『壹』 哪里有河北版培智教材《生活与数学》的课件和教案
1．教师抄撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
『贰』 教育教学案例，现实生活中的
和现实相差有点远，法律如果不能实现真正人人平等和公平 就不会存在安例适应现实生活。
所以还得看什么 地方 什么 人啊，这是杯具。
『叁』 希望在关于特殊教育方面的教学案例更多一些
我班XXX同学是个弱智生。他父母亲年龄较大，一直由母亲带大，缺少学前教育，该生长期以来形成了性格怪癖，无法和同学或教师建立良好的人际关系，经常有和同学打架、发生口角、乱发脾气、不遵守校规校纪，故意伤害别人等行为。
鉴于此，要想改善这种状况，必须通过引发当事人的学习兴趣，激发他的学习积极性，最终把他的偏差行为、过激的精力转移到正确的学习活动中来，诱导其产生良好的学习动机。学习动机不是学习活动本身，但学习动机是学习活动的第一步，学习动机支配着学习过程中的一切行为。因此，开发弱智儿童的潜能应该首先培养其学习动机，只有这样他才能真正进入潜能开发的角色。当事人由于智力水平和知识占有量的限制，在潜能开发过程中所需求的外界的帮助要比正常智力的儿童多的多。因此，对于当事人潜能的自我开发能力，也更值得我们教师去培养和提高。
在诱导薛申俊同学的学习动机时，我采取以下的方法：
通过游戏活动，激发他的学习兴趣，使其体会到学习知识的乐趣。
我们知道乐学是古今学者们的优秀传统，孔子说：“好之者不如乐之者”。在当今知识快速更新的信息时代，乐学的品质更加重要，具备了这种乐学的品质，就会把注意力集中在学习上。
兴趣是一种兴奋剂，人一旦对学习发生了兴趣，他就不会把学习看成沉重的负担，相反，他将以积极主动的姿态出现，把大量的精力投入到愉快的学习中去。
近一年来，在对跟读生的教育、引导中，虽然当事人没有特别明显的变化，打骂同学的事情还是时而发生。但我已经看到了他在四十分钟的课堂学习，都能坐在课堂里听。
作为班队工作者，我一直追求“随风潜入夜，润物细无声”式的教育风格，而追寻的则是“入情才能入理、明理才能导行，要想感动别人，首先要感动自己”的原则。我要用我的爱心去拥抱一切孩子，去理解、信任他们，去增强、培养他们的自信心、自尊心，用全身心去拨动每一根琴弦，让他们弹奏出最美丽的歌。