⑴ 树叶有哪些用途
树叶是植物抄进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气,提供食物,挡风遮阳。
树叶变红:是因花青素增多,酸性的叶子就会变红。有“枫叶、乌桕叶、柿叶”等。
树叶变黄:是因叶绿素被破坏,只剩叶黄素。大多数都是这样的,有“桂树叶、银杏叶、白杨叶、梧桐叶”等。
树叶的治疗作用
1、桑树叶:患眼结膜或迎风流泪病,采鲜桑叶10——20片,洗净煎水,待冷却后洗眼,一日三次,数日见效。桑叶10——15克,水煎服,能治咽喉肿痛。桑叶12克,杏仁克,梨两个,水煎服,每日一剂,治燥热咳嗽。
2、桃树叶:鲜桃叶捣烂外敷,治脚癣。鲜桃叶捣烂,炖熟敷患处,治淋巴腺炎。
3、柿树叶:柿叶3克,花生衣少许,碾碎,温水送服,可治血小板减少性紫癜。
4、垂柳叶:摘新鲜柳叶5——10片,冰糖一块,开水冲泡,当茶常饮,能控制高血压,且无副作用,但要忌食辛辣、肉腻之物。
5、夹竹桃叶:妇女滴虫病,用夹竹桃叶5——10片,煎水熏洗阴部,一日三次,疗效显著。
6、无花果叶:无花果叶5片,水煎后浸洗双足,每次15分钟,一日二次,数日可治小儿因饮食不洁引起的上吐下泻症。
⑵ 中班主题活动题目《四季的叶子》的教案怎么写。
活动设计背景
我们每年都要经历不同的季节,感受不同的温差和景象。让幼儿感受身边的季节变化是这节课的活动背景。
活动目标
1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。
3. 让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
教学重点、难点
1.让幼儿了解四季的特点。
2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
活动准备
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板;“一年四季我知道”儿歌;春、夏、秋、冬四季挂图。
活动过程
1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节?
2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读,启发幼儿从儿歌中找答案。
3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏,,一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。(春季:春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季:树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季:树叶开始变黄,有落叶,果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的动作代表冬季。)
4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换,是循环不止的。
春季到夏季到秋季到冬季,做旋转状。
5.进入游戏。(预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后,老师说那个季节来了,幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去,做错的就淘汰。)
6.小结:我们学习了这节课,以后就能更好的认识生活,感受生活,爱生活。
教学反思
在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
⑶ 树叶的20种用途
喂食草动物;抄
做书签;
作为植物标袭本;
拼图案;
作为基肥;
泡茶(茶叶也是树叶);
塞枕头;
烧火燃料;
挡阳光;
帮助植物进行光合作用;
铺路;
作为香料;
作为蔬菜(如香椿叶);
做鸟窝;
拍电影时落叶可以做道具,表示秋天来临;
红叶可以作为风景欣赏;
叶子可以作为小动物的隐蔽场所;
作为可以写字的纸;
遮羞;
当帽子、衣服;
做药……
⑷ 树叶有什么用途
1、保健用
花椒、来月桂树和柿树叶等自物质有扩张血管的作用。
2、农业用
有些树木的叶子可用做农药。例如,银杏叶片含苯草酸,把它捣烂浸汁喷雾,可防治蚜虫、菜青虫、毒蛾、虫蝉等害虫。
(4)叶子的用途教案扩展阅读:
树叶的形态:
1、椭圆形
形如椭圆,中部最宽,尖端和基部都是圆形,如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。
2、心形
形如心脏,基部宽圆而微凹,先端渐尖,如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果是心形倒转,叫做倒心形,如酢浆草的小叶。
3、掌形
叶片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。
参考资料来源:网络—树叶
⑸ 中班可爱的小叶子教案
活动目标探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
学习按物体特征给树叶分类。
喜欢参与探索活动,能体验到活动的乐趣。
重点
探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
难点
学习按物体特征给树叶分类。
能简单说出叶子的形状、颜色等特征
活动准备
组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
或挂图“各种各样的叶子”。,
活动过程
1、以《逛公园》歌曲进场,引起幼儿的兴趣。
师:秋风带来了许多同伴,让我们去寻找它们的秘密。
2、指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。
(1)让幼儿带着问题看一看,摸一摸,闻一闻。
提问:叶子长得是什么样子的?它有那些颜色?有哪些形状?它像什么?叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉?闻一闻有什么气味?
(2)幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿摸叶子时注意安全。
(3)幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面,畅诉自己探索的结果。
(4)迁移、扩展经验。围绕《幼儿画册》叶子的形状,请幼儿讲讲像什么,你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。
3、指导幼儿分类。
(1)分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
(2)幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
(3)检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再请个别幼儿讲讲自己的分法。
4、讨论叶子的作用。
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用。
⑹ 叶子的用途是什么
叶片上有叶绿素、气孔,气孔的功能是蒸腾水分造成水势差,使得植物通版过根系源源不断地吸收水分权同时带入植物所需的各种矿物元素并输送至叶片,在含有叶绿素的叶绿体中进行光合作用合成制造各种营养物质,供给植物各部位各器官生长所需。
这就是叶子的用途。
⑺ 树叶的用途
树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气,提供食内物,挡风遮阳容。
树叶变红:是因花青素增多,酸性的叶子就会变红。有“枫叶、乌桕叶、柿叶”等。
树叶变黄:是因叶绿素被破坏,只剩叶黄素。大多数都是这样的,有“桂树叶、银杏叶、白杨叶、梧桐叶”等。
树叶的治疗作用
1、桑树叶:患眼结膜或迎风流泪病,采鲜桑叶10——20片,洗净煎水,待冷却后洗眼,一日三次,数日见效。桑叶10——15克,水煎服,能治咽喉肿痛。桑叶12克,杏仁克,梨两个,水煎服,每日一剂,治燥热咳嗽。
2、桃树叶:鲜桃叶捣烂外敷,治脚癣。鲜桃叶捣烂,炖熟敷患处,治淋巴腺炎。
3、柿树叶:柿叶3克,花生衣少许,碾碎,温水送服,可治血小板减少性紫癜。
4、垂柳叶:摘新鲜柳叶5——10片,冰糖一块,开水冲泡,当茶常饮,能控制高血压,且无副作用,但要忌食辛辣、肉腻之物。
5、夹竹桃叶:妇女滴虫病,用夹竹桃叶5——10片,煎水熏洗阴部,一日三次,疗效显著。
6、无花果叶:无花果叶5片,水煎后浸洗双足,每次15分钟,一日二次,数日可治小儿因饮食不洁引起的上吐下泻症。
⑻ 大班叶子小百科教案
活动目标1、 感受叶子的多样性,知道叶子都是由叶子、叶楠、叶脉组成的,学习按叶子的不同特征进行分类。
2、 了解自然界中几种神奇的叶子活动准备 小朋友的书 秋天多美好事先和幼儿一起收集各种树叶,盛放在框中,每组一筐,分类表,胶水重点与难点活动过程(预设)1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?
2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
(1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)教师:叶子有共同的特征吗?
教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解可以吃的叶子。
教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?
教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?