教学录播系统

『壹』 教学录播系统那家公司做的最好

随着移动终端设备的普及以及各种录播硬件产品的不断升级优化，为现在的录播内教室和流媒体等提供容了必要的支持。录播课室需要一套录播系统（固定式、移动式、分布式），摄像头、音筒、黑板，当然为了达到很好的效果，有条件需要对教室进行一些改造，添加窗帘或布局方面进行一些调整便可以了。
如果说哪家做得好就有广告的嫌疑了，不过欢迎对比。

『贰』 教学录播系统的介绍

录播系统是把现来场摄录的视源频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 把录播系统和学校教学整合起来，在学校的教室安装摄像机，通过摄像机多方位对精品课程和重要会议等采集信号录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像机视角观看录像文件。同时，也可以对网上的信息源进行整理上传，达到充分利用网络学习资源的目的。教学与录播系统的有机结合，论述其中的技术以及各个环节的需求，从而形成教学录播系统。

『叁』 请问教学录播系统有什么作用

录播系统是把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 把录播系统和学校教学整合起来，在学校的教室安装摄像机，通过摄像机多方位对精品课程和重要会议等采集信号录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像机视角观看录像文件。同时，也可以对网上的信息源进行整理上传，达到充分利用网络学习资源的目的。教学与录播系统的有机结合，论述其中的技术以及各个环节的需求，从而形成教学录播系统。
中文名称
教学录播系统
特点
局域网内摄像机中进行任意配置

背景
教育和科技的发展等
类型
软件
目
录
1
基本介绍
2
技术及特点
网络摄像机
网络组播
逐行扫描
系统构成
主要特点
3
项目管理
1基本介绍编辑
建设背景及其需求
随着教育和科技的发展，传统的语音教育已经不能满足教育方式多元化的需要。当今的校园已由道路、运动场、教学大楼等实体基础设施和数据中心、电脑、路由器和宽带等IT基础架构融合为一体，而Gene网络互动平台正是基于这一点应运而生，该系统是一种集多媒体网络教学、校园网络直播、录播、校园视频监控等多种功能为一体的多功能综合平台。它性能稳定，使用可靠。一套设备即可实现校园多媒体教学、网络直播、录播、电子考场、在线评课等多种功能，一机多用，大大提高了设备的使用效率，使网络多媒体教室实现投资最小化效益最大化的特点。
用于教学的录播系统需要满足以下需求：可同时满足录播与直播功能；自带数据传输通道，可在同步实现PPT、电子白板、视频流的传输；满足会议室的同步接收，达到视觉的良好效果；高清画质与清晰音质；可实现自动跟踪与拍摄系统构成简单、可靠。
2技术及特点编辑
Gene视频录播软件，可在局域网内摄像机中进行任意配置，同时进行多路高清音视频信号的录制，并且在回放过程中自由进行信号切换。可显示教师授课、学生答问、电脑屏幕、板书等多个实时播放的视频窗口，并且能选择控制每个窗口视频对应的摄像机云台和镜头。实现四画面、三画面、二画面、一画面任意画面切换、调度，小画面与大画面视频可相互切换，完美、真实、准确表达教、学互动的生动情景。
网络摄像机
300万象素高清视频、16:9显示格式。高清智能录播系统前端采用数字智能高清摄像机，提供MJPEG：300万象素 2048 x1536 8fps，MPEG-4 100万象素1280x720p(16:9显示) 30fps，130万象素1280x960p (4:3显示) 30fps高清视频图像，视、音频信号采用全数字采集、编码、传输，终端延时100-150ms。
网络数字高清摄像机将影像感应器、影像处理器、视频采集、视频编码等多项技术集成在前端摄像机内，直接输出是经过编码压缩的数字信号，实现摄像机自动跟踪拍摄、自动调焦、聚焦，使教师图像始终保持适中、清晰，跟踪拍摄、录制的视频画面清晰、平滑、流畅。
网络组播
Gene高清智能录播系统前端设备网络数字高清智能摄像机支持网络组播功能。开启摄像机网络组播功能，即可将录制现场实况同步上网组播，省去了前端采用的模拟摄像机组成的录播系统中的转发服务器等中间设备，使成百上千个接收者通过网络实时观看到录制现场高清视频图像。
逐行扫描
Gene高清智能录播系统前端设备网络数字高清摄像机支持逐行扫描功能，意味着同时对一幅完整的图像进行曝光和捕获。在录制精品课程的过程当中，可以使用户能够看到运动物体的细节特征，呈现流畅、细腻的精品课程视频画面。
系统构成
Gene高清智能录播系统前端设备网络数字高清摄像机，其前端摄像机本身就具有内置Web Server及智能模块，支持完整的TCP/IP协议簇, 支持MPEG4编码格式等强大的数字视频网络转输功能，大量中间硬件设备和系统软件，不仅降低了系统的整体成本，更为重要的是整个系统变得更加简单、高效、稳定、可靠。
主要特点
授课场景画面切换、调度，实现多视频窗口监视可显示教师授课、学生答问、电脑屏幕、板书等多个实时播放的视频窗口，并且能选择控制每个窗口视频对应的摄像机云台和镜头。实现四画面、三画面、二画面、一画面任意画面切换、调度，小画面与大画面视频可相互切换，完美、真实、准确表达教、学互动的生动情景。
1、自动跟踪与手动跟踪
摄像机可自动跟踪拍摄教师授课时在讲台上所有活动，并能根据教师与摄像机的距离自动实时调整摄像机焦距、聚焦，使教师图像始终保持适中、清晰，拍摄、录制的视频画面清晰、连贯、流畅。学生发言时，话筒打开的同时，系统启动学生摄像机进行自动跟踪定位拍摄发言的学生，自动调整焦距和聚焦，并清晰地记录发言语音，生动记录教、学互动的精彩场景。 可设置自动跟踪和手动跟踪模式，教师可根据需要选择设置任意一种控制方式，完美记录教、学过程。
2、多窗口显示
在直播教学场景的同时，主机实时录制所监视的多个视频流，并生成在指定课件目录中，每个录制视频流为百万像素高清图像，真实、准确记录精品教学课程。 回放录制的课件时，可分窗口显示多个视频流，并可将各个视频流在播放窗口中相互切换，播放的视频均为百万像素高清图像，精彩再现教、学互动场景。
3、远程控制管理
每路网络摄像机内置组播功能，校园网内学生可通过IE浏览器在网上实时收看教学内容。系统具有远程控制和管理功能。通过IP网络管理人员可在控制中心远程实现对多套Gene高清录播设备进行控制、管理，使得工作效率大大提高。

『肆』 什么是录播系统

录播系统是把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。

观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。

录播系统的单流效果，观看端看到的画面为前端编导生成的单个画面，类似于观看录制剪辑后的电影或电视。

录播系统的多流效果，观看端看到的画面为完整的录像资料，每路信号都是完整未经过剪辑的。其中各路视频及VGA信号流可以使用画面分割的形式同步显示，也可以随意选择其中一路信号全屏放大播放。

(4)教学录播系统扩展阅读

录播系统的应用：教学录播系统

教学录播系统特点

1、自动跟踪与手动跟踪

摄像机可自动跟踪拍摄教师授课时在讲台上所有活动，并能根据教师与摄像机的距离自动实时调整摄像机焦距、聚焦，使教师图像始终保持适中、清晰，拍摄、录制的视频画面清晰、连贯、流畅。

学生发言时，话筒打开的同时，系统启动学生摄像机进行自动跟踪定位拍摄发言的学生，自动调整焦距和聚焦，并清晰地记录发言语音，生动记录教、学互动的精彩场景。 可设置自动跟踪和手动跟踪模式，教师可根据需要选择设置任意一种控制方式，完美记录教学过程。

2、多窗口显示

在直播教学场景的同时，主机实时录制所监视的多个视频流，并生成在指定课件目录中，每个录制视频流为百万像素高清图像，真实、准确记录精品教学课程。

回放录制的课件时，可分窗口显示多个视频流，并可将各个视频流在播放窗口中相互切换，播放的视频均为百万像素高清图像，精彩再现教、学互动场景。

3、远程控制管理

每路网络摄像机内置组播功能，校园网内学生可通过IE浏览器在网上实时收看教学内容。系统具有远程控制和管理功能。

『伍』 传统教学录播系统有什么不足

随着移动终端设备抄的普及以及各种录播硬件产品的不断升级优化，为现在的录播教室和流媒体等提供了必要的支持。录播课室需要一套录播系统（固定式、移动式、分布式），摄像头、音筒、黑板，当然为了达到很好的效果，有条件需要对教室进行一些改造，添加窗帘或布局方面进行一些调整便可以了。
如果说哪家做得好就有广告的嫌疑了，不过欢迎对比。

『陆』 什么是教学录播系统

教学录播系统，可在局域网内摄像机中进行任意配置，同时进行多路高清音视频信专号的录制，并属且在回放过程中自由进行信号切换。可显示教师授课、学生答问、电脑屏幕、板书等多个实时播放的视频窗口，并且能选择控制每个窗口视频对应的摄像机云台和镜头。实现四画面、三画面、二画面、一画面任意画面切换、调度，小画面与大画面视频可相互切换，完美、真实、准确表达教、学互动的生动情景。

『柒』 教学录播系统价格

教室好小!普通3机位，3个教室大概60w左右吧!不算装修等~配置其实不是您关心的问题，会有公司根据你们需求，做出调整的!

『捌』 什么是教育录播系统

教育录播系统，按抄照字袭面理解用于教育的录播系统。为完成“一师一优课，一课一名师”的评课任务，优化均恒教育资源，学生都能受到最好的教育，教育不能运用科学技术，利用录播教室，录播系统软件完成课程录制上传，领导评课，传播。

『玖』 教学录播系统有什么功能

从教学录播系统发展至今，教学录播系统已经完成了模拟到数字的转换，随着计算机技术、音视频编解码技术和网络传输技术的发展，教学录播系统正朝着数字化、自动化、智能化、云计算、嵌入式等方向发展。

1.全数字化

对于教学录播系统，数字化传输和数字化存储带来的是一场革命性的变化。教育录播系统也将从前端的音视频信号采集到信号传输、存储再到后端教学应用都将完全的数字化。数字化是21世纪的时代特征，教学录播系统的全数字化是教学录播系统发展的必然趋势。

2.自动化和智能化

随着教学录播系统的普及和教育领域对课程录制的需求，全自动录播系统能大量减少人工录制的工作量，方便录制课程。自动化不仅是对于外部多媒体设备的控制自动化，更核心的是它自动完成教师授课录播过程以及自动生成并发布完整的网络教学资源，从而实现全自动的课程录制过程。全自动录播系统的智能化主要体现在采用“多机位切换" 的导播策略和录制对象的自动智能跟踪，即利用红外技术或者图像识别跟踪技术以及人工智能技术等来进行自动跟踪和多机位、多场景的智能切换。

3.云录播

随着云计算技术的发展和应用，云技术必然将引入到教育录播领域。云存储和云传输技术的巨大技术优势可以解决目前多教室、多信号源甚至多单位部门的录制管理问题，可大大节约设备投资，提高设备使用率。云录播系统具有良好的可扩展性、兼容性、稳定性和安全性，并可减少将来的运营和升级成本，提升设备的使用效率。

4.嵌入式

嵌入式系统作为后PC时代最热门的研究领域之一，广泛应用于军事国防、网络通信、工业控制、消费电子等诸多领域。目前教学录播系统主要还是采用PC架构，系统复杂，设备投入成本较高，稳定性较低。根据IT产业的发展规律来看，教学录播系统必然面临从集成化到专业化的转换。

『拾』 教育录播系统与人人通有什么区别

区别就是一个教育录播属于行业教育行业和录播行业的范畴，人人通指的的要到的专效果。前者是属实施后者是结果
首先教育录播录播系统包含很多方面，常见的录播教室、校园电视台等都属于教育录播系统。
然后人人通是关于“十三五规划”中的“三天两平台”包含“人人通”“班班通”“校校通”
最后这两个是包含关系