⑴ 日常生活中人们哪些地方用到了吸热和散热的知识
用冰袋给高烧病人退烧，利用冰熔化吸热。
给高烧病人擦酒精退烧，利用汽化吸热。
桑拿浴，利用液化放热。
吃冰棍，利用熔化吸热。
蒸馒头，利用液化放热。
⑵ 高中生物吸热和散热的原理
高中生物一般说的是吸能放能反应原理！
⑶ 学了吸热和散热，你对人们在炎热的夏季和寒冷的冬季的着衣有什么建议
夏天尽量穿浅色的衣服，冬天穿黑色的太阳一晒很暖和
⑷ 教科版小学五年级科学下册《热是怎样传递》PPT_百度文库
热是怎样传递的
【教学目标】
科学概念：
1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；
2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
过程与方法：
1、设计实验观察热传导的过程和方向。
2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
情感、态度、价值观：
1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。
2、体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
【教学重点】 设计实验观察热传导的过程和方向。
【教学难点】 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的
【教学准备】为每组准备：铁架台；铁丝（钢条）、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等。
【教学过程】
引入：用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。我们能解释这种变化吗？你觉得热是怎样传递的？
学生交流自己的想法。
一、观察研究热在金属条中是怎样传递的
1、把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。
2、交流手的感觉。
3、说说热在金属条中是怎样传递的。
4、师：根据材料，我们有没有办法使自己能“看”到或感觉到热在固体中的传递过程？
5、小组讨论实验方案。
6、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。
7、学生实际操作实验，并交流实验中的发现。
（实验中教师要把握两个发展方向:观察记录火柴跌落的先后顺序和火柴下落时间和间隔距离之间的关系，以描述热在传递方向中和速度上的特点。）
8、小结： 通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。
二、热在金属片中的传递
1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？
2、怎样让金属片上的热传递可以“看到”？
3、小组设计实验方案。
4、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。
5、按照教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动。
6、交流实验中的发现。
（让学生尽可能亲身体验，以发展学生对热传递的认识，活动中要特别强调注意安全）
板书设计：
热是怎样传递的
温度较高 温度较低
热
教学后记：
⑸ 在研究不同物质的吸热和散热性能的时候我们对比了水和油的吸热和散发性能。请把实验结果写在记录表里
在研究不同物质吸热和散热的时候我们对比了水和油室的油是温度高的
⑹ 谁做过水和油的吸热和散热实验实验结果是什么
1、相同条件下,同质量的水升温慢,油升温快!升高同样的温度,水吸热多；
2、同样条件下,水散热快,油散热慢!
⑺ 谁做过水和油的吸热和散热实验实验结果是什么
蒸发和着
⑻ 散热和吸热的原理
散热时周围会变热，因为会释放出大量的能量，比如说化合物反应中回的放热反应，就是因为键答能关系反应物的化学键被打断,吸收能量a生成物的化学键生成,放出能量b
，一般的化合反应:b>a,所以是放热反应。
反之就是吸热了。
⑼ 颜色的吸热和散热
那是决对真空是不透光的，现在技术也能达到，但是实用价值还不够高，平常没有必版要达到决对真空权，在保温瓶里往往会有一部分气体，当然这个量是很少的，虽然少但是也会传光的，也就是透光的，那样颜色就起作用了，
淡色也是吸热的，就是慢于散热速度就是了，
至于银色是不是全反射，这个我就不知道的，反正他反射的比较多！！
什么叫全黑暗?就是没有光吧??那反射什么??也就是说没有反射了,因为没的反射!!
⑽ 科学什么是吸热和散热
1、吸热：是指抄物体本身的温度升高，吸收外界的热量；物理中的吸热包括物态变化中的汽化、熔化、升华。
2、散热：是指物体放出热量。
散热的方式有 辐射散热传导散热对流散热蒸发散热机体各组织器官产生的热量， 随着血液循环均匀地分布于全身各部。当血液流经皮肤血管时，全部热量的90%由皮肤散出，因此皮肤是人体散热的主要部位。