Ⅰ 求大班上学期《蒙氏数学8、9的形成》公开课教案
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目 标：
1.能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2.在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。
3.乐于参与数学活动。
教 学过程 ：
1.预备活动。
师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿歌。
2.集体活动。
创设情境：小缨子的十彩棒棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？
教师出示“彩色串珠”作为棒糖，请幼儿数一数每种颜色的棒糖上有多少颗糖。
红色：1个；绿色：2个；粉色：3个；橙色：4个；天蓝色：5个；
紫色：6个；白色：7个；棕色：8个；蓝色：9个；金黄色：10个。
要求幼儿手口一致地点数，同时，与数字卡片上的数字对应。
3.游戏活动。
（1）卖棒糖。
教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮演店员根据教师的要求拿出相应数量的棒糖。
（2）数字宝宝找朋友。
幼儿每人一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。
4.分组活动。
第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一个点数卡，另一幼儿说出此格内圆点的数量。两人一组，可以互换角色进行游戏。
第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上有什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头。
第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠的数量，再找出相应的数字卡片。
5.交流小结，收拾学具。
家园配合 ：
1. 完成《作业纸》〉第3册第9—12页的活动。
2.生活中家长可以有意识引导孩子点数物品。如逛超市时，数一数有多少种水果等。
Ⅱ 蒙氏数学《8、9的加法》教案怎么写
教学目标
1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加内减法。
2、通过课堂容活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。
教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
教具、学具准备