『壹』 幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写
设计意图： 《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的...。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。 教学准备： 婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片 教学重点： 1、通过多种方式发现自己长大了。 2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。 教学目标： 1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。 2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。 活动过程： 一、 出示图片，发现自己的变化。 1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。 二、集体分享交流： 1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
『贰』 学前班优秀公开课教案《谁的耳朵》
活动目标
1、通过学习，幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容，学习词汇：长、短、尖、圆。
2、能完整朗诵儿歌，并能大胆表演。
3、通过学习，幼儿能了解各种动物耳朵的特征，培养幼儿喜爱动物的情感。
教学重点、难点
幼儿初步掌握并理解儿歌内容，了解各种动物耳朵的特征。
活动准备
各种动物图片
活动过程
一、开始部分
导入：以音乐《谁的耳朵长》导入
二、基本部分
1、教师有节奏有感情地朗诵儿歌，请幼儿完整欣赏儿歌内容。
提问：儿歌叫什么名字？
2、结合动物图片学习儿歌，帮助幼儿理解作品
提问：A、儿歌里都有哪些小动物？
B、它们的耳朵是什么样的？
3、幼儿学习朗诵儿歌
〈1〉教师教幼儿朗诵
A、教师采用整体法教幼儿朗诵儿歌
B、 教师采用一问一答引导幼儿朗诵儿歌
C、 在熟悉儿歌的基础上，边朗诵儿歌边表演
〈2〉幼儿练习朗诵儿歌
A、分小组一问一答朗诵儿歌
B、鼓励个别幼儿朗诵儿歌
4、围绕作品展开相关活动，展开讨论，了解生活中的动物的特征。
提问：你们还喜欢哪些动物？它们的耳朵是什么样的？
三、游戏《找耳朵》，巩固幼儿对动物耳朵的认识
教师出示各种没有耳朵的动物图片， 让幼儿为各种动物找到正确的耳朵
四、结束部分
1、教师小结学习效果，对幼儿的表现进行评价。
2、学习了儿歌，我们知道动物是人类的好朋友，应该喜欢动物、爱护动物。
活动延伸
1、艺术领域：给各种动物画上正确的耳朵
2、科学领域；观察生活中的动物
附儿歌：
谁的耳朵
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸？
驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远。
教学反思
其实对这一堂语言教学活动，设计的时候我花的心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好，大多数幼儿能被吸引到活动中来，气氛比较热烈。但也有不足的地方：
1、对孩子的能力水平单方面估计过高；
2、教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅；
3、少数幼儿不能参与到其中。
如果要真正上好一堂课，一定要不断地思考、不断地磨合，更要不断地进行修改，最终虽还不是最完美的，但会缩短与完美的距离，这样也才能加快自己进步的步伐，否则只能是停滞不前。