1. 幼儿园分饼干,如果分给大班,每人分五块,那么还少六块,如果分给小班,每人分四
设大小班人数分别为x,y
15x=6(x+y)
即：3x=2y
饼干共有 6(x+y)=6(2/3y+y) 块
只分小班时每人分版到 6*（5/3）权y/y=10 块
只用一个未知数求就是：
1/15+1/x=1/6
解得：x=10 块
2. 小班教案吃饼干教师小结
活动目标：
1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。
2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。
活动准备：
1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。
2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶
子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。
3.活动前请幼儿将手洗干净。
活动重点
能按形状对饼干进行分类。
活动难点
乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。
活动过程
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。
教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。
2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得 一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）
3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……
4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？
二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
教师出示瓶宝宝。
教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）
三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片
1、观察"饼干"。
教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干吧"！这是瓶宝宝吃的"饼干"，看一看、摸一摸、说一说，这些"饼干"是什么形状的？
引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸"饼干"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。
请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"饼干"。
鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完）
小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。
3. 小班的20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干。
设大班的小朋友每人为x块，可以得到大班分到共30*x，得到式子（30x+200）/50=x-2，解得x=15.一共分650块
4. 大班有30人小班有20人小班大班一共分饼干大班
设大班每人X块饼 则 (10+X)/2=X-2 解得X=14 所以一共有20*20+30*14=820块饼 顺便说下 一个小朋友吃10块饼吃得下不啊.
5. 大小班分饼干每人分5块多10每人分8块少2块大班比小班多3人
设大班有x人 5x+10=8(X-3)+2 5x+10=8x-22 -3x=-32 x=8 有5×8+10=50块糖
6. 幼儿园数学教案小熊吃饼干
孩子复上学以后，要迅速背下制10以内的加减和九九乘法表，可因为是死记的，他们并不明白数学的原理是什么，所以到后期学图解的时候就会格外吃力，加减和乘除之后是综合算式，再变成小数、分数，数理不清楚，孩子算多少题也是在做机械运动，而且很多抽象的数理，家长老师在一旁讲得越多孩子反而越晕。
学数学是一个由繁至简的思维锻炼过程，数学思维好的人，思路清晰，逻辑连贯，主观能动性更强，这种影响可是会带到生活方方面面里的。真是特别希望孩子们从启蒙开始就能对数学感兴趣，这样到小学就不会把学数学当成是件苦差事了。
7. 幼儿园的小班20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干…………紧急！！！答得好再给分
解：设大班每人分x块。
(10+x)/2=(10+x)/2+2
接下来的你会算了吧
8. 小班数学圆圆饼干在哪里ppt
你可以在网络上进行搜索一下，我觉得是有一个到门店的PPT
9. 全景数学小熊吃饼干教案
一、说教材：《纲要细则》中指出："教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。"小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。二、活动目标：1、在认识圆形、三角形的基础上，创造性地进行图形组合。2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。三、活动准备：1、PPT课件；2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。四、活动重难点活动重点：引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。解决方式：通过愉悦的故事情节，五、活动过程：1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。（2）教师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。2、引导幼儿用身体演变图形：（1）"图形王国"里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。（2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。3、欣赏圆形和三角形的组合拼图：（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。（2）教师小结：图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。4、幼儿分组操作，教师指导：（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。（2）第二组，找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。5、结束：让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。