① 幼儿园中班社会教案大全集《我和朋友的故事》
教学目标
[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]：喜欢和同学交往
[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。
教学重点难点
[教学重点]：喜欢和同学交往
[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
教学准备
幻灯片“找朋友”
学生活动设计
活动一：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动
（三）红黄蓝绿大行动
教学过程:
活动（一）：认识老师和同学
1. 老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3. 同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式互相认识。
4. 学做名片并展示交流。
5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！
板书设计：
我和同学交朋友
互相关心 互相爱护 共同进步
教学反思：
本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式————“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。
② 我可以做你的朋友吗教案求大神帮助
《你是我的好朋友》教学设计 你是我的好朋友 教学目标： 1、 知道朋友之间应该互相关心、互相帮助 2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情 3、 学会欣赏和宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐于学习 教学重点 ： 1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助 2、真正感受到友情的可贵 教学难点 ： 善于发现朋友身上的闪光点 教学过程： 一、 导入 1、师：同学们今天看上去真开心，老师给你们带来了一首歌，想不想听呢 播放歌曲《找朋友》 2、师：听了这首歌，此时的你最想说什么呢？ 生自由交流（话题应该会围绕“朋友”） 3、师：朋友真是可贵，今天我们就一起来聊聊朋友，大声地对自己的好朋友说一声“你是我的好朋友” （板书） 一起大声地读一下题目 二、畅谈“朋友” 1、师：那么你的好朋友是谁？为什么你们成为了好朋友呢？ 生自由谈 指名说（ppt出示“展示台”的内容） 2、师：同学们说的真好，赶快把它变成文字，记录下来。请翻开课本47页，填写展示台 生写 三、诗朗诵（配乐朗读） 1、师：有朋友真是一件开心的事情，有位诗人忍不住提笔写了一首小诗——《快乐朋友》，同学们赶快读一读。 生自由读 2、师：请同学来读一读 指名读 3、师：让我们一起歌颂朋友，朗诵这首《快乐朋友》 配乐朗诵 四、发现闪光点 1、师：有朋友真是一件快乐的事情，只要我们多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，就能获得更多的好朋友。 看，这几对好朋友就在互相欣赏呢，请同学们说说看，他们都在夸些什么呢？ （Ppt出示49页的三个图片） 生自由说 2、师：这真是几对好朋友，可是这里呢，有几对朋友有难题了，我们一起帮帮他们，看看该怎么办（ppt出示） 1一对非常要好的朋友，张倩倩和杨梦颖，考试时杨梦颖有一道题不会做，要求同桌张倩倩给看一下，张倩倩该怎么做？ 2我的朋友放学后，在外面玩到天黑，却让我骗他的妈妈说去参加校队训练 3我们班级要进行纸飞机选拔赛，我的纸飞机飞得特别远，好朋友向我请教折法，我该不该告诉他？ 3、 师：看来朋友还真不容易当，你们觉得怎么才算是真正的好朋 友呢？ 生自由回答 4、 师：老师猜你们一定有很多话想跟自己的好朋友说，千言万语 我们把它汇成一张卡片，制作一张“闪光卡”，见证我们和朋友之间的友谊。 请同学们拿出铅画纸，制作属于我们朋友的友谊卡，可以画画，可以把你想说的话写下来，所有你想得到的形式都可以。 生动手操作 3、师：我相信，同学们会真诚地把这张友谊卡送给我们的好朋友，对他说一声“你是我的好朋友。”（生齐读课题） 板书 你是我的好朋友 共同学习 共同游戏 共同进步
③ 我的朋友真麻烦教案
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学内的活动，是一个动容态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。
④ 教案《我的朋友很特别》
活动目标
1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学重点、难点
1、体验有朋友的乐趣。
2、学习怎样交朋友。
活动准备
《找朋友》的音乐磁带和录音机。
活动过程
1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。
⑤ 小班教案我的十个好朋友怎么写
小班下学期社会教案——我的好朋友
活动目标：1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与版同伴间亲密友权好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
活动过程：
一、游戏：“猜猜我是谁”
1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?
3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好朋友。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
教师：你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说，你的好朋友是谁?
1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
⑥ 幼儿园里朋友多，小班语言教案
呵呵，我上次看我儿子在灵果多语言做过一次，不过我表述不来哈
⑦ 心理健康朋友多,我快乐活动教案
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。