小蚂蚁搬家教案

㈠ 小蚂蚁搬家儿歌详细内容。

轰隆隆，轰隆隆
又要下雨啦
小蚂蚁忙着在搬家
风吹不怕
雷打不垮
集体的财富不能落（la）下
不能落下
滴答答，滴答答
下起雨点啦
小蚂蚁还在搬新家
风吹不怕
雨打不垮
集体的财富不能落（la）下
不能落下

㈡ 幼儿园音乐课蚂蚁搬家活动效果分析

活动设计背景

孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会

活动目标

1、培养幼儿对绘画的兴趣 。

2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。

教学重点、难点

1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助

2、学习如何使用剪刀

活动准备

剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

活动过程

一、故事导入

（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了

二、老师示范

1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示，幼儿操作

1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

2、学习使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

① 指导幼儿拿剪刀的方法。

② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

3、学习粘贴

搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

⑴ 示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

⑵ 幼儿粘贴，观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。

四、音乐活动

1、展示幼儿作品，相互欣赏。

2、 音乐欣赏《蚂蚁搬豆》

教学反思

本课是以蚂蚁搬家

课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。 的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。

其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。

㈢ 小蚂蚁搬家

下雨前空气的度会比较高!吗蚁这种把窝造在地下
非常灵敏,当湿度加大时,蚂蚁就会有在任处危脸
的感觉,就要往高处握!我们门人类也是很影脱明的,看
到蚁家,天献下雨!经过多次验证就得出结论
妈蚁家就要下雨!如果说妈蚁能够凭其本能准确
地感觉出即将下南,甚至能确地感觉出下南量的大
在身上不是一件舒服的事。如果在下暴雨前妈蚁不
能及时地回到内,就有可能被突如其来的大雨冲
走,以至于回不了家,至送命。虽说妈制的生命在
人眼星不什么,世对蚂蚁自己来讲还是蜜可的
干吗要白白丢掉昵?因此,妈蚁完全有理由感觉出天
将下雨,并在下雨前及时回家避雨。至于说妈象会不
会以及应该不应该在下雨前家,这可星一个非常复
杂的问题,即使是让人类来判断,也波非一般人能够
准确地出。首先,你至少要测量蚂蚁窝同几十米
范到内地势的高低,再估计即将到来的雨的大
降雨的速、地面港水的速以及蚁洞的深浅害参
难以做出准确的判断。由此可见,如果没有相应的气
象、水利专求们的认真考察测量,一般人还真不可能
备定蚁是否应该家。众所间知,坡是一种低智
思生物,其视力图很短,并旦主要依霏来进行
群体通讯、导找食物和地盘界定。测自己的家与图
必依靠很好的视觉。都说目寸光,但妈蚁的目光
比毛曰还短,能看到几米外的物体就已经很不了
因此,妈蚁不大可能具有测量自己的家与同国较大区
坂地势相对高低的本能。至于根预未来几天的雨
量来判断自己的家是否会被雨水淹没,其判断难度
史大,执连人类目前也传童淮确做到这点,难道妈取
群中的气象专家比人还所害,可以准确的计算自己的
家足否会被雨水渐没?是舌需要通过家回避雨水海
我发现,每当连续下大雨的时候,茫大地一片汪
洋,一连好几天积存传深(相对于蚂蚁来讲)的南
水,放望去,那些的家也不乏有被水完全疤没
的,那末,在那深深的水下被一连浸泡了好几天的那
隅妈蚁,是否都到了灭顶之灾呢?根本没有
只要雨过天晴,积水一退,那些妈蚁离的洞口又迅
地出现了ー只只忙的蚂蚁,只见它们忙里忙外,采
根本不伯雨水短时间的浸泡。当雨水的浸泡使得蚁
与大气绝时,隔内的蚁可采用运土堵住内通
道,同时向离内下面较深处转移的方法避免雨水漫
的伤害。比外,土的硫水作用也会将雨水引导到地
下深处,水与也没有什么深仇大恨,干吗菲要
内部较深处的姑构特征,使得蚁根本没有必盟一
觉到下雨就开始老虑是否搬家。为了验证被水完全
瘅没的蚁内的妈蚁是否会被水全部死,还可以
诵过水海实验加以验证,试验表明:受到水演4个小
淹的妈蚁内的冯蚁不会被水淹死,则在生物进化的
过程中,蚂蚁就没有必度进化出在即将下雨前选择搬
家的本能。生物进化的选择往往是最科学的选择,为
了止妈窝被水,更科学的选择应该是在开始
妈时就将其建在可防水海的地方,而不是一次次
地采取'劳民伤财”的楼家行动。雄通妈蚁在时没有
从生物进化的择?由此者来,妈蚁搬家不一定是
妈蚁担心自己的家是否会被水淹没采取的行动,究全
有可能是另有原因。其中一种可能是由于蚁群数量增
加造在斯蚁窝附近的食物短,需要找新的食物
来源,经过工们充分的考察、准备,于发现了
处食物更加丰富的地域,于是,妈蚁们通过发出某种
特定的气味倍息,就开始了举家大握近行动。还有
种可能是妈家是一种进难行动。与其它许多动物
物,当妈蚁窝附近出现别的蚁群时,为了争奇生存空
间,两个蚁群之间就有可能发生激烈的冲突,其结果
是失败者失去自己原来的家园,到"远方”避难。再有
一种可能是某些种类的蚂蚁本身就有建立多个蚁窝的
习,当其种群数按大时,就金本能地开始速立新
的蚁,以便分流出去一部分蚁。至于蚂蚁选浮在
可能造成的伤害,由于在夜晚人们不注意妈蚁的行
动,但常常能够在阴天看见妈蚁搬家,于是,就将妈
象援家与下雨联系了起来。

㈣ 幼儿园社会小蚂蚁搬豆豆教案怎么写

1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小： 1.36 KB 日期：2010-12-27 2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

㈤ 大班教案《观察蚂蚁为什么要搬家》

大自然抄是个奇妙的世界，地球上的天气变化无常。我们聪明的祖先，经过五千年的观察、积累，终于编成了成千上万条有关气象的谚语。一次，我在一本关于气象的书上看到这样一条谚语——“蚂蚁搬家晴必雨”。我将信将疑，是不是蚂蚁忙着搬家，就一定会下雨呢？于是我便抱着强烈的好奇心去验证这条谚语。
夏天的一个下午，我在一棵大树下乘凉，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁。它们个个脚步匆匆，有的的带着乳白色的蚂蚁卵，有的带着灰褐色的蚂蚁蛹，有的带着老蚁、伤蚁，还有的带着各种各样的食物……我突然想到那句谚语，就静下心来观察验证。我抬头望望高高的蓝天，现在是晴空万里，太阳火辣辣的，毫不留情的把光和热洒向大地，而且天边还飘着几朵白云。好奇心驱使我沿着蚂蚁们的队伍去观察，我发现蚂蚁在往高处搬。
过了几个小时，蓝天开始晴转阴。过了一会儿，乌云密布，电闪雷鸣，不久就下起倾盆大雨。这下，我哑口无言了。心里暗暗称赞，小小的蚂蚁啊，你们真是一个会呼吸的晴雨表！
通过了这件事，我懂得了这些谚语都是有科学根据的。我为我们有这样的祖先而感到骄傲、自豪。

㈥ 小班语言教案蚂蚁搬虫子

目标自：
1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。
2、感知数字10的实际意义。
准备：
1、1~10的数字卡片一套。幼儿用书。
过程：
1、复习10以内的顺数。——教师请幼儿进行1~10的顺数。

——教师分别出示1~10的数字卡片，请幼儿认读。

2、在游戏中复习10以内的点数。

——教师将1~10的数字卡片按照顺序排出一横排，教师请幼儿逐一认读卡片，认读完一张卡片，就把这张卡片翻过来变成空白的卡片。

——10张卡片翻过来之后仍然是按照顺序很整齐地排成一横排，教师任意指出一张空白卡片，请幼儿猜一猜是数字几?

——这个游戏好玩?请你们数一数，这里一共有几张卡片啊?

——教师将10张卡片打乱顺序散装排列，再请幼儿猜一猜是数字几?

3、数字10的实际意义的教学。

——教师拿着数字10的卡片。我们可以用拍10次手的方法告诉同学，数字卡是10，还有有没有别的什么办法告诉同伴呢?

——引导幼儿除了用跺脚、拍桌子，等听觉的方法之外，还可以用实物的方式告诉同伴?

——教师小节：10个手指头，10本书，10个小朋友，都可以用数字10来表示，数字10可以表示数量是10的所有物品。

4、打开幼儿用书，完成上面的练习。文

㈦ 幼儿游戏小蚂蚁搬家歌谣

小蚂蚁搬家 时间过的可真快呀！开学已经一个星期了。
今天是周末，吃专过早饭我就和妈妈去奶属奶家了。
我走到后面的院子里，看见许许多多的蚂蚁在搬家。
我在想“它们的新家在哪里呢？”我沿着它们的路线看去，它们的新家原来就在一个黑乎乎的小洞里。