⑴ 体育教学过程的名词解释
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因专素相关。从获得最佳教属学效果出发，通过对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析并确定其基本构成因素，掌握它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组合，才能从根本上增强体育教学过程的整体效应，提高实现体育教学目标的速度和水准。
⑵ 体育教学
内外合一的健身系统性
体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。 体育教学内外合一的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性。 1.有序性：表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。 2.全面性：体育教学是增强学生的体质、提高其健康水平的过程，不仅具有使学生精力充沛、顺利完成各项学习任务的近期效益，而且具有奠定终身体质基础、延年益寿和提高民族素质的长期效益。
身心合一的健身统一性
体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。体育教学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。 体育教学中身心合一的健身统一性体现于三个方面： 首先，在体育教学中选择教材的不仅要注重教材对学生身体各部分、各种运动能力和各种身体素质和积极影响，而且要注重教材对学生心理的影响，尽可能从心理学、美学和社会学方面使学生得到良好的体验，在完成动作的过程中，不知不觉地感受协调、默契、流畅和成功的欢喜与愉悦。 其次，体育教学的组织教法必须克服一体化的固定模式，体现体育教学生动活泼的教学形式，让学生活动得更自由、更开心、更充分，从而达到身心和谐和内外兼修的目标。 另外，在注重学生生理负荷起伏变化的同时，还要注重心理活动起伏变化的规律。在体育教学中，学生的身心同时参加活动。在反复的动作和休息交替的过程中，学生的生理机能变化有一般的规律；当进行练习时，生理机能开始变化，生理机能水平开始上升；达到一定水平后，保持一定时间，然后再开始下降。在一定范围内，由于练习与休息进行合理的交替，所以学生的生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线。与此相适应的，学生的心理活动（主要指思维、情绪、注意、意志）也呈现出高低起伏的曲线图像。这种生理、心理负荷波浪式的曲线变化规律，体现了体育教学鲜明的节奏性和身心的和谐、统一性。
体育教学过程的教育性
“教学过程永远具有教育性”，这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学，概莫能外。体育教学的教育性主要体现在两个方面： 首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。同时，体育环境还包括教师使用的教材、采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都会有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育与之有关的人；提供了许多学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去，以收体育之效。 其次，在体育教学中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。体育教学中，进行思想品德教育的内容是极其丰富的，概括地说，主要包括：培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。
⑶ 体育这个名字是怎么来的
体育虽然有悠久的历史，然而“体育”一词却出现得较晚。在“体育”一词出现前，世界各回国对体答育这一活动过程的称谓都不相同。
体育一词，其英文本是physical ecation，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
⑷ 体育教学问答有哪些
学生存在问题怎么解决
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⑹ 中学体育教学中常见的十个单杠动作名称。
跳上成支撑，翻上成支撑，单腿摆越成骑撑，支撑后摆挺身下，支撑后摆转版体90°下，骑撑后摆转权体180°成支撑，单挂膝后回环，支撑后回环，骑撑前回环，慢翻上，悬垂起摆，悬垂摆动，悬垂摆动前摆体180°成正反握悬垂，悬垂摆动后摆下，悬垂摆动屈伸上，悬垂摆动骑上，支撑后倒弧形摆成悬垂，悬垂摆动前摆挺身下，前上向后分腿摆越成悬垂 ，屈体立撑弧形向左转体180°下，腾身回环，大摆翻上成支撑，向后大回环。
这些都可以算是中学教学中的一些单杠动作吧
⑺ 什么是体育教学
体育中的数学：“体操队列”的变换队形，探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系版，增强应权用数学的意识，突出表现为用列表的方法解决实际问题；安排“比赛场次”研究组合问题，探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法，学会有序思考。
例题：1.比赛项目一：体操表演
(1)我们年级体操队彩排时的队形，如果要变换队形站成4行，每行要站多少人？
(2)如果站一个方队（正方形队伍）可以怎样做？
(3)为了出场时的队形是方队，我们只出场36名队员，他们可以站成一个几行几列的方队？
(4)在表演过程中要不断变化队形，这个方队可以变成哪些长方形队伍，请你找一找？
2.比赛项目二：拔河比赛
(1)四年级的1,2,3,4班要进行几场拔河比赛。
（1班和2班，1班和3班，1班和4班，2班和3班，2班和4班，3班和4班。）
注意：进行过一次比赛的两个班级不能重复。
（2）能不能用一种更加简单的方法来表示。
（在表格中，两个班级交叉的表格代表两班之间的一场比赛，自己班级和自己班级不能比，用斜线划去，而斜线将表格分成两部分，其中一部分代表各班之间的比赛，而另一部分是重复的，舍弃。）
⑻ 中国体育教育大学排名
1、北京体育大学、首都体育学院
北京体育大学和首都体育学院都是位于中国首都北京市，也是中国体育界中最为知名的两所体育类大学，不仅仅是地理位置优越，而且教育质量也是名列前茅，是很多同学们争相报考的体育类学府，在2020年的全国综合体育类排名中，位于第二名和第四名。
2、上海体育学院、天津体育学院
上海体育学院是一所双一流世界一流学科建设高校，学校位于上海市，并且创建于1952年，已经跨越了半个多世纪的上了体育学院是最为知名的一所体育类大学。
天津体育学院是一所与体育教育学为主多学科共同协调发展的体育高校，学校创办于1958年，并且是具有三级学位授予权的全国重点知名高校。
3、沈阳体育学院、广州体育学院、山东体育学院
位于辽宁省沈阳市的沈阳体育学院是全国知名体育大学，也是辽宁省内最好的一所体育大学，每年都有众多的体育类型的学子争先报考。
广州体育学院位于中国南方广州市，在本省内也是一所最具影响力的体育类大学，学校专门于1956年，也是华南地区唯一一所体育类本科高等学府。
山东体育学院实践于1958年，学校位于山东省济南市和日照市两个校区，其校园内有国家足球学院和国家篮球学院等重点院系，每年为国家培养众多优秀的体育类人才，在各大赛事中获得优异的成绩。
这些体育类型的高等学府，培养了众多优秀的运动员，在国家赛事以及国际赛事中涌现了许多优秀的冠军获得者，使得体育竞技精神得到了进一步的发展和发扬，使想走体育方向的学子们，有了很明确的一个目的和方向。
⑼ 体育教学的优秀主题
教 学 设 计
一、课的设计
1、本课设计是坚持以“以人为本，健康第一”为指导思想，以“七彩袋”为主题，从新课程理念进行思考，从学生心理发展出发，把团队游戏引入体育与健康课堂中，激发学生的兴趣，提高学生的主动性、积极性，更重要的是能够让每一个学生都“动”起来，让学生在“玩中学”、“玩中练”、“玩中悟”，培养学生的观察、思考、表达、操作、体验、交流等能力，建立对自我、群体和社会的责任感，学如何与他人合作，从而促进学生健康发展。
2、本课内容选定了“七彩袋”为器材，而且是一材多用，体现了校本教材的适用性、普及性和趣味性，具有一定的创意价值。过程从开心的学习：仰卧起坐的辅助练习的动作；活泼的学习：自主玩耍七彩袋；勇敢的学习：小小伞降兵；快乐的学习：投掷七彩袋；健康的学习：拾七彩袋。内容新颖，易学，易掌握，符合少年儿童的身心发展，能满足学生的学习欲望。
二、课的构思
实施新课标措施之一：让学生自始自终成为课堂中的“快乐小主人”。
从本堂课的教材设计来看，就是让学生有一个较好的学习环境和展示自己的场所，充分体现出：开心的学习、活泼的学习、勇敢的学习、快乐的学习、健康的学习。
实施新课标措施之二：着力开发校本教材，自制教具。
“七彩袋”是我校新兴的一项有趣的活动，深受学生的欢迎，把它引入课堂，大大提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的学习内容，培养了学生终生体育的意识。
实施新课标措施之三：培养学生个体和合作精神，增强社会适应能力和独立能力。在本课游戏中，始终贯穿合作、创新与竞争的意识。教师有意识的培养学生团结、帮助、合作精神，体现学生之间和睦相处、处处平等、公平竞争，并增强了学生为组争光的信念。
实施新课标措施之四：教师激励性评价，营造学习气氛和环境。
整个游戏过程，学生的个性和团队精神得到了充分的展示，教师大胆地鼓励学生，肯定学生的成果，让学生大胆地尝试，感觉到获得胜利的喜悦，从而让学生之间互相鼓励，互相评价，更注重自我评价、自我享受。
三、本课特色
选择教材：根据校情、生情，从实际出发，因地制宜，学习新的课程理念，拓宽思路，注重创新，故选择以“七彩袋”为主题贯穿教学过程，打破传统的三段式教学结构和被动接受式教学形式。
教学方法：一堂课始终围绕一个主题，抓住学生的“合作”能力的教学方法，以师为主导，生为主体的教学宗旨，共同参与和学习，较好地完成教学目标。从而实现教学的主动性、自主性、探究性、终合性和创新性。
实效出发：对场地小、器材少、学生多的乡、镇学校，象此类课都易被接受，只要教师多出点子，有创意，讲究实效性，这样的教学理念值得探讨。
四、学情分析
1、从儿童教育心理学的角度来讲。四年级的学生在认识水平上有了较大的发展，在感知事物时，无意性、随意性很明显，无意注意性高，导致注意能力容易分散，而在思维、想象能力方面有一定的优势。具体表现在：有较为丰富的想象力，对新学习内容非常敏感，表现较高的兴趣，但应注意活动内容能影响学生的积极性。
2、从儿童运动生理的角度来讲。四年级学生的骨骼、关节、肌肉是生长发育进一步完善期，故肌肉的力量欠足、弹跳能力、爆发力较差。但身体的柔韧性、灵活性较好，同时也存在动作的协调性、正确性不足。
3、从儿童的个性角度来讲。四年级特别喜欢体育运动，具有一定的模仿性，爱听表扬、好玩好动，爱表现自己，喜欢在老师和同学面前展示自己。
因此，针对学生的生理、心理、个性等特点，选择教材时应慎重考虑，要符合他们的特点，也就是说，多选一些有新颖、有创意、学生喜欢的内容，方才有实效。
五、教材分析
1、仰卧起坐中的几个动作是以音乐、节奏、身体姿势等基本要素为依据，能发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质，能增强学生的节奏感和表现力，从而达到健身、健心、健美的目的。
2、自主玩耍七彩袋是一个活泼的学习内容。能让学生发挥出个性、想象能力，提高动作的速度性和力量性。
3、小小三降兵是一个团结、活泼的学习内容。能培养学生团结友爱、向解放军学习的勇敢精神，结合四川汶川地震对学生进行教育，充分发挥学生的主动性和创造性，从而提高学生对军人的崇尚感。
4、拾七彩袋是对学生进行环保教育，让学生在轻松的音乐背景下，不知不觉地消除一堂课所带来的疲倦，将兴奋的情绪渐渐平静下来。使学生轻松、愉快、体验、感悟，学习兴趣得到延伸。
六、教学过程
1、用仰卧起坐中的动作作为课的开头，要求学生自己找伙伴分散在篮球场，人数由少到多成圆形，其目的就是集中学生的思想，激发学生的学习欲望，让学生尽快融入课的情景。
2、自主玩七彩袋，将学生分成人数相等的六组，分别站在内圆的半径上或外圆上（将内圆分成均等的六份）然后学生纵横驰骋，依据老师的提示、点拨、指示创意出多种玩积木的方法（投掷、兔子跳、两人三足行、吹泡跑、迎风跑、摆造型等等）。老师适当进行评价，指出亮点。
3、迎风跑，教师巡视学生的玩法，从中挑出最富有创意、有新鲜感的、有挑战性的一种玩法，将此玩法取上名字，分六个小组，由小组长负责，进行小小伞将兵的练习。之后，进行小组比赛，让学生在比赛中悟出巧、快，并发展学生团队精神，从而达到课堂教学效果，使学生在课堂中呈现出第一个高潮境界。
4、投掷，将学生分散在整个篮球场内，当教师喊出“加油”，之后，，接受挑战，学生将手中的七彩袋投出，使学生在课堂中呈现出第二个高潮境界，使学生明白正确投掷的重要性，进一步巩固对学习的欲望。
5、用拾七彩袋来做放松练习，让学生巧动手、勤动脑，在音乐中达到理想的放松，最后倡导学生健康的生活离不开每个公民自觉的好习惯，增强学生的环保意识。
6、小结。通过一堂课的教与学，老师应多发掘学生身上的闪光点，其目的，就是让学生保持兴趣和终身体育锻炼的意识，为教学的延伸打下良好的物质基础。
七、教学流程图
⑽ 什么叫体育教学
体育教学是按一定计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学专由教师和学生共同参属与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
体育教育一词，其英文本是physical ecation，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、竞技体育、学校体育、传统民族体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术体育经济等诸多要素。