好朋友一起走教案

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2. 朋友一生一起走ppt下载

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3. 3个好朋友一起走,总是其中一个走中间怎么办

亲，三个朋友一起走，中间的拿现在的话就是C位。如果总是一个人在这个位置，一般有这几回种情况：

1. 这个人本答来就是仨人中的老大，身体条件和经济条件都好；

2. 这人很强势，总是有意无意抢占；

3. 这个人很弱小，希望得到朋友的庇护。

你要简单区分一下是什么情况，如果是第三种就不要跟人家抢了。

祝你好运~

4. 十个好朋友,总在一起走。高矮不统一,每个人都有。谜语是什么

谜底：手指

解释：

每只手各有五根手指，因此对应五个兄弟，住在一起，手指长专短不一名字也不同，属因此对应名字不同，高矮不齐，所以答案为手指。

相关介绍：

手指：

手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。

(4)好朋友一起走教案扩展阅读：

手指是在怀孕的最后三个月形成的，婴儿的大脑、性器官和心脏也是在这个时候形成的。我们的手指长度会随着年龄的增长而变化，但“手指比例”和我们出生时是一样的。

手指长度和激素之间的关系始于子宫:怀孕最后三个月的雌激素和睾丸激素水平比怀孕剩下的时间要高得多，母亲的激素水平会影响孩子未来的健康。

相关的谜语：

1、大两节、小三节、长短、28节（打一人体器官）手指答题

2、十个小弟弟，不要天天分开；能工巧工，勤劳地数了一（打一个人体器官）手指

5. 数学教案《好朋友在一起》观察及评价

通过碰球游戏让幼儿复习4以内的组成。在课件的辅助下让幼儿更形内象地认“+”、 “=”号容，并通过应用题学会列算式。通过学习，练习，让幼儿加深对4以内加法的认识。通过课件、教师引导，让幼儿学习4以内的减法，并能够列出算式，在会列算式基础上，尝试编简单应用题。通过练习让幼儿巩固对4以内加减法的认识。
活动目标：
1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）活动过程：
一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成
1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
2．组织幼儿练习。小精灵儿童网站
3.和幼儿正式玩碰球游戏。

6. 一句歌词“好朋友，一起走，让我牵着你的手”请教歌名

歌曲：好朋友
歌手：高远 专辑：好朋友

只剩下几分钟
说好了彼此珍重
轻拍上我内肩头
你故作容轻松
机窗外的天空
回忆划下一道彩虹
闭上眼我看见
年少的幻梦
期待下个午后接到问候
世界另一头
少了一些迷惑多了伤口
你在哪儿停留
是否拥有像我一样的港口
好朋友一起走
让我拉着你的手
在多年以后下个路口
相逢再聚首
好朋友一起走
让我拉着你的手
再多的岁月匆匆溜走
只有你能让我停留
好朋友(good friends)
曲:deric wong
词:deric wong 高远
刘旭东制
机窗外的天空
回忆划下一道彩虹
闭上眼我看见
年少的幻梦
期待下个午后接到问候
世界另一头
少了一些迷惑多了伤口
你在哪儿停留
是否拥有像我一样的港口
好朋友一起走
让我拉着你的手
在多年以后下个路口
相逢再聚首
好朋友一起走
让我拉着你的手
再多的岁月匆匆溜走
只有你能让我停留
好朋友(good friends)
刘旭东制
好朋友一起走
让我拉着你的手
再多的岁月可以溜走
你怎么才能回头
只有你能让我停留

7. 怎么和朋友处理好关系班会

同学之间如何相处主题班会教案

“同学之间怎样相处”主题班会教案

一、活动目标：

(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往;这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往;

(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长;

(三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活动重点：

着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

三、主持人：班主任

四、活动过程：

(一)同学在日常生活中的表现(测人气指数)

1、不太喜欢跟一般同学交流，只喜欢与志趣相投的同学交往。

2、对于班级的集体活动，我常常不愿意参加。

3、不善于跟陌生人相处，不知道说些什么好，很别扭。

4、很少替别人着想，对同学的困难、苦恼漠不关心。

5、自己烦恼无处申诉，常常感到孤独。

6、比较自以为是，看不起别人，喜欢指使别人。

7、与同学相处情绪不稳定，碰到点小事就不高兴，爱与人较 劲。

8、别人取得成绩时，感到很嫉妒。

9、当人提意见时，心里很不乐意，想：你有什么了不起?

10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑，常常取笑别人。 (二)找出班级中好人缘的同学，学习他人交往的优点 ①学会尊重。尊重，是人的一种基本的需要。“敬人者，人敬之”。 ②乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。

③宽容大度。不为区区小事斤斤计较。正确态度是：对己严，对人宽。 ④不论人非。要避免背后议论他人，当别人知道你在背后议论他的时候，你们的友谊就有危机了。

⑤主动真诚。主动接近同学，交友广，真诚、平等待人。 ⑥求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。 (三)送同学几句忠告

朋友是烈日下的一顶遮阳帽;朋友是我内心深处的一面镜子;朋友是春天的一丝暖风;朋友是狂风下的避风港湾。

世界最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 不要靠馈赠来获得朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。

要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。

小结：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤独过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。”在大千世界里，每个人作为一分子，不论你情愿与否，都要和人不断的交往，从自身来讲要面对客观世界，要不断走过自己的心路历程，要适应环境，要调整心态等等;从交往来讲，要不断适应变化的人际关系，要认知他人，要友好相处，要共同做事等等，这一切，都需要一个健康的心理，要有一个总体原则，那就是悦纳，悦纳自己，悦纳他人，这样你才能有好的心态，才能不自寻烦恼。

8. 故事 我们一起走 托班教案

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；回教学案例则是对已经发生的答教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。