1. 初中生物教案 急需
第一节 植物的生殖
学习目标：1．植物的有性生殖。2．植物常见的无性生殖。3．植物无性生殖在生产实践中的运用。
重点和难点：1.植物的有性生殖。2.植物常见的无性生殖。3．具体操作植物的扦插和嫁接
一、 自主学习
预习指导
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决问题要用红笔标注。
2、课前预习
知识点1：有性生殖和无性生殖
①、有性生殖是 。举例：
②、无性生殖是 。举例：
③、如何区分有性生殖和无性生殖
知识点2：无性生殖的应用
①、在生产实践中，人们经常利用 和 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
②、嫁接是 ，嫁接有 和 两种接法，嫁接成活的关键是 。举例：
③、扦插是 。举例：
④、组织培养是 。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：有性生殖和无性生殖
1、填 p2页的图表，说一说被子植物是怎样生殖的？这种生殖方式有什么特点？
2、你所知道的生殖方式还有哪些？这些植物的生殖方式有什么共性？
学习任务二：无性生殖的应用
3．嫁接后的果实有什么样的性状？
4．扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？
三、展示反馈
1、众所周知，苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。水蜜桃的果实大，味道甜，但是抗病能力弱；毛桃的果实小，味道酸，但是抗病能力强。如果你是果农的话，一定想通过嫁接的技术将两者的优点结合起来。请你运用所学知识探究下列问题：
（1）你准备用_____做砧木，理由是______；用_______做接穗，理由是__________
（2）在嫁接的过程中需要注意哪些问题，才能确保接穗的成活？并说明你的理由。
2、学生归纳本课知识点
四、拓展检测
根据图1和图2，请回答下列问题：
图1图2
（1）写出图中标号的名称。
①_________；②__________；④____________。
（2）嫁接包括两种方式，图1所示的嫁接方式是 ，图2所示的嫁接方式是 。
（3）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 做接穗，图2是用 做接穗
（4）这种接法成活的关键是 。
参考答案
观察与思考
1.这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式就叫做无性生殖。
2.此题不要求学生在本节课讨论出统一答案。可引导学生结合七年级上学期所学知识和生活经验展开讨论，能提出一些合理的观点即可。比如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。
随着学习的深入，学生对这个问题的认识也会不断加深，如有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。
练习
1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
2.在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
3.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
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4. 推荐几个可以免费下载中学生物课件的网站
听说过公安局劳动局教育局今天却找到一个课件局的网站
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后来我又进主页看了看，说句心理话，我用word排版都比这个网页漂亮，整个网站就像一个小学生的作品，不过功能还挺全，能随便任意输入课题，就能搜到课件，连高中和大学的都有，在6000多资源里居然还有教师用的计划总结和课件脚本等，更想不到的是还有驾驶员理论考试软件。我粗略的看了看好像从小学到高中各学科各年段的课件都有，考虑到网站主的辛苦，我给他点了几个广告，后来把它推荐给几个教师朋友，人家还把我一顿笑话，原来他们都知道课件局这个网站。
在这里发个贴发表感慨，原来网站不一定靠美工漂亮，靠的是资源的丰富性。
5. 人教版初中生物教学资源
有人教版,苏教版、鲁教版、北师大版、济南版、冀少版等
6. 谁有人教版初中生物全套教学案
本资源来包含人教版初自中生物七年级上、下册八年级上、下册全套复习提纲。 七年级生物期末复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查。