用来表示火车的特别的专门的用途，其中“专”是个非常活跃的词素，在生活中会不经意地从孩子们的口中流露出来，比如：专车、专家、专座……；“专”也是个非常多情的语言因素，在“专”的背后隐藏着“爱”的深意，比如“专家”是对技术人才的敬爱，车上的“专座”是对老弱病幼的关爱……如果能从孩子的已知为基点引导孩子去读懂“专列”，进而进行有效的语言训练，那孩子对“专列”的认识就会深刻而明白些，也就能从专列中读懂瑞士人们的爱鸟行为。于是我在执教《燕子专例》时，在开课环节中设计了以下对话过程。

❻ 《燕子专列》这课讲了一个什么故事

这是原文，你看看吧~
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列内漂亮舒适的空调列容车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

❼ 王林波燕子专列课件

燕子是长途候鸟！

❽ 《燕子专列》的主要内容

《燕子专列》的主要内容

这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。

(8)燕子专列优秀教案扩展阅读

《燕子专列》是人教版语文三年级下册的一篇课文，这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

本文选材视角和叙事顺序较为独特。

首先，“燕子专列”这个题目即给人留下了较大的想象空间，怎么还有燕子乘坐的“专列”呢？作者这样独特的视角激起读者疑惑，引发阅读的兴趣。

本篇课文没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述，而是先将事件的结果呈现出来，然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过。此外，本文还采用对比的方式来增强表达效果。

选编这篇课文的意图，一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用；二是领会人们为保护燕子所表现出来的博大的爱心。