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❼ 如何进行经纬网教学
因此，教学中难度较大，学生难以掌握。部分学生直到初三毕业，也不能正确写出内经容纬网上某点的地理座标。出现以上情况的主要根源有以下两点：一是经纬网为假想线，从认知规律来说，属抽象认识，在这一认知过程中，学生缺少了感性认识这一基础，也就难免有空中楼台之感；二是教法不当，教师照搬课本中的概念和《教参》书中提供的教法，不遗余力，大讲特讲。而学生却因难以理解和难以接受，失去了学习的兴趣和主动性。谁都知道，一个优秀的撑杆跳教练员，必须给他的队员一根强有力的撑杆，并授以运用的要领，这个队员才能跃过理想的高度。同样，在经纬网教学中，教师也应因材施教，遵循反映论的原理，充分利用形象，创设一个具体形象的经纬网现场，作为学生向理性认识飞跃的撑杆，这个现场就是教室。另外，孔子早就指出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在本节教学中，教师还应在使学生成为一个“乐之者”上下功夫。
❽ 如何判断经纬度的 教学视频
在上面的是经度'如果给出数'直接可以在对应位置找出'注意'经度维度看时是一条线都等位
❾ 七年级地理上册：利用经纬网定位不会怎么办教教我吧！用视频教学最好谢谢啦！
东半球和西半球是啥界限弄清楚就好办了