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蒙氏教案乘法

发布时间:2020-12-11 16:05:08

① 蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写

第一单元:小数乘法。1、小数乘整数------重点:理解小数乘整数的算理。2、小数乘小数------重点:小数乘小数的计算方法。3、积的近似数------重点:会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点:根据实际情况取近似值。4、连乘、乘加、乘减------重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点:引导学生理解解决问题中出现的解题思路。5、整数乘法运算定律推广到小数------重点:理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。第二单元:小数除法。1、小数除以整数------重点:小数除以整数的计算方法。难点:让学生理解商的小数点是如何确定的。2、一个数除以小数------重点:掌握除数是小数除法的计算方法。3、商的近似数------重点:求商的近似数时,商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。4、循环小数------重点:理解循环小数的意义,会用简便方法读写循环小数。难点:怎样判断除得的商是循环小数。5、解决问题------重点:训练学生解决问题的思路,让学生掌握分析问题的基本步骤。第三单元:观察物体。观察物体(一)------重点:从不同位置观察物体,所看到的形状是不同的。观察物体(二)------重点:正确辨认从上面、侧面、正面观察到的立体组合图形。第四单元:简易方程。1、用字母表示数------重点:会用字母表示数、运算定律及计算公式。2、用含有字母的式子表示数量及数量关系------重点:用含有字母的式子表示数量。3、方程的意义------重点:初步理解方程的意义。4、解方程------重点:利用天平平衡的道理理解解比较简单的方程的方法。5、稍复杂的方程(一)------重点:学生自主探索通过列方程解决较复杂应用题的方法。6、稍复杂的方程(二)------重点:分析数量关系。难点:列方程和解方程。7、稍复杂的方程(三)------重点:正确设未知数,找出等量关系列方程并解决问题。第五单元:多边形的面积。1、平行四边形的面积------重点:使学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。2、三角形的面积------重点:理解三角形面积公式的推导过程,会根据公式进行计算。3、梯形的面积------重点:在自主探索中,经历推导梯形面积公式的过程。4、组合图形的面积------重点:掌握计算组合图形的方法。第六单元:统计与可能性。1、可能性------重点:理解掌握可能性的意义,用分数表示可能性。2、中位数------重点:理解中位数的意义,掌握求中位数的方法,能根据数据的具体情况及所要分析的问题选择适当的统计量。3、铺一铺------重点:认识密铺,知道哪些图形可以密铺。第七单元:数学广角。1、数学广角(一)------重点:学会通过各种途径查找资料,并能对搜集的信息进行分析,发现生活中数字编码所反应的信息。2、数学广角(二)------重点:使学生能利用规律根据实际需要设计编码,运用所学的知识给全校学生编码,给班级图书编号。第八单元:总复习。重点:1、小数乘、除法计算,小数乘、除法的混合运算。2、解简易方程。3、应用题(算术方法、方程方法)。4、多边形的面积计算方法。

② 孩子4年级了还不会乘除法,报150蒙氏数学咋样

可以的,但是还要没事儿的时候让勤加锻炼。熟能生巧嘛,多读多做多练。

③ 蒙氏数学领域有进位乘法教案

教学教学要求通过实物直观演示,使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数不连续进 位的笔算方法,能够正确地计算中心。 教具学具 师生各准备小棒8 捆(每捆10 1.理解情景图。(1)提出问题。出 示情景图:图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有 运送虾饲料的、有放养扇贝的。使让学生认识劳动创造幸福,劳动创造财富海水养殖繁忙的 景象使学生认识劳动创造幸福,劳动创造财富。 (2)请学生提出自己想知道的信息。 (回答) 海带:3 条绳子,每条绳子夹29 根海带苗;螃蟹:一笼养8 只共112 饲料:4袋,每袋41 千克;扇贝:5 个笼子,每笼装125 (3)从学生获得的信息中,选择并提出问题。 例如:渔民养海带每条绳上夹29 根海带秒,已经夹好了3 子。一共夹了多少根海带苗?渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8 只螃蟹共112 笼。一共养螃蟹 多少只? 渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4 袋,每袋41 千克,一次投放多少千克? 渔民叔叔用5 个笼子养扇贝,每笼装125 只扇贝5 只笼子能装多少只扇贝? 2.探讨口 算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 (1)请学生思考, 交流解决问题的方法,列出算式:29&ties;3 (2)动手操作,理解算理。 板书: 29&ties;3=,这个算式表示什么意思?怎样计算呢? 学生估算29&ties;3 的积大约是多 少?为什么? 师生共同活动,演示操作,第一行摆2 根,表示29。接着摆同样两行小棒每行都是29 根。要求3 个29 根一共是多少根,就是要先算出3 少,再算出3个20 是多少,最后把两次乘的结果加起来。先算3 根是27根,把其中的 20 根捆成两捆放在3 行小棒的下面,另外7 根,那么29&ties;3=87是怎样算出来的?先算什么,再算什么。 计算。问:怎样计算呢?借助直观操作、边讲解边板书竖式。29 &ties;3 27----------9&ties;3 6-----------20&ties;3(6 为什么写在十位上) 87 然后指出,为了 书写简便,以上竖式可简写为: 29 &ties;23 87 (3)尝试讨论,掌握算法。 24 &ties;2 48 引导学生比较:复习题中板演的与例题,有什么相同点?有什么不 同点?怎样处理进位的数?使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十,向十位进1;如果 积满二十,应向十位进2,积满三十呢?------ 归纳:用一位数乘被乘数个位上的数, 积满几十,就向十位进几。 注意:告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在 横线上。 练习。 完成课本第17 页的自主练习1 的前三道题目。让学生独立完成, 指名板演集体订 3.教学绿点知识三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。出示渔民叔叔 个笼子养扇贝,每笼装125 只扇贝 只笼子能装多少只扇贝?(1)列出算式。 125&ties;3 (2)估算出大约的积是多少? (3)请一名学生在黑板上写出竖式。 遮住,题目变成了25,请学生口头说出竖式的计算过程。然后把 被乘数百 &ties;3 还要乘被乘数十位上的2,百位上的1。所以个位进到十位的1 并不能直接写在积的十位上,而应暂记在横线上。最后让学生翻开课本第17 将例题未做的部分做完,并把得数填写在横式等号后面。(5)练习。 完成课本第 17 页的自主练习1 后两道的题目和 小结:引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法,说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时,注意什么? 三、巩固: 完成课 作业:基训p13(1)-p14(4)板书设计:一位数乘二、三位数不连续进位的乘法 渔民养 海带每条绳上夹 29 根海带秒,已经夹好了 条绳子。一共夹了多少根海带苗?29&ties;3=87 2929&ties;3&ties;23 27-----------9&ties;387 6-----------20&ties;3 87 渔民叔叔用3 个笼子养扇贝,每笼装125 只扇贝,一共能装多 少只扇贝? 125&ties;3=375(只)125&ties;3&asyp;360(只) 125 &ties;13 375- 课后反思:

④ 怎样讲大班蒙氏数学的乘法

蒙氏数学区的“加乘减除”是一个单元的学习,利用教具“银行游戏”和“邮专票游戏”来完成。以游属戏的形式开展教学,由幼儿来扮演“银行职员”和“顾客”来分数量和取数量,教具借助于一些真实的量来完成,分为“1的粒珠、10的串珠、100的片珠、1000的块珠”孩子可利用这些金色串珠在游戏过程中来完成四位数以内的运算。
乘法运用的是将同一个数连续加几次的方法,除法用的是平均分配的方法。
您所用的方法是“口算”,这要在掌握“银行游戏”和”邮票游戏“后再来做的,因此会出现您快速问他他答不能马上回答的现象。
在蒙班幼儿自由工作时,教师可为他进行个体展示,可将“加法、减法”这部分知识补过来。

⑤ 孩子4年级了还不会乘除法,报150蒙氏数学咋样

不会乘除法没关系,得找到方法慢慢来。150蒙氏数学线上课程确实是个不错的选择,很多孩子报了蒙氏课程之后,数学成绩提高了。强烈安利一下。

⑥ 蒙氏数学邮票游戏进位乘法怎么计算

去优酷搜搜能找到的,关于蒙台梭利数学教学的视频有,发不了链接给你,你自己去找找

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