A. 小学二年级音乐上册《云》的教案
教学内容：
1
、唱《云》
2
、我的创造：秋虫音乐会
教学目标：
1
、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》
。
2
、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3
、
通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学
生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：
能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》
。
教学难点：
通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：
一、
导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色
真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多
么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，
说是雨来又不落，
有时能遮半边天，
有时只见一朵朵。
生：云
师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！
（出示
课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！
二、
播放音乐《云》
师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！
（
1
）
完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点
手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）
。
（
2
）用回声法学唱歌曲。
（
3
）
体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现
歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云
师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？
师：让老师来告诉你们吧！
（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，
让我们欣赏云的几幅图片。
四、
我的创造：秋虫音乐会
师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，
可热闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）
让我们也来当一回小指挥家吧！
（老师简单地示范指挥的动作，学生跟
着老师模仿）
（
1
）
放音乐莫扎特的《
G
大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音
乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示
（
2
）
学生将自己想象成“小小指挥家”
，再次播放音乐，学
生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指
挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体
验乐曲的情绪。
（
3
）
学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定
的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐
进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。
五、小结：
今天，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们
都当了一回小指挥家，渡过了一个快乐的音乐会。
B. 幼儿园小班“云”字教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，回同时也可能包含有解决这答些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
C. 云是怎样形成的 幼儿园教案设计
教学目标： 1、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。 3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 教学重点： 根据云量的多少，天气可...分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点： 能根据云的高度和形状给云分类。 教学准备： 分组材料：不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。 教学过程： 一、导入 教师：通过上几节课的学习，我们已经了解了天气现象并记录了天气日历，那么今天是个什么样的天气呢？生答：…… 教师：很好，大家都知道今天是什么天气，那么天空中有什么东西出现呢？ 生答：云 二、观察云 1、教师板书“云”字，问：看到这个字，你们想到了什么？ 指名学生回答，用网状图记录学生的想法（课件伴随） 教师：既然大家对云有这么多的想法，我们现在就对云进行探究吧。 教师：云是怎样形成的呢？ 你能不能猜测一下？ 指名学生回答。（出示课件小结云的组成） 教师：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察，那么，根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢？ 师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。 2、学以致用：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云的图片） 3、室外观察，明确任务： （1）观察天空中的云量 （2）云的高度和云的形状 （3）在观察云的过程中，会产生哪些联想。 （4）带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。 注意：如果有太阳注意不要直视太阳。 4、师生反馈。注重学生对云量、高度、形状的描述。 三、对云的分类 教师：刚才同学们已经根据云量的多少对天气状况进行了划分，我们来看一看科学家把云分成了几类吧。 师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类。 学以致用：出示课件云的图片，学生判断云的类型。最后提问：现在你能说说气象学家是根据什么对云进行分类的吗？ 学生回答。 教师引导学生说明云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 四、了解天气谚语，丰富学生生活常识。 五、师生小结。 学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历。 附： 板书设计 云的观测 卷云 积云 层云
D. 幼儿园小班“云”字教案，怎么写
［活动目标］
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
［活动准备］
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
［活动过程］
一、开始部分
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附故事《飞来的云帽子》：
天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁
说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”
E. 中班教案里各种各样的云怎么上公开课
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。
2、知道爱内护小容手，不玩尖利的物品。
3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。
4、初步培养幼儿的安全意识。
活动难点：
知道尖利的东西使用不当会伤害自己。
F. 二年级看图写话《会变的云》的范文
今天我抬头一看，啊，天上的云真好玩。一层一层的，像棉花铺成楼梯，后面衬托回着蓝蓝的天空显得更答加洁白了。
我望着天上的云:只见刚刚飘动的一缕轻烟，转眼间就变成了一片健壮丰满、昂首嘶鸣的白色骏马。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会在美丽的草原上自由的奔驰。又过了一会儿，它就变成了一只活蹦乱跳的小白兔，这只小白兔一身雪白，可惜没有一双炯炯有神的红眼睛。
到了傍晚火红的太阳从西方落下了，染红了他身边的“云姑娘”。霎时，云红得像一朵盛开的红玫瑰，十分美丽。突然，天上走过来几只“小绵羊”，大概是想戏弄一下夕阳，却被披上了一层金毯子，任凭他怎样调皮机灵，还是乖乖的随着“红球”慢慢西沉。
春天的云千姿百态，各不相同。云是天上的魔法师，是给予我们无穷快乐的魔法师。我喜欢着变幻莫测的云。