升国旗教学反思

㈠ 沈丘二高的辉煌成绩

靠着“以质量求生存，以特色求优势，以实力求发展”的办学路子，沈丘二高2006年高考重点上线人数人，二本上线人数966人，三本上线人数757人，专科一批上线人数1298人。自2002年以来，该校重点、本科、省专上线人数及上线率四项指标均居全县第一，实现了高考五连冠。十年磨一剑啊！沈丘二高在十年的时间创造如此佳绩，奥秘何在？记者到学校进行了采访。
向着成功迈进
什么是特色？怎样塑造特色？沈丘二高的核心竞争力到底是什么？徐忠臣，这位在基础教育领域默默耕耘的智者，对当前高中教育的发展有着清醒的认识和独到的见解。他说：“沈丘二高要对自己的发展有一个准确的定位，我们的校园应该具有智慧型教师、多样化课程、人文化环境、鲜活的课堂和健全的学生。”基于对沈丘二高发展形势的准确把握和理解，近年来，沈丘二高的领导班子，群策群力，提出了一系列新理念和改革措施。在核心价值观上，他们强调：有作为就有地位。这是学校面对严峻的教育形势和激烈的教育竞争环境所提出的学校核心价值观。地位是指人或团体在社会关系中所处的位置，那就必定是被社会所承认的。社会凭什么承认呢？这当然有一个标准，那就是作为。只有作为，能被社会所认知；只有作为，能被社会所接受。在管理理念上，他们强调，以人为本，科学发展。一个学校的发展应该以全体师生的共同利益为出发点，坚持以教育教学为中心，以人为本是科学发展观的核心和本质，全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容。该校办学目标是“一流的办学思想、一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学手段、一流的育人环境、一流的教学质量”。沈丘二高现有5000多名学生，264名教职工，一级教师214人。学校占地面积9．5万平方米，建筑面积4．1万平方米，有教学楼、科技楼、学生公寓楼等大型建筑15幢。学校教学设备先进，有装备达到一类标准的理化生实验室。
特色环境育人“今天我以校为荣，明天校以我为荣”，这是学校向学生提出的期望；“勤奋严谨、实干高效、铸魂启智、为人师表”，“勤学苦练、善于思考、尊师守纪、团结奋进”，形成了沈丘二高“致远求实、团结奋进”的优良传统和“奋发向上、文明整洁、尊师爱生、全面发展”的校风，教学质量和办学效益稳步提高。学校先后获得县中小学管理先进单位、县五一劳动奖章先进集体、县教育质量先进单位、县高招管理先进单位，市文明校园、市绿色学校、市体卫艺教育工作先进单位，省体育达标先进单位、省卫生先进单位、省文明学校等荣誉称号。而今，走进沈丘二高校园，群楼沐霞耸起一眼挺拔，绿树浴露长出一片俊秀，花含清香引蝶舞，风送书声伴鸟鸣，一座现代化特色明显、风格突出、知识化氛围浓厚的沈丘名校已经形成，并且以一种令人振奋的新姿在沙颍河畔铿锵有力地奏响了一曲现代教育的时代强音。
塑造中原名校想当年，来二高就读的基本是差生。十年艰辛不寻常，二高鼎新革故，狠抓内部管理，由原来该县的“分洪区”到如今周口市示范学校，沈丘二高人的春风拂面而来。该校始终坚持把德育工作放在首位，通过营造良好的育人氛围，达到使学生成才的目的。学校着力创建安全校园，避免不良因素。为使学生有一个安全、稳定的学习环境，学校历来重视安全保卫工作，主要表现在：①领导重视。学校成立了以校长为组长，分管政教工作的副校长为副组长，有关处、室负责人为成员的安全工作领导小组，并配有专兼职人员，成立工作专班。②制度健全。校园管理制度、护校队巡查、出入人员登记、管理员查寝、安全隐患报告等制度健全并已形成常规。③措施得力。门卫、厨房、寝室等重点场所不惜“重点”把守。学校经常开展德育活动，以“五爱（爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱同学）教育、日常行为规范教育、法制教育为主要内容，以升国旗、演讲赛、辩论会、文艺晚会、法制讲座等为主要形式，让学生在活动中辨别假恶丑，领悟真善美。同时，学校还借助于校园广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，开展丰富多彩的校园文化活动。此外，学校还成立了文学社，并编印了校报。浓浓的校园文化氛围，既丰富了学生的课余生活，又对学生的教育起到了潜移默化的作用。学生在校的生活丰富多彩，温馨如家。
师生共结教育硕果
在教师心中，沈丘二高是追求职业成功和职业幸福的地方。该校全体教职工以良好的思想素质、过硬的业务能力、甘于吃苦的奉献精神，凝聚成了辛勤耕耘、无私奉献、呕心沥血、不断创新的沈丘二高精神。热爱学生、追求职业幸福成为二高教师的共同价值取向。该校特别重视教师的学习提高，每年都有专项培训基金用于教师培训，以教师学习带动学生学习，在校园里营造出浓厚的学习氛围。每年暑假，学校对全体教师进行校本培训，每次培训都制订详细的方案，邀请教育专家为教师作专题讲座，邀请优秀教师分学科上示范课。专家、名师与普通教师互动，引领教师对教育实践反思。普通教师在专家、名师的引领下，结合学校的校本培训资料开展专题式集体备课，进行教学反思和实践体验，受益不小。“目标是舵，行动是帆”，明确的目标无疑可以产生强大的学习动力。沈丘二高学生大都是农民的子弟，家境大多不宽裕，父母对子女的期望值很高，作为教师就要根据这一现实让学生正视自己的处境，体会学习机会的来之不易以及父母的甘苦，要他们以优异的成绩回报父母，一定不要让父母失望。学校还要求学生每次周末回家，务必抽出时间陪父母、叔伯坐坐，交流谈心。同时该校也要求学生“用行动对自己未来负责”的誓言来督促、鞭策自己。
本着“跳一跳，够得着”原则，该校利用每一次阶段性考试，如月考、统考考试后，帮助学生制定近期目标，具体到各门学科，确定超越的对象，并把目标落实成文字，以此来告诫学生自己不能“游离”得太远。早晚自习辅导课以及班务课，也是对学生进行理想、情感教育的最好平台，任课教师以及班主任在这些时间找学生谈心，疏导学生学习、生活上不顺心的事，引导学生改进学习方法，提高学习效率。同时，该校因地制宜，有的放矢，注重基础知识的理解和基本技能的提高。说到底高考考查的重点还是基础知识，即便是一些综合性较强的提高性题目也是对各章节基础知识的汇总和糅合，所以他们在教学中注重学生对基础知识的理解和应用，不提倡偏题、怪题和一味地做一些高难度题的做法，稳扎稳打，吃透基础，注重基本技能的运用。二高教师注重培养学生的自信心。学生拥有了自信，学着带劲，即使遇到了失败、挫折也不会消沉气馁，可以心平气和地对待挫折。优生的自信没大问题，但成绩不好的同学就需要慢慢地转化。教师在平时学习生活中维护学生的自尊心，及时抓住学生的亮点给予表扬，使之有自信心。他们用发展变化的眼光对待差生，偏爱差生，言行之中多加注意，有时就有意外的收获。
尾声
弹指一挥间，沈丘二高已经走过了十年历程。这十年里，二高人有无数的梦想，因这无数的梦想而引发了无穷的创造力，这是该校发展的强大动力。
我们在离开这美丽的校园时，徐校长说了一番语重心长的话：“作为一所新建的学校，她还有很长的路要走。我们的工作是琐碎的，也是系统的，只要抓好了每个小环节，这朵奇葩一定会开得更好，更艳。”
通过采访，我们相信二高人凭着团结向上、拼搏进取的高昂斗志，凭着苦干、实干、巧干，加上决不服输的精神，定会创造一个又一个奇迹。

㈡ 一年级下册语文教后反思怎么写

教后反思一般是根抄据你的教学过程和教学内容来写的
教学过程中运用的教学方法是否得当，这个要根据学生的接受能力和学习基础来总结。
教学内容是否完成，时间上的安排是否得当，如果没有完成要找出原因，是安排的内容太多，还是学生的接受能力，或者是教学方法的运用不得当。
最重要的是要写一下，学生的反馈如何，在教学中的互动如何，那些东西用得好，设和用，那些不好，有什么改进，怎样会更好等等。
只要凭着做教师的直觉去写，凭着做教师的责任心和进取心去写，语言不需要太生动，关键是总结出一节课的优劣之处来就好。
至于写法上，你可以按照讲课的时间顺序来写，也可以抽出重点来写，还可以分优缺点来写。
但是一般课后反思有课程结束的那种，也有看见学生的作业练习之后的那种，如果写的比较详细建议看到学生的作业和练习之后再写，内容更充实一些。

㈢ 幼儿园大班为国争光的人课后反思

课程计划如下：

活动目标：通过活动，让幼儿知道如何帮助身边的人；激发孩子对他人内的好感。

过程容：

1、观看视频，回忆和交流。

2、问：当这些事情发生在你身上时，你会怎么做？你想帮助谁？有什么好方法？你看见谁了？他们在做什么？为什么要捐钱给灾区的孩子们？

3、小结：我们都很愿意帮助这些需要帮助的人，同时也思考了很多方法。看一组图片。看看他们是如何关心和帮助别人的。

4、展示灾区小朋友的来信，激发小朋友的兴趣。

反射：

1、这社会活动“有需要的人”，是让孩子们找到周围的人需要帮助的时候，用自己的行动去帮助他们，看看社会中需要帮助的的人，成年人如何帮助别人，当孩子自己能做的，来刺激孩子的爱，同情。

2、活动开始学生通过他们现有的经验发现身边需要帮助的人，以自己的方式来帮助人们，老师将会提升，儿童经验通过视频看到一些举手之劳帮助别人生活的成年人，这也一天老师教育和安全的在你的生活是分不开的。

(3)升国旗教学反思扩展阅读：

课程意义：

1、让学生知道被别人帮助是快乐的，而帮助别人也会给自己带来快乐。

2、透过活动，学生可以了解一些专为残疾人士而设的设施，以及如何帮助长者和残疾人士。

3、使学生感到内心的快乐是帮助别人的最好回报。

㈣ 再见 我的幼儿园 小学新生活教案

设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往，积极做好入学准备。

一 活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

二 活动重，难点：

1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

三 活动准备

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

四 活动过程

一开始部分

1.谈话导入：

师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。

师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？

幼儿进行讨论回答

师：图上的小学生都在干什么呀？

幼：升国旗、

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？

幼：红领巾

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2. 播放ppt幻灯片（二、上课）

3. 引导幼儿观察并进行讨论:

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀？

幼：坐得很端正，听课很认真··· ···（幼儿讨论回答）

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

幼：跳绳，跳皮筋···等

师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？

（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6. 出示挂图《学做小学生》

师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？

幼儿自由讨论用回答

三结束部分

1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

3.

四延伸活动

1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

教学反思

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

㈤ 鄂教版四年级上册科学《国旗是怎样升起了的》的教学反思

教学目标：
1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。
3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。
4．培养学生乐于与同学合作，交流。
5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点：
了解各类滑轮的结构及其作用。
教学难点：
能动手制作滑轮组。
教学准备：
1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。
2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。

教学过程
一、引入新课
同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？(看升国旗视频)
二、提出问题
国旗是怎么升上去的？
三、作出猜想
利用滑轮
介绍滑轮：滑轮形状——像轮子，轮子上有槽。轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。
四、寻找依据
1、自学课本
要求：（1）你知道了什么？
（2）你还想知道什么？
出示自学思维导图：
定滑轮：特点 作用
滑轮﹛
动滑轮：特点 作用
2、学生说定滑轮动滑轮特点。
（固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。）
3、猜测定滑轮动滑轮作用。
4、教师图示分析定滑轮动滑轮作用。
5、设计实验方案。
实验题目：研究定滑轮、动滑轮的作用
实验器材：定滑轮（固定在支架上，不随重物上下移动）、动滑轮（随重物上下移动）、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸。
实验过程：
（1）．将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮。用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
（2）．记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来

㈥ 《国旗怎样升起来》教学设计及反思

教学目标：
1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。
3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。
4．培养学生乐于与同学合作，交流。
5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点：
了解各类滑轮的结构及其作用。
教学难点：
能动手制作滑轮组。
教学准备：
1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。
2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。

教学过程
一、引入新课
同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？(看升国旗视频)
二、提出问题
国旗是怎么升上去的？
三、作出猜想
利用滑轮
介绍滑轮：滑轮形状——像轮子，轮子上有槽。轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。
四、寻找依据
1、自学课本
要求：（1）你知道了什么？
（2）你还想知道什么？
出示自学思维导图：
定滑轮：特点 作用
滑轮﹛
动滑轮：特点 作用
2、学生说定滑轮动滑轮特点。
（固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。）
3、猜测定滑轮动滑轮作用。
4、教师图示分析定滑轮动滑轮作用。
5、设计实验方案。
实验题目：研究定滑轮、动滑轮的作用
实验器材：定滑轮（固定在支架上，不随重物上下移动）、动滑轮（随重物上下移动）、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸。
实验过程：
（1）．将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮。用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
（2）．记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来
定滑轮作用实验方案

重力（N）

拉力 （N）

1个钩码

2个钩码

动滑轮作用实验方案

重力（N）

拉力（N）

1个钩码

2个钩码

6．实验并记录
五、作出结论：
定滑轮可以改变用力的方向 ，动滑轮可以省力。
六．课外延伸：定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点，实际上单独使用很少，应用的时候，常常既要省力，又要改变力的方向，使用方便，于是就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，扬长避短，这样就组成滑轮组。（出示使用滑轮组的场景）预测一下：滑轮组有什么作用呢？
日常生产生活中的滑轮产品有什么？作用是什么？
七．作业：
制作升国旗模型..
教学反思
1.科学课程以培养小学生科学素养为宗旨。我以提出问题，作出猜想，寻找依据，作出结论这一顺序为线，使学生像科学家一样进行科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，发展科学精神，为科学的终身学习和探究奠定了基础。
2.在小学的生活着，滑轮不常见，即使存在我们的身边，也经常被从安全的角度考虑穿上“外套”，为此，学生可直接观察的滑轮并不多，教师必须为学生准备足够的器材以便他们开展研究。这节课以四人小组展开实验，并时间充足，让学生以探究为核心，经历探究过程。
3.这次实验，使用定滑轮和动滑轮，实验结果和理论数据有差距，我分析了这是由于摩擦力，运动速度，滑轮本身重的原因，激发学生今后学习的求知欲，为学生的后继学习奠定了基础。
4.先自学，后讲解，并做出了自学思维导图，培养了自学能力。
5.小组学习需要合作交流。这节课的实验，钩码防止脱下来，细绳需要系在支架和测力器上，或放在滑轮槽里，这些都需要小组成员齐心协力才能做好。在实验过程中，培养了学生合作意识和合作能力。
6.学以致用，学习科学最终目的是为人类服务。日常生产生活中的滑轮产品及其作用的提问，扩展学生对周围世界科学现象的体验，激发发明创造欲望，树立学生社会责任感。

㈦ 我多想去看看这篇课文的句子为什么好说说写一写。

《我抄多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式，继而引出想出去看看；以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。

㈧ 社会活动我当旗手反思

宣传小明曾经有盗窃行:非法诽谤人
捏造事实说自己曾经勇救落水儿童:无触犯法律道德