三只白鹤教案

❶ 读完三只白鹤课文原文,有何体会。

课文中令人感动的句子：1、其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了版力。2、大自然的权美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。3、从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。

❷ 读了《三只白鹤》这篇短文,你从中受到了什么启发

写作思路：来明确读者，根源据读者需求来写合适的文字，在写文章时，也需要考虑到专业术语的使用。如果使用专业术语并且不向读者解释，读者就会不明白我们所指的内容，逻辑上会出现不连贯。

正文：

《三只白鹤》是一个非常有趣的故事，一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。

它们吃饱饱的，把剩下的一大鱼埋在地里，留着明天吃。

第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。

第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。

第三只白鹤看看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。

第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边,落到大柳树旁边。

哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？

第一只白鹤记着鱼在太阳底下，我想，太阳会移动，早上在东边，中午在南边，傍晚的时候在西边，我觉得在太阳底下不合适。

第二只白鹤记着鱼在白云下面，我想在白云下面也不合适，因为白云也会移动。

第三只白鹤记着鱼在柳树旁边，我觉着这个方法很合理，很容易找，因为柳树是不会动的。最后，第三只白鹤吃到了鱼。

这个故事让我学会了如何标记，一定要选择固定的物体做标记。生活中的知识很多，我一定要多学习，多应用。

❸ 三只白鹤的故事教会了我们什么

三只白鹤的故事告诉人们：事物都是不断向前变化发展的，要学会灵活变通，开动脑筋，善于分析事物之间的发展和联系，才能达到预期的目的。

原文：

一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋到地里留着明天吃。

第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。

第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落到大柳树旁边。

哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？

(3)三只白鹤教案扩展阅读：

与此相似的作品：

《我要的是葫芦》

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

这篇故事也告诉我们，事物与事物之间的联系是十分密切的，不可为追求结果而不在乎细节。

❹ 三只白鹤阅读答案（小学二年级）

1.短文有
4
＿个自然段，标出小节号。
明天吃后面标出小节号，柳树旁边标出小节号。
2.在短文中找到和下面意思相反的词，写在括号里。
饿——（
饱
）
低头——（抬头
）
3.三只白鹤为什么要把鱼埋起来？用“——”画出有关的句子。
在他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。
下面划线。
4.三只白鹤根据什么记住了埋鱼的地点，这是第
2
段的内容。
5.三只白鹤是在第一天＿大柳树＿＿
埋鱼的。第二天
飞到河边
去找鱼的。
6.第一只白鹤是以＿记住大鱼埋在太阳底下＿＿做记号的，中午的太阳在＿＿＿
，而早上的太阳是在＿＿＿＿＿，太阳的位置＿＿＿了，所以它在太阳底下是＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼的。
第二只白鹤是以＿＿＿做记号的，而白云是会＿＿＿，不是固定不变的，所以它在白云的下面也＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼。
第三只白鹤是以＿＿＿做记号的，＿＿＿是不会＿＿＿的，所以它在河边的大柳树下＿＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼。

❺ 课文《三只白鹤》读后感

第二册的抄《三只白鹤》是一则袭寓言故事，讲的是三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志。第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志，去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。这则寓言故事告诉我们：凡事要善于开动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。

❻ 三只白鹤一文中，三只白鹤分别以什么为标记

第一只白鹤以第一天中午在太阳底下为标记，但太阳每天从东方升起，又版在西边落下，与第权二天早上的太阳底下位置不同，所以就找不到鱼了。

第二只白鹤以白云为标记。找不到鱼是因为白云不停地飘动，位置已经变动，所以也找不到鱼。

第三只白鹤以旁边的柳树作标记，柳树和鱼的位置不会变动，所以第二天早上去找，仍能找到鱼。

❼ 读了三只白鹤明白了什么道理

聪明乐可动朊

❽ 三只白鹤的全部答案

解析： 1．太抄阳底下，白云下面，柳树旁边。 2．太阳飞去，白云飞去，柳树飞去。 3．第三只白鹤找到了埋在地里的大鱼。因为太阳底下、白云下面目标不具体，只有小河边柳树下的目标具体、准确。

❾ 读了《三只白鹤》这篇短文，你从中受到了什么启发

《三只白鹤来》是一则寓言故事，讲的源是三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志。第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志，去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。
这则寓言故事告诉我们：凡事要善于开动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。