Ⅰ 小羊过河的故事告诉我们要什么
去年，两只小羊为了先过河，你不让我，我不让你，结果，双双掉入了河中。版
今天，两只小羊又在权独木桥上相遇了。一只小羊看见了，连忙说：“羊兄弟，上次真的对不起，害得你落了水。今天你先过河吧1说完，就转过身，向河岸跑去。另一只小羊见了，
小羊,过河
去年，两只小羊为了先过河，你不让我，我不让你，结果，双双掉入了河中。
今天，两只小羊又在独木桥上相遇了。一只小羊看见了，连忙说：“羊兄弟，上次真的对不起，害得你落了水。今天你先过河吧1说完，就转过身，向河岸跑去。另一只小羊见了，
Ⅱ 小羊过河告诉我们什么
去年，两只小羊为了先过河，你不让我，我不让你，结果，双双掉入了河中。 今天内，两只小羊又在独木桥容上相遇了。一只小羊看见了，连忙说：“羊兄弟，上次真的对不起，害得你落了水。今天你先过河吧1说完，就转过身，向河岸跑去。另一只小羊见了，
小羊,过河
去年，两只小羊为了先过河，你不让我，我不让你，结果，双双掉入了河中。 今天，两只小羊又在独木桥上相遇了。一只小羊看见了，连忙说：“羊兄弟，上次真的对不起，害得你落了水。今天你先过河吧1说完，就转过身，向河岸跑去。另一只小羊见了，
Ⅲ 两只小羊过河的故事
去年，两只小羊来为了先过河自，你不让我，我不让你，结果，双双掉入了河中。
今天，两只小羊又在独木桥上相遇了。一只小羊看见了，连忙说：“羊兄弟，上次真的对不起，害得你落了水。今天你先过河吧！”说完，就转过身，向河岸跑去。另一只小羊见了，连忙说：“我也有错，还是你先过河吧！”说着也转过身，跑到了河对岸。“还是你先过河吧！今天我没有什么急事！”“还是你先过去吧！”…………
太阳快落山了，两只小羊还站在河对岸，劝着对方先过河。
Ⅳ 分析《小羊过桥》的故事对幼儿有哪些社会化教育的影响作用
培养初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。教育小朋友不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
Ⅳ 小羊过河这个故事告诉我们
要自己亲自尝试
Ⅵ 小班多媒体小羊过河怎样给小朋友讲课
现在比较流行的电子书啊，多媒体课件啊。还可以用点读笔，点读发声，也算多媒体技术
Ⅶ 小羊过桥如何讲
教学目标：
1、引导幼儿看懂图画，初步理解故事内容。
2、发展幼儿的版言语能力，并权能用连贯、通顺的话讲述图片内容。 教学重难点：
引导幼儿看懂图意，理解内容。 教学方法： 情境教学法 教学准备： 挂图、头饰、幻灯片 教学过程：
一、组织教学，激发幼儿的学习兴趣。 二、新授
1、引言入课，板书课题。 2、出示挂图，引导幼儿观察。 （1）图上都有谁？它们在哪儿干什么？ （2）河上有一座什么?理解什么是独木桥。 （3）小白羊和小黑羊开始是怎样过的？结果怎样？ （4）他们怎样才能过桥？
3、幼儿看图回答以上问题，教师引导指正。 4、教师讲述故事内容一遍，幼儿欣赏，加深理解。 5、指导幼儿用连贯、通顺的话语叙述图上内容。 6、课间活动 游戏：《找朋友》
7、师领幼儿讲述故事后享有儿进行思想教育。 三、小结
1、提问：故事叫什么名字?它们是怎样过的？结果怎样？ 2、户外活动：表演《小羊过桥》
Ⅷ 编一则两只小羊过河互相谦让故事,
有一天,一只小羊要过河,对面也有一只要过河的小羊.……（争吵内容）最后两只羊都掉进了小河,鸭妈妈看见了,便把它们救上了岸,对他们说：……(教导内容）两只小羊惭愧地低下了头.
Ⅸ 小山羊过桥(看图编故事)备课
活动设计背景
培养幼儿听故事的兴趣，并能懂得同伴之间相互谦让，知道争吵打闹的不良后果。
活动目标
1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
教学重点、难点
教学重点
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点
知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。
活动过程
（一）开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）
师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？
（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分
1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
（1） 这个故事叫什么名字？
（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分
1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。
⑴ 两人一组尝试过桥。
⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？
师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
3、组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
教学反思：
本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。
然后通过课件展示，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的兴趣都比较浓，后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方，因为孩了年龄较小，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么，我没有更多的去引导，到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，所以其他听课的老师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后一定会多加注意改正。
网上搜的，不知是否符合您的要求，请采纳
Ⅹ 儿童故事两只小羊过河全文
全文：
一天上午，两只小山羊由河的两岸向河上的独木桥走来，走着走着它们就在独木桥的中间相遇了。
小黑羊说：“我先上来的，你退回去让我先过！”
小白羊也不甘示弱：“谁看见你先上来的，明明是我先上来的，你应该退回去让我先过才是！”
小黑羊说:“你真是不讲道理，别以为你个头比我大一些，就想欺负我不成，快退回去让我先过！”
小白羊瞪着眼睛：“我就不让你过！”就这样两只羊谁都不让谁，僵持不下。
这时小黑羊一看，白羊一步也不退让，于是小黑羊说：“不如这样吧，我们俩来比试一下，看谁能抵得过谁，你看如何？谁输了，就乖乖的让道儿。”
小白羊轻蔑的说：“谁怕谁啊，比就比！”
于是，两只小山羊就互相用头上的羊角使劲抵向了对方，只听，“扑通、扑通…”两只山羊都掉进了河里!
这则故事告诉我们，在遇人遇事产生矛盾时，要懂得互相谦让，不然就会像两只山羊那样两败俱伤。
(10)小羊过河教案扩展阅读：
有关谦让的故事
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的。
而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
孔子
春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。 一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。 孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。
孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。 孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。
孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！” 孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”
梅兰芳拜师
京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为 自己是外名演员而自傲。
有一次齐白石和梅兰芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂，齐白石显得有些寒酸，不引人注意。不久，梅兰芳到，主人高兴相迎，其余宾客也都蜂拥而上，一一同他握手。
可梅兰芳知道齐白石也来赴宴，便四下环顾，寻找老师。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就让开别人一只只伸过来的手，挤出人群向画家恭恭敬敬地叫了一声“老师”，向他致意问安。在座的人见状很惊讶，齐白石深受感动。
几天后特向梅兰芳馈赠《雪中送炭图》并题诗道： 记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿。 如今沦落长安市，幸有梅郎识姓名。 梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。
梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”
老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，为何八上八下?”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”。
吕岱哭徐厚
三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。
可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊!以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”
周恩来-写我一生的错误
受世人崇敬的周恩来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧！”
可他回签说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。”
哲学家苏格拉底
古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”
牛顿
被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律，在热学上，他确定了冷却定律。在数学上，他提出了“流数法”，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。
对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说：“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。”
狭偌.帕蒂
歌唱家狭偌.帕蒂拉举行独唱音乐会，那位钢琴伴奏者自顾自，弹的很响，以致经常盖住帕蒂拉的歌声，帕蒂拉虽频频向他示意，他竟全然不觉。演唱会结束时帕蒂拉握住钢琴伴奏者的手，谦虚的说：“先生,今天我很荣幸能参加你的钢琴独奏会,并用歌声来为你伴奏,特此表示忠心感谢！"