① 蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写
第一单元：小数乘法。1、小数乘整数------重点：理解小数乘整数的算理。2、小数乘小数------重点：小数乘小数的计算方法。3、积的近似数------重点：会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点：根据实际情况取近似值。4、连乘、乘加、乘减------重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：引导学生理解解决问题中出现的解题思路。5、整数乘法运算定律推广到小数------重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。第二单元：小数除法。1、小数除以整数------重点：小数除以整数的计算方法。难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。2、一个数除以小数------重点：掌握除数是小数除法的计算方法。3、商的近似数------重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。4、循环小数------重点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。难点：怎样判断除得的商是循环小数。5、解决问题------重点：训练学生解决问题的思路，让学生掌握分析问题的基本步骤。第三单元：观察物体。观察物体（一）------重点：从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。观察物体（二）------重点：正确辨认从上面、侧面、正面观察到的立体组合图形。第四单元：简易方程。1、用字母表示数------重点：会用字母表示数、运算定律及计算公式。2、用含有字母的式子表示数量及数量关系------重点：用含有字母的式子表示数量。3、方程的意义------重点：初步理解方程的意义。4、解方程------重点：利用天平平衡的道理理解解比较简单的方程的方法。5、稍复杂的方程（一）------重点：学生自主探索通过列方程解决较复杂应用题的方法。6、稍复杂的方程(二）------重点：分析数量关系。难点：列方程和解方程。7、稍复杂的方程（三）------重点：正确设未知数，找出等量关系列方程并解决问题。第五单元：多边形的面积。1、平行四边形的面积------重点：使学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2、三角形的面积------重点：理解三角形面积公式的推导过程，会根据公式进行计算。3、梯形的面积------重点：在自主探索中，经历推导梯形面积公式的过程。4、组合图形的面积------重点：掌握计算组合图形的方法。第六单元：统计与可能性。1、可能性------重点：理解掌握可能性的意义，用分数表示可能性。2、中位数------重点：理解中位数的意义，掌握求中位数的方法，能根据数据的具体情况及所要分析的问题选择适当的统计量。3、铺一铺------重点：认识密铺，知道哪些图形可以密铺。第七单元：数学广角。1、数学广角（一）------重点：学会通过各种途径查找资料，并能对搜集的信息进行分析，发现生活中数字编码所反应的信息。2、数学广角（二）------重点：使学生能利用规律根据实际需要设计编码，运用所学的知识给全校学生编码，给班级图书编号。第八单元：总复习。重点：1、小数乘、除法计算，小数乘、除法的混合运算。2、解简易方程。3、应用题（算术方法、方程方法）。4、多边形的面积计算方法。
② 孩子4年级了还不会乘除法，报150蒙氏数学咋样
可以的，但是还要没事儿的时候让勤加锻炼。熟能生巧嘛，多读多做多练。
③ 蒙氏数学领域有进位乘法教案
教学教学要求通过实物直观演示，使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数不连续进 位的笔算方法，能够正确地计算中心。 教具学具 师生各准备小棒8 捆（每捆10 1．理解情景图。（1）提出问题。出 示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有 运送虾饲料的、有放养扇贝的。使让学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富海水养殖繁忙的 景象使学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富。 （2）请学生提出自己想知道的信息。 （回答） 海带：3 条绳子，每条绳子夹29 根海带苗；螃蟹：一笼养8 只共112 饲料：4袋，每袋41 千克；扇贝：5 个笼子，每笼装125 （3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。 例如：渔民养海带每条绳上夹29 根海带秒，已经夹好了3 子。一共夹了多少根海带苗？渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8 只螃蟹共112 笼。一共养螃蟹 多少只？ 渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4 袋，每袋41 千克，一次投放多少千克？ 渔民叔叔用5 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝5 只笼子能装多少只扇贝？ 2．探讨口 算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 （1）请学生思考， 交流解决问题的方法，列出算式：29&ties;3 （2）动手操作，理解算理。 板书： 29&ties;3=，这个算式表示什么意思？怎样计算呢？ 学生估算29&ties;3 的积大约是多 少？为什么？ 师生共同活动，演示操作，第一行摆2 根，表示29。接着摆同样两行小棒每行都是29 根。要求3 个29 根一共是多少根，就是要先算出3 少，再算出3个20 是多少，最后把两次乘的结果加起来。先算3 根是27根，把其中的 20 根捆成两捆放在3 行小棒的下面，另外7 根，那么29&ties;3=87是怎样算出来的？先算什么，再算什么。 计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。29 &ties;3 27----------9&ties;3 6-----------20&ties;3（6 为什么写在十位上） 87 然后指出，为了 书写简便，以上竖式可简写为： 29 &ties;23 87 （3）尝试讨论，掌握算法。 24 &ties;2 48 引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不 同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果 积满二十，应向十位进2，积满三十呢？------ 归纳：用一位数乘被乘数个位上的数， 积满几十，就向十位进几。 注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在 横线上。 练习。 完成课本第17 页的自主练习1 的前三道题目。让学生独立完成， 指名板演集体订 3．教学绿点知识三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。出示渔民叔叔 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝 只笼子能装多少只扇贝？（1）列出算式。 125&ties;3 （2）估算出大约的积是多少？ （3）请一名学生在黑板上写出竖式。 遮住，题目变成了25，请学生口头说出竖式的计算过程。然后把 被乘数百 &ties;3 还要乘被乘数十位上的2，百位上的1。所以个位进到十位的1 并不能直接写在积的十位上，而应暂记在横线上。最后让学生翻开课本第17 将例题未做的部分做完，并把得数填写在横式等号后面。（5）练习。 完成课本第 17 页的自主练习1 后两道的题目和 小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？ 三、巩固： 完成课 作业：基训p13(1)-p14(4)板书设计：一位数乘二、三位数不连续进位的乘法 渔民养 海带每条绳上夹 29 根海带秒，已经夹好了 条绳子。一共夹了多少根海带苗？29&ties;3=87 2929&ties;3&ties;23 27-----------9&ties;387 6-----------20&ties;3 87 渔民叔叔用3 个笼子养扇贝，每笼装125 只扇贝，一共能装多 少只扇贝？ 125&ties;3=375（只）125&ties;3&asyp;360（只） 125 &ties;13 375- 课后反思：
④ 怎样讲大班蒙氏数学的乘法
蒙氏数学区的“加乘减除”是一个单元的学习，利用教具“银行游戏”和“邮专票游戏”来完成。以游属戏的形式开展教学，由幼儿来扮演“银行职员”和“顾客”来分数量和取数量，教具借助于一些真实的量来完成，分为“1的粒珠、10的串珠、100的片珠、1000的块珠”孩子可利用这些金色串珠在游戏过程中来完成四位数以内的运算。
乘法运用的是将同一个数连续加几次的方法，除法用的是平均分配的方法。
您所用的方法是“口算”，这要在掌握“银行游戏”和”邮票游戏“后再来做的，因此会出现您快速问他他答不能马上回答的现象。
在蒙班幼儿自由工作时，教师可为他进行个体展示，可将“加法、减法”这部分知识补过来。
⑤ 孩子4年级了还不会乘除法，报150蒙氏数学咋样
不会乘除法没关系，得找到方法慢慢来。150蒙氏数学线上课程确实是个不错的选择，很多孩子报了蒙氏课程之后，数学成绩提高了。强烈安利一下。
⑥ 蒙氏数学邮票游戏进位乘法怎么计算
去优酷搜搜能找到的，关于蒙台梭利数学教学的视频有，发不了链接给你，你自己去找找