㈠ 请问当家教应该怎样给学生备课
为孩子请家教,应该如何挑选家教老师呢?
孩子到底需不需要请家教老师,要请有资格证的老师还是名校的大学生呢,这都是父母们需要考虑的问题.在做决定之前呢,应该考虑好哪些问题呢?
孩子提问
第一,你家的孩子到底需要请家教老师吗?
有些孩子学习的基础能力比较差,在学校的时候就跟不上同学们的脚步了,家长看在眼里,急在心里.但是这类型孩子的基础能力太差的话,请的家教是一般家庭经济都承受不起的.
这一类的孩子一般学习不好的原因都是学习的态度没有达到那一种层次,或者是不够积极,对于请家教老师也会有排斥的反应,所以不能单看家教老师是大学生还是什么有资格证的老师,主要看的就是孩子能不能接受这个老师.
要是孩子从心理上就接受了这个老师的话,就算是一种成功的开始,只要孩子能跟上家教老师所走的步伐,过不了多久,他的成绩就会有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的学习成绩还不是很不好的话,但是还想要冲刺一把,考上一所好的学校,并且孩子的态度是很好的,对于学习也没有什么排斥的反应,建议简章为孩子请以为有经验的并且好说话的老师就行了.
这种类型的老师有着特别丰富的经验,而且对于孩子来说也很有说服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家长,给孩子找家教的时候,绝对不能盲目地随便的找,而且不能占用他们周末太多的休息时间,否则会适得其反,让他们每天跟作业做斗争的话,很容易导致孩子们的反感,造成对学习没有任何兴趣.
所以请家教也是有好处的,但是不能每天都补课,因为这对孩子们是不公平的.其实请家教大约在一个星期两节课就行了,既可以巩固知识又能提高分数,而且也能给孩子剩下多余的时间休息玩耍.
补习功课
所以需要家长们记住.为孩子请家教,应该根据孩子的实际情况来看,从孩子的实际状况出发,不要一味的为孩子着想,但是孩子们根本不需要这种关心.毕竟适合自己家孩子的,才是最好的.
以上关于如何挑选家教老师的内容就结束了.希望家长们能从孩子的角度上进行挑选家教老师,这样才会有更好的效果出现.
㈡ 准备一节初三的数学家教试讲，求高人指点一下怎么备课
首先要了解学生的学习水平在哪个阶段，成绩好的你就要多准备点好题经典题型，若专是差，那就好办，弄最简单的题属给他做。这只是练习，讲解的时候还是先回顾一下以前学习的只是，最好是跟你要讲的内容相关的只是，当然，讲课技巧就要你自己去把握了。
㈢ 如何当高中生数学家教，请有经验者教我，比如如何面谈，如何备课，主要流程讲下。。。
一般说来高中数学后进生从高一的函数一块就不行了，所以你得帮他补函数。要想立竿见影，必须了解当前的学习进度，比如学习到排列组合的分布计数原理。你得提前做些相应章节的题目，这样学生有问题问你的时候，免得你尴尬。因为是家教，所以不太可能是像老师上课一样系统地讲述。数学新授课或补课的共同的核心内容就是讲清典型题例，让学生模仿。所以备课的基本做法是精讲一个典型题例，泛讲（师生共解）一两个仿照题例，学生独立完成三两个模拟习题。要是学生完成得好的话，还要拿出一些变式题。（题海战术啊。）一定要培养学生记住典型题例的本事，把各种各样的题目归结到典型题目上去的本事。比如分布计数原理的住店法。可以买两种课外资料，学生一套你一套。你最好预先做过。你要是再多做一种资料就更好。
面谈的话，当然是先问问学生在哪个学校念书、几年级几班、住在什么地方、有什么兴趣爱好等，然后自然而然地谈下去。可以客气地问下家长与学生有什么要求。最好能要份学生最近的作业或试卷。这样一来可以了解学习进度，二来掌握学生的学习水平。回去后好有的放矢地准备。
如果仅仅是辅导作业，就要判断题目的难易以决定是点拨还是精讲，是否需要从典型题例讲，是否需要做一些模拟习题。
㈣ 家教老师如何备课
新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”，即教学内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。因此，家教老师在备课时要认真挖掘教材的资源，力图呈现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生都留出一定的思维空间。在备课时要注意以下几个问题： 1、备教材——充分利用教材，但不拘泥于教材。 新教材虽然能够设计丰富、生动的情境，让学生在具体情境中学数学、用数学，但有时难免不和适宜。这就要求教师在备课时因地制宜，创造性的使用教材，更好的为学生学习服务。 教材只是一个载体,需要每一个学生去挖掘,去创造。教学是一个再创造的过程,是对课程的不断发展,不断丰富的过程。因此,教师在备课中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材组织各种各样的活动,贴近学生的生活,根据学生的需要进行教学设计。如何处理好文本内容与学生需要之间的关系？一般是凭自己的教学经验和对学生的了解，有针对性的选择、准备。但在课堂教学中，应尊重学生的需要，鼓励学生自我开发。 2、备学生——了解学生已有的知识背景和生活经验。 未学不等于没有，已学不等于已有。 新教材的特点是紧密联系生活实际，创设了具体的情境，家教老师在备课时也要充分了解学生，利用教材教，而不是教教材。在备课时，教师可能更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。为了充分地了解学生，在备课时不妨认真回答以下一些问题：（1）学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能。（2）学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些知识学生自己能够学会？哪些需要教师的点拨和引导？上述问题可以在课前进行了解。如果我们在学期初接到新的班，接受新的教学任务，那么我们就要对新情况进行新的分析。例如，我在本学期担任六年级的数学教师，我从来没有教过，为了更好的进行教学，我要去了解学生，看看学生已经学到了哪些知识，以便了解学生的学习基础，准确把握知识间的联系。 家教老师在备课中，要以学生发展为本,树立为学生的学服务的思想。备课中还要有质疑环节的设计,要有学生讨论环节的设计,要有教师如何指导学生学习的环节设计……只有这样上课,教才能做到尊重学生,充分发挥学生的主体作用,给每个学生独立思考的空间和自我表现的机会,使学生在宽松、民主、和谐的氛围中,积极参与学习,变接受式的学习为自主、探究式的学习方式。
㈤ 小学三年级 语文，数学家教该如何备课
要让学生对你的方案认可 让他们既乐意学习又可以从中学到知识 一 先帮学生掌握好课内知识 二 让他们灵活运用各种题型
㈥ 数学家教老师怎么备课
学生要学什么，你就教什么。学生哪点不会你就给他练哪点直到会举一反五甚至举一反十。
㈦ 做初一数学家教需要做教案吗
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时专要根据所教知属识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
㈧ 初一数学家教应该教什么有没有人可以告诉我
初一上册就是有理数，整式的加减，一元一次方程，图形的基本认回识。
下册就是相交线与平行答线，平面直角坐标系，三角形，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的初步认识。具体内容可以去12999这个中学数学网去查，那里什么教案基本都有！
㈨ 我是大一的，想尝试做家教，教物理或数学，请问一下该如何准备教材、如何备课、以及工资方面的情况。
我在上海做了几年家教，小学到高中都教过的，不过是教英语。备课就是熟悉一版下权他们的课本喽，他们都有很多资料的，去第一次的时候通常是先摸底的，给他做套综合练习，你可趁空看他的书本，等他做完，你也差不多知道他们整个学期大致的内容了，批改他做得题，你就能发现他的问题出在哪里，做到心中有数才好入手啊！以后慢慢上路就好了！收费要看地区的还有教的是初中还是高中，是不是毕业班之类的，我教小学和初中，25-到30元每小时，还算高的呢！因为大学生没什么教学经验，为了吸引更多家长家教中心开价很低，刚开始做才15呢！大致情况就这样，祝你好运！
㈩ 家教试讲数学应该怎么讲呢
如果是我，先对学生做一个全面的了解，看看哪里不足，哪里优秀，然后回明确目标，看看家长答想通过你对孩子的辅导达到一个什么目标，然后制定一个计划，慢慢执行就是了，至于试讲···第一，搞清楚学生上几年级，第二，是复习课还是新课还是练习课，第三，网络一个你需要的那一课的教案参考，只是参考，因为那些教案大部分都是在学校里用的