① 幼儿园小班红路灯教案导入语
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想） 1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问： （1）看到了什么？（幼儿自由回答） （2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿： （1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ （2）如果没有红绿灯会怎么样？ （3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
② 幼儿园大班剪贴画教案导入语
我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。
③ 幼儿园春天你好教案的导入
活动目标 1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。 3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。 活动准备 1、幼儿已有春天的相关知识与体验。 2、幼儿设计路线图的材料。 3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加...活动。 4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。 活动过程 1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。 2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。 3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。 4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。 5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。 6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。 7、见幼儿用书2-2-3。 效果评析：孩子们很喜欢春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。 活动内容：蝴蝶花 活动目标 1、激发幼儿对数学的兴趣。 2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。 3、引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。 活动准备 1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。 2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。 3、小商店活动区。 4、幼儿统计表。 活动过程 1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？ 2、教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。 3、教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。 4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果。 5、组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。 6、见幼儿用书2-6-7。 效果评析：幼儿掌握情况好，知道9添上1是10。 活动内容： 放风筝 活动目标 1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。 2、培养幼儿的合作游戏能力，发展幼儿的倾听及理解能力。 3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。 活动准备 1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。 2、事先选好平坦安全的场地。 3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。 活动过程 1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的。 2、教师简单介绍风筝的外形基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。 3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。 4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。 5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。 6、展放风筝的比赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。 7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝的活动。 8、见幼儿用书2-14，2-15。 效果评析：幼儿对放风筝兴趣很高，感受真切，表达清晰，欣赏散文《放风筝》效果好。 关键词：大班主题活动
④ 幼儿园中班科学课植物怎样喝水教案导入语
植物不像小动物有口
但是它们有根茎
把水浇灌到土壤里
植物就会通过根须来吸收水分
⑤ 幼儿园教案导入的要求
一、抄直入式
开门见山直接导入新课内容，用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”