Ⅰ 找个外教一对一学英语，要花多少钱
一些家长为了提高孩子的英语水平，早早将孩子送进了线下英语机构，一年到头钱花了不少，但孩子的英语却没进步多少。想必许多家长了解到在线英语学习这种形式时，心里蹦出的第一个问题是：这样学习有用吗？而紧接着的问题就是：线上机构一节课程的价格和线下培训机构差了多少？和外教一对一学习会不会太贵？
笔者首先要提醒家长，在为孩子选择在线英语机构时千万不能贪便宜，未经仔细考察就为孩子报名了一些价格低廉的学习机构，这样带来的后果轻则让孩子接受了不专业外教教授的错误百出的英语，影响了孩子未来的英语学习；重则让非法机构盗取了家长和孩子的信息，用以从事不法活动，威胁家庭安全。
但家长也不必奉行价格为上原则，专门为孩子报名价格高昂的英语学习机构。还是要经过仔细认真的考察比对，再结合孩子的学习习惯和喜好进行选择。
当前的在线英语学习机构就师资方面可分为两类，一类机构提供的多是来自菲律宾等亚洲国家的外教，另一类机构提供的则多是来自英国美国等欧美国家的外教。家长既然想让孩子一对一和外教学习，那么必是想让孩子享受到最好的教学资源，笔者建议家长们选择后一类机构，让孩子从小跟着专业的欧美外教学习英语，这样不但能保证孩子学到的英语发音足够标准规范，也能让孩子在学习语言的同时学习到英语社会的礼仪文化知识，开拓眼界。当然，这样的英语学习机构的课程价格相对较高些，一节三十分钟的课程在100-150元之间。
并不是所有的孩子都适合一对一学习机构，有的孩子更喜欢和同龄人一起学习，那么这时家长就可以带孩子尝试一下一对二的课堂，让孩子和同伴一起跟一个外教老师学习，另外两个学生之间也能通过pk、合作情景模拟等形式学习英语，丰富了知识的输入-输出形式，让孩子更扎实地吸收英语知识。这样也会让孩子之间形成合作与竞争并存的良好学习氛围，让孩子的英语水平实现家长意想不到的进步。
既具备优秀的欧美师资，又提供一对一和一对二两种课堂模式的线上英语学习机构，笔者要推荐培训机构，这家机构提供的课程价格在一节课60-90元之间，在同类机构中性价比优势明显。家长可以和孩子在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR上领取免费课程试听一下，也可多和其他机构进行对比，到时再做选择。
Ⅱ 想找个会中文的外教教英语可以吗
为什么美国外教不喜欢中国学生用老师来称呼他？
在非正式场合，为表示亲版切，美国人一权般会直呼彼此的名字。比如，在大学里老师可以直接叫学生名字，学生也可以直接叫老师的名字。初次见面时也一样，美国人喜欢很快就直呼对方的名字，所以会跟对方说“please
call
me
edward.
(请叫我爱德华吧。）”
。但中国学生一般会想:学生怎么敢直呼老师的名字呢？因此中国学生一般不太喜欢直呼美国老师的名字。
所以大家一定要记得学英语一定要学会西方的文化思维，不要用汉语的思维去讲英语。
Ⅲ 我想找一个老外学习英语，该怎么找呢
想提高正确率就要找以英语为母语的人来对练
即使不行也要找个已经说英语挺长时间的回
那样才会在短期内有效果。当答然你也可以在网上找网友
先聊熟了，再发展到电话聊天。只是那样做不但浪费时间还浪费精力
现在我知道有个地方，可以提供最合适的练习对手给你
都是经过严格培训的外国老师，你可以试试看啊 http://www.tudou.com/home/diary_v5812408.html
Ⅳ 找外教学英语
速.恩.英.语.
不.错..课.时.费可以一.次,1结
Ⅳ 学习英语找外教会不会比较有用
英语是门工具，最重要的作用是使用。使用英语的关键是有词汇量，累积词汇量以版后应用语权法知识连词成句，用连接词按句子逻辑结构连句成段，最终达到流利清晰的表达观点的目的。因此可见，英语基础是非常重要的，而外教在这一方面是完全不能达到中教的水平的。外教本身的英语学习是渗透式的缓慢的从出生就开始，而中国学生要在短期时间积累这些知识需要中教老师的引导和归纳总结。同时词汇和语法的学习也应该遵循中国人学习的特点而进行，这些方式是中教老师熟知的，而外教不了解中国文化很容易走偏。特别是语法的学习，外国的语法教学是无法满足中国人英语学习的。但是不得不说，在完成基本的学习以后，如果想要提高的高级水平或者地道水平，是不能没有外教的指引的。但不能偏听偏信，他们可能对英语很熟悉，但是对教学，对发现问题，对归纳规律方面还不如中教敏锐。
Ⅵ 小学生可以找外教学英语吗
小学生不建议纯外教，学龄前上点纯外教的挺好可以增加语感，小学生最好是中教，加一点外教，
一、 英语教学中的学法指导
1、 以智取胜，举一反三。
小学生学习英语要以智取胜，举一反三。小学生学习外语效率很高，因为是以智为基础。推理性强，演绎性强，创造性强，时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是小学生学习外语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使学生智学、乐学、易学、速学，也就是达到小学生学习外语的真正境界。为此，外语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。
小学英语，把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务，打好语音基础，把好语音关。为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如：根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。简单地说：一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时，这个单词就是开音节；当单词最后一个字母不是a.e.i.o.u时，这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母本身音；闭音节时，就读另外一个音。例：cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。但同时也要讲明特殊情况：student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju：/。
在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受。借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。
例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：
（1） Is this your pencil？
（2） Is this your teacher？
（3） Are you a student？
（4） Is she your friend？
通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。即：
（1） be动词在在句首；
（2） 末尾是问号；
（3） 用yes/no回答;
把陈述句变成一般疑问句的方法是：
(1) 把be动词提到句首；
(2) “my” 变“your”；
(3) “.”变“？”；
所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。
2、汉外比较，掌握重点。
通过汉语外语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁；物主代词是说东西的主人，也就是某某的；物主代词比人称代词多了一个“的”字；英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。
人称代词：I you he she it we they
物主代词：my your his her its our their
学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。
二、 对学生优良习惯培养的指导
1、 创设情境，激发兴趣。
教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。这就要求教师要尽量用英语组织教学，由于小学生年龄小，好奇心强，求知欲迫切，善于模仿，课堂如进行交际性的情景会话活动，对他们来说，无疑是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住学生的有效注意力，利用练习形式的多样变化，又可维持学生学习兴趣的长久性。小学英语教科书就为学生提供了尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。
2、 注意语言和思维的统一。
思维同语言有着密切的关系，没有思维，语言失去了它的内容和意义；没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。外语教学必须注意语言和思维的统一关系，在教学中培养学生听、说、读、写与想结合的习惯，也就是耳到、口到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
例如：在讲身体各部位名称时，教师可以设计这样一个游戏：Touch your eyes/face/knee……学生边听、边说、边触摸相应的部位，效果确实很好。而在家长方面，大家要认识到，小学生学英语，兴趣是主要的，不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力，要让他们觉得外语好学，有意思。所以，提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提，也是家长帮助孩子学好英语的主要努力方向。但是，有不少家长没有英语的知识，更谈不到说和听了，这对帮助孩子学好英语带来了很大的困难。不过只要我们认真对待，做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。
Ⅶ 想找一个外教老师来学英语了，有没有好一点的外教或者平台
真想学英语，未必要找外教。因为，外教费用很昂贵。而且，工作时间很严格。
还有，学习英语，完全可以靠自己坚持和努力。学习平台和公众号等也很多。
Ⅷ 要学好英语，请问一定要找外教吗
不一定吧，有数据显示，国内有资质的外教大概只有两万多人，质量参差不齐，更版何况不权是所有外国人，都能做个“好外教”。会说和说得好是两码事，能说和会教更是两码事。建议一款英语学习神器ABChoome，这是国内首个真正意义上的英语教学AI机器人，我娃就用这个学习。跟着AI英语老师全年300天，每天的2听1学，从早到晚，三个时段，自由安排学习时间，大量的生活场景类语言，外加中间的游戏化互动方式，输入量真的比其他学习方式大太多了。
Ⅸ 学习英语，到底是找外教好还是中教好中教是找学校内老师还是机构
学习英语，看你是出于什么目的学了，如果是为了交流，找外教比较好，如果是为了学习英语的专业知识，肯定是找中教好，因为理论知识肯定很强大。中教校内老师和机构都可以，个人更偏向于机构的，更系统化一些。
Ⅹ 找外教学英语好么提高效果明显么
首先，学习英语是一个日积月累的过程，是没有捷径的，你只能在平时多接触英语，多做内一些功课，平容时多听多读一些英文材料，增强语感，让自己对英语更熟悉。如果是针对口语的话，一定要多说，自己可以在平时积累一些日常以及你工作上会用到的表达，然后找机会把它们用于交流，不要害怕犯错误，多说多练习