『壹』 哪一家卖陶瓷教具就是教学生绘画用的坛坛罐罐
教学安排
每周教学内容的课程
1。艺术家
优秀的中国古代绘画。 “行拉花” - 复制的绘画过程
“盆栽植物” - 学生画线描述
5。 “盆栽植物” - 彩色草图
6。 “瓶花” - 必和必拓（BHP Billiton）印度
薄板坯连铸和轧制 - 2
8“装饰的塑料瓶” -
9。 “饰品” - 2
10“椅子” - 写生画
11。 “静物” - 彩色草图
12。 “静物” - 黑与白的绘画
13。 “风景” - 彩色草图
14。 “旗帜” - 设计
15。海报设计 - 设计
16盖 - 2
17。 “傀儡”
星期200 - 2
“艺术家”艺术鉴赏，每天
教学内容：<BR /“”艺术家“ - 艺术欣赏的
教学的目的：
的作品和艺术家的生活，使学生对工作的理解，审美与表现方法，学习中国绘画艺术的简要说明特点是由画家的艺术生涯中，努力学习，热爱祖国的精神。在
教学重点：
引导学生了解绘画艺术的，审美情趣和表现中国画的特点。
教学难点：
了解绘画艺术的，审美情趣和表现中国画的特点。
5教训：
享受分析类
六，教学方法和教学辅助工具：
解释法律的指导方法，范画，幻灯片。
教学过程：
引进新的课程，题目写在黑板上。
使用幻灯片，挂图，引导学生体会到：
引导学生欣赏中国画，老师的讲解。祖国万岁“ - 齐白石
”这幅画的著名画家齐白石国家的十周年。红色的花朵在屏幕上的“常青树”，自豪地，每个符号的社会主义建设事业的蓬勃发展祖国的繁荣昌盛。 ，画上题字：“祖国万岁”和“常青树”花独特的成分，如三箭头，金初生牛犊不怕虎，用笔简洁而深远的意义，突出木材的主题。利用中国传统绘画“借抒情独特的表现手法这张照片。
”马“ - 徐悲鸿
马”在屏幕上，梅赛德斯 - 奔驰的骏马雄健的强大，点燃了祖国的情感跨越式建设发展。大胆的色彩，充满了丰富多彩的油墨，准确地描绘出骏马奔腾，赞美，赞美的力量。徐悲鸿的得意之作，为人民深深的爱。
秋季香港 - 齐白石
“文人”画家齐白石的作品，荷花盛开的香味几支莲蓬，象征着在茂密的荷叶背景学校绿色企业的荷塘景色的丰硕成果，生动，丰富多彩。运笔务实，简洁，笔和墨水，色彩润泽。带来的喜悦和写意画荷花未成年人，精工细描述蜻蜓点形成了鲜明的对比。
“鸭”画家李铁夫暮光之城画，他知道如何发现从图中可以看出，，形成直辖市屏幕捕获日常的生活“运动和静美的”的矛盾，想法吗？壮观，充满生活情趣。西方绘画，传统绘画的魅力。它是画家的爱国主义，民族之魂的表现。
让学生自己的看法，“南瓜”，“田横500”的画作。
2，学生画家：齐 - 胡安昵称梁咏琪字平安健康，号白石，白石翁吃白平，治平出生300平版画百万富翁的编号和名称。湖南湘潭人。贫苦的农民家庭，生活，12岁的老，学到老木工，雕刻好。芥子园青年华普开始了他的画，画到27岁的奖学金学诗，雕塑，画像主席。旅行几次，40岁的南，北，近60岁，在北京定居，由于陈失增的大写意工笔和写意的影响，近老师吴昌硕自己的。花，鱼，虫，山水，人物，生动。治印物尽其用直刀，金大鼎，自成一派。诗质朴清新，真挚的感情，被调用一次。
介绍了画家徐悲鸿，高剑父，李铁夫画家。
3，教师介绍中国鸟：
中国花鸟画的特点和表现手法的抒情争取用较少的实际情况下，隐蔽性和启示，笔墨技法。
教师阐明如何欣赏中国画，激发学生表达自己的欣赏每幅画的经验和评估。
学生课本欣赏图片，阅读和理解课文的标题。
老师总结的教训的学习内容。
8在黑板上写下：
IX后记：学生了解生命的著名画家，艺术审美能力的好学生的兴趣。
“中国建筑介绍艺术欣赏
会话：200天工作周
一个教学内容：
”建筑物“ - 艺术欣赏
教学目的：
祖国的建筑艺术欣赏，理解建筑设计的，可及的智慧的劳动人民，为了建立一个民族自豪感，增强热爱祖国，爱劳动人民的感情。
教学重点：
教学难点：
建筑设计就可以了，我们的劳动人民的智慧，理解
中国建筑艺术造型的功能。 <br /艾滋病：
建设的传说，幻灯片，幻灯片投影机。
教学过程：
新课程：BR /> 1引言：随着时代的发展。社会，人的价值和审美价值的效用函数的建设，提出了越来越高的要求独立系统的基础上的个别建筑物的砖和木材集群的中国古代建筑艺术和建筑艺术，以及材料，结构，城市规划，处理他们的成就。
2，在黑板主题：
中国建筑“ - 艺术欣赏
传说的文本，教师幻灯片，分析的内容之一的边缘，边缘的业务资料。
“天安门广场” - 中国古代宫殿式建筑，也象征着中国的人民共和国的首都。
北海公园，北京 - 北海位于西部的紫禁城，景山，一个800年历史的皇家园林，金，元，明，清两代，法院是禁止的。山太湖的世宗大定19年的琼华岛兴建宫殿，在北京，汴梁搬迁到岛上的最高点，岛上建广寒宫。忽必烈住在大范围内的冷庙在1260年更名为太液池，北海，中海，中国南海，统称为“三海”万岁山。顺治八年宽冷白色喇嘛塔，建于永安寺白塔山南坡拆迁人的。乾隆年间，超过这个时间建，现存建筑为一个大规模扩张。
“长城” - 公元前215年秦灭六国，秦始皇收复失地，派大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴，黄河以北，把他们赶到设立在北县。秦始皇的长城建设。
孙中山纪念馆 - 建于1929年至1931年，平面呈八角形，重檐深蓝色的琉璃瓦顶，高10米，静穆威严的广泛的内部，可同时容纳5000余人列座位上，但没有一个朋友妨碍视线。被称为现代古迹的杰作。
2，引导学生欣赏其他建筑物。
三位教师总结。
，写在黑板上：中国建筑描述历史：
特点：
8后记：活泼，轻松的课堂气氛，更好地把握教学的目的，但图片少，学生理解抽象的。
的花线图复制
教训
教学时间：200个月，天的周
部分，教学内容：
行拉花“ - 复制画
教学目的：
让学生练习线拉花画，提高技能的扫描线，学习不同的纹理线条的对象，在性能上的感觉。培养学生的情感，热爱祖国的传统艺术。
教学重点：
使学生掌握南行方向，速度和力量，抑郁症，运笔提绘制线条光滑或有尊严的质感描绘的对象，感觉英寸 BR />教学难点：
让学生为主线的花环写的技术路线
辅助工具：
挂图，幻灯片，展开“花”。
6个教学过程：
导入新课：
欣赏中国传统绘画，齐白石的“祖国万岁”就可以知道什么样的景象呢？什么是最重要的基本技能，学习中国画？
< BR黑板主题：“行拉花” - 复制画作
老师宣布的教训是来学习的“行拉花
的”路线图“：
墨水轮廓，图像，没有解释的意义颜色，它是一种中国画的基本技能。
还指出，教训是“复制”，并解释其含义：BR />“临时” - 原画的基础上。
“ G“ - 涂用纸巾持有人以上的原
复制的意义教师小结：这是一个复制的油画是美术绘画。复制的方法来学习绘画技法，主要是学习技术和经验他们的前辈。的方式来学习传统的中国画，从复制，然后逐步过渡到绘画，所谓的“分裂古人”和“自然”，分析和揣摩的艺术家和表演技巧的复制的目的。
4，教师挂出的花朵照片挂图，并指出，这是一个摄影老师挂出画花照片花图风扇控制升值的学生，激发学生仔细观察其变化的线条
老师的第一个示范的笔移动的覆盖面线拉花，熟宣“范画，画，画中的
方向，速度，沮丧，提的是，根据刷，画出不同的线条。特征的线画线的同时，运动的墨水笔，开始写，笔，顿笔纲要的学生在学习过程中。
四个学生：
老师给每个学生画放大复印。
注射液：在复制之前，一定要仔细分析每一行的开头和结尾，运笔过程中的变化，为了吸引原来的结果。
教师的辅导，告诉学生们复制一个临时的总和，并没有看到，根据花的结构应该了解钢笔画线角度的变化。认真阅读这幅画应该知道之前写的每一个部分的笔，笔，用笔在纸上的线是不是僵硬的线条。
六老师说：
1复制绘画的学生，说的学生做出自己的评估，教师鼓励学生画线，它的工作原理。 “
7，在黑板上写下：
线花环” - 复制的油画
“亲” - 原画的基础上。
“G” - 用纸巾在上面画。
图 - 颜色的墨线勾勒的形象。
8后记：教师示范课前准备，学生掌握初步的画线的花环基本技能，特别是取得了显着的进步线的把握。
“盆花”线来描述学生绘画
第四
会议：200，每周五天工作制，首节
教学内容：
“盆花“ - 线描绘的学生画
教学目的：
锅的线条勾勒出的健康，间歇性演习线，并要求学生仔细观察图像分析功能盆栽植物，与画线的形式显示他的感情。
教学重点：
继续掌握的技能花环，写线，线的形状的能力。 BR />教学难点：
继续掌握的技能线拉花，写行线造型能力。
五教具：
盆栽摄影，这张照片显示了线绘制的草图对象范围，画一幅画的示范图，运笔。
教学过程：
首先，在古老的教训：
图？
运笔方法要注意些什么？
（线路油墨轮廓，图像，无色差，在中国画的基本技能。）
（运动关注的方向，速度，沮丧，提画线）讲授新课：
1，教师是一个15分钟的显示线，描述了健康，画线是中国画技法，画线，学习中国传统绘画的基本技巧，复制的第一课就是学会素描和行技能学习不同的方法。复制和创意美食越过草图勾勒出先写一个类似生物的观察，图像分析和理解的物理描述的结构特点，不同的线路，根据自己的特点，可以表现在不同的质感，量感。
关键：让学生掌握技术的扫描线，形状的线条。应该是没问题的象形图，这是合理的。
2，解释的绘画技巧：
教师产生不同的画线的学生，欣赏，理解。
老师。演讲摘要：（让学生看到整个过程，刷）
纹理，草图对象的不同的笔画性能曲线，
花的造型，精致的花瓣，多汁，流畅的线条和圆润的感觉。
（速度稍快用钢笔，毛笔，向下，左，右，顺式和反式）
画鱿鱼和更加沮丧，逆锋，粗糙，很新鲜。
学生画一条线练习（教师）
要求学生练习，以选择正确的方法来确定的方向，速度，顿挫，提按和其他吗？线。学生工作
来看看在这些五颜六色的盆栽一盆的形式把它画吗？详细的观察和分析，在纸面上的合理成分，你可以适当的贸易平衡，这花，花叶稀疏，密集，高，低变化表现由于线路是强大的，花瓣的线条，手感柔软，光滑，勾线包裹。
教师的辅导：特别注意如何运笔勾勒线条引导学生在第一钩什么？在缓慢钩？不同的纹理，它的性能如何？
意见集中的效果从学生的工作，以检查他们的权利和错误笔画，使学生学习的方向。
，写在黑板上：
“盆花” - 健康线图描绘
小时后记：作为一个教训“行拉花技术的基础，学生的画线盆栽有一定的绘画兴趣，完成本教学的目的。
“离开印度”的物理摩擦
叶印“ - 物理摩擦
5 6课，教学内容如下：
教学目的：
1学习摩擦类型，激活学生的思维在影像和创作技巧。
2，学习的树叶和纹理的摩擦版画拓印的方法。
教学点的方法来研究物理摩擦版画和叶片质地：
教学难点：
研究所的物理摩擦的印刷和使用叶片质地系统的版画。
辅助工具：
擦风扇，树叶，颜料，底板，纸和电器。
教学过程：
了会议：200天工作周
节，组织教学：
检查学生用具准备的第一部分。问题：
II的启发，说：“我们的画它的两个部分的第一课的对象是什么？” （花）
什么样的??表现呢？ （线路图，线图）
各种形状的马赛克是一样的吗？ “（不一样的）
”你发现，表面镶嵌的是什么？ “（静脉纹理）
表现显然是一个选择质地叶绘画扩展到
黑板主题：
叶印” - 物理摩擦
觉醒：印度留下的是。利用静脉的叶子的植物，叶色印刷设计屏幕 - 物理摩擦版画的。
叶印度，学习用的叶子是一个聪明的想法，静脉组合成一个完整的画面摩擦。
设计方法如下：
1，选择一个主题，如静物，风景或图案
绘制简单的图纸，包括了基调。
叶，叶印在纸上画出来。
3，老师演示的物理摩擦的制作方法：
老师挂出两个实物拓印版画，让学生观看，和生产方法。
老师示范，然后让整个过程，然后让学生练习基本的的叶色摩擦涂层，以加深学生的理解。
引导学生欣赏他们的创意，“瓶花”，红色背景的画面表现，该表是黑色的，黑色的，黄色的花瓶。将留在瓶子里的白叶拓片令人难以置信的详细安排周围的颜色密度近似透明的深刻变化，清晰，优秀的，鲁黑红色背景上的叶子的衬托下？表由红，白三色黑，独特的对面，有良好的艺术作品。
留下一个生动的景观，广袤的土地，远离梯田，溪流，树林，中间地带，太阳刚刚升起，沐浴在金色的光芒统一的大地，充满活力的颜色，屏幕显示清晰的优先顺序形成一个完整的，简洁而改变田园风光画。工作：
教训需要认真想法的学生，细致的图纸绘制
辅导学生画设计图稿一类的彩色摩擦的阴影下。
安排学生把他们的叶子在下一课中，颜色摩擦产品。
7，写在黑板上：
叶的印度 - 物理摩擦
设计/> 1，选择一个主题，如静物，风景或图案
2，画简单图纸，包括色调。
3，然后前叶，叶着色附图打印。
8后记：课堂学习气氛，学生能认真完成课堂作业，可以更好地实现教学内容。
第二节
会话：200个月，每周5天的节日/教学目的：
文化产品的生产材料制作版画学生的建模能力和有序??？工作习惯。 “
教学过程：
1，组织教学：
摩擦风扇挂图，检查学生准备电，继续检查方面的图纸完成的程度，绩效考核没有完成图纸为
II评论：
设计图稿，叫，重复摩擦的经验教训，谈谈自己的想法？组成的起草工作，音
学生们继续作业辅导教师着色的叶片和摩擦的生产方法，重点
四个工作平局，第一批学生的想法？对此有何评论？大家评论他的工作，它的质量。教师结束。
写在黑板上：“你们印度” - 物理摩擦
设计方法：BR /> 1的组成，选择一个主题，如静物，风景或图案
2，画出简单的图纸，包括色调。
3，然后先叶，叶着色印刷
后记：
老师示范教学的学生能够掌握什么三个印度，以达到更好的教学效果的基本技术，但一些学生的过程中，摩擦的健康，不注重良好的教学在课堂上，要严格要求学生的注意力。“瓶花”蹭 BR />
十七个8小时
教学内容：
“瓶花” - 摩擦
二，教学目的：</通过学习，使学生了解绘画，摩擦和所有最先进的技术知识，综合运用生产的“瓶花”（揉打印）
教学重点：
使学生了解性能范围的图像，颜色，质地，材料，制版，揉设计，在屏幕上。教学难点：
学习各种绘画技巧来显示图像的对象
BR />艾滋病：的
花瓶的花，拓印，版画，花，展示用品。
6个教学过程：
每周200（日），组织教学：
检查学生准备学习用品
教师和学生一起努力的在五年内学到的先进知识和技能，简要回顾：
中国鸟，花线图，色彩知识，（颜色的个性色彩，并使用？），物理（纵横）拓片，打印纸，设计和生产的基本知识和技术，教师和学生进行了简要复述。
黑板主题：“瓶花“（摩擦）</第三，教新课程：
这一课学到的知识和技能，花瓶里的花为主题，创建一个打印为一体的综合摩擦。
1，什么是
（即，组成需要使用各种材料，地板，清除颜色，不同的方法印记全屏显示缺乏取得更好的成绩的教训“瓶花”（摩擦）创建集成的摩擦？这种方式。）
2，“瓶花”为主题的摩擦印痕，引导学生欣赏。
3，解释了全方位的生产方法，摩擦图教步骤BR />（1）的想法？图：
花瓶鲜花规定的表现主题是“花”的主题是什么？
（中国花鸟画的抒情的灵感对象的象征，一个符号字符的暴力的力量，如梅花，荷花和污泥而不染，禁欲质量有价值的牡丹象征，主题也可以在屏幕上的表现，如教科书左上角，红色的花朵形成了一个圆形的主题，呈现出团结，幸福的想法。）
所得到的创作灵感启发学生必须了解升值的想法？屏幕上显示的是一个聪明的有特色的主题。瓶花，花的形状要表达的主题是主旋律。
（2）建立一个正式的艺术：
第1步：在制版的问题？故意选择不同质地的材料，如树叶，纽扣，帽子，水果片，线，编织各种硬复制纹理清晰织物的综合摩擦底版。
第二步：摩擦。刻意处理的基调主题颜色，丰富多彩的语言来表达的目的，不能乱用。
大背景下版画和更多的更深，更重，之前的摩擦，在画纸上画的背景颜色，然后揉
老师演示了整个过程BR />摘要：让学生齐读文本阅读“擦法命名，不了解当地的回答学生的提问和老师。
作业，教师辅导：
教训瓶花为主题，确定主题，创建图纸，同时考虑到材料的选择，颜色设计
注重培养学生的创造力。
，评估强调：
重点鼓励创新，宣布在未来级任务制版，拓印，并要求学生考虑什么样的材料，II类，都需要准备图纸，放学后的工具。
200个月，天是星期几
部分，然后继续教训的基础上完成的生产，擦了耐心细致的工作习惯从学生的作品。
组织教学：检查学生是否携带一个学习工具，检查图纸完成。
二，学生继续操作如下：
教师引导学生根据图纸制版，摩擦，使所有的学生都集中在命令听经重列的摩擦，让拓片困难，教师和学生的工作，教师必须给予具体指导，更多的鼓励。
，展示学生的作品。
称为“学生的意见。
教师工作总结这一课，鼓励学生的创新意识就业。
7，在黑板上写下：
瓶花 - 集成摩擦
步骤图
两种基本的方法：
注：
8后记：
学生的动手生产兴趣，并在以前的经验教训的基础上的重难点教学生的经验更容易把握，注重对健康的教室。
“花瓶”的设计
9,10课程 -
教学内容：
“花瓶” - 设计<BR / 2教学目的：
通过学习，提高学生的爱国主义知道世界著名的精美的陶瓷艺术在中国。
2，学习简单的花瓶和装饰图案设计，学生的创新能力
教学点：
学习简单的的花瓶设计和装饰图案，以培养学生的创造力。
，教学难点：
的花瓶设计方法，创意的设计和装饰图案的
教具：
各种花瓶步骤图风扇。
六，教学过程：
第一部分
组织教学200个月的五天工作周的第一部分：“摩擦”的创新版画创造就业机会，让学生认识
黑板主题：“花瓶” - 设计
讲授新课： />教师提出了几个花瓶，然后？老师：
这些花瓶是美丽的吗？美国，在哪里呢？
看到的文字引导学生问：“教科书花瓶是美丽的吗？你认为它是最美丽的？
老师总结。
的教授设计方法。
分析结构的花瓶。安装
引导学生，观察花瓶图片了解花瓶瓶，瓶颈，瓶几部分组成。圆柱，圆锥，球，小和几个几何形状
分析的基本形状的花瓶的位置。
教师展示给学生遵守法律的花瓶。
2，分析：
引导学生观察：花瓶装饰用什么模式？大多数的网站在装饰颜色如何配置呢？
教师总结：连续图案的装饰图案，单机模式。的
有用的几何形状，动物和植物，在字符模式。
配色方案：，以达到最佳的效果，至少三色的颜色，背景颜色，颜色的图案（也有用）的指导方针。
3，设计步骤三个步骤：BR />经典教材，边讲边演示，并产生一个设计步骤图激发学生的设计思路。 （如结构设计，大的，小的，长的，短的基本形状的变化，你可以设计一个新产品的装饰图案是合适的配色方案是光明和美好的。
学生工作。
花瓶的形状和装饰图案的教训，以完成设计。对称，厚启动
『贰』 兰花教学四：种植兰花盆栽如何选择和改造环境
兰花浇水的原则：是必须依据以下条件：
(1)兰花的种类。附生性兰花和有气生根的可以少浇水，如虎头兰有气生根，能从空气中吸收水分，因此浇水不必过多。另外叶片有厚角质层的少浇，如铁骨素叶片的角质层厚，水分蒸发量少，浇水就要严格控制。
(2)兰花的生长季节。春季气温逐渐回升，为新芽萌发季节，浇水应及时。每天或隔日浇水一次，保持盆土湿润。此期间缺水则花迟发，芽不壮。夏季气温高，水分蒸发量大，为展叶、出根和根叶的伸长期，每日清晨浇一次水，傍晚如盆土干燥，可补些水分浸润盆土，透润叶片，降低温度，减少养分消耗，以利生长发育。进入秋季，气温渐降，兰花生长缓慢，每天观察盆土的于湿，干则浇之，湿则任之。冬季兰花进入休眠期。盆土宜稍干，应少浇或不浇，但要注意盆土，防止盆土过于失水反而渗透根内的水分。冬春之交。春兰孕蕾后花芽开始伸长，因此盆土也应保持一定的湿度。如果冬天盆土过湿，兰株含水量增大，容易造成冻害。
(3)兰花的生长情况。兰花长势强、根部好，可多浇；反之酌情减少，病株更要控制水分。在兰花发芽生长时，水分可以多些；发芽后可逐渐减少。新芽逐渐成熟时水分又应少些，花芽出现时稍为多水；而开花期间水分不宜过多，以延长花期。花凋谢之后应停止浇水数日，使盆土略干燥，兰花稍休眠，然后再浇。
(4)花盆与植株情况。即根据花盆的质地和大小来浇水，瓦盆、大盆多浇，瓷盆、釉盆则少浇。盆栽植株多或地栽兰株密时多。
(5)盆土的干湿情况。季节、植株、天气、花盆、土质等浇水的依据，都可以从盆土的干湿程度综合反映出来，所以盆土的干湿是浇水的直接与直觉的依据。可以根据观察和触摸来判定。如盆土变硬，颜色变浅，盆面青苔干燥、萎蔫，表明土壤干燥。应即浇水。如果盆土色深。有潮气、青苔长霉，是土壤过湿的表现，不宜加水。一般土壤含水量以15％—20％为宜。
(6)浇水时间。一般来讲，春、秋二季宜在早晨进行；盛夏炎热期间宜在日出前后和日落前后；初冬和早春可在日出当顶，气温稍暖后浇水。进房过冬期间，必须在晴天中午浇水。但应注意避免沾湿叶面或浸入叶鞘内。
在民间有一些兰花浇水方面的经验十分可贵，如对春兰和蕙兰就有“秋不干、冬不湿”和“春喜润、夏秋喜微潮、冬需润中带干”的经验。表明了兰花在各个生长发育阶段中对水分有不同要求，应因地制宜，灵活管理。一般“立春”以后，气候逐渐转暖，花蕊舒发，土壤应保持湿润，每隔2—5天喷水一次。“惊蛰”后，无花春兰和蕙兰，露天栽培，风吹日晒盆水易干燥，日常浇水宣勤，但水量不宜太多，每2—3日浇水一次或每日少量浇一次。“立夏”以后，凡属开花过后的兰花(包括寒兰、报岁兰)土壤要稍干些，因为在花后大多有短暂的休眠期，生长缓慢，叶面蒸发少。6月份起，天气渐热，子草(即幼芽)成长速度加快，此时要多加注意土湿度，经常用清水喷洒兰叶与兰台，构成一润湿小气候，有利于子草抽长放叶。“梅雨”季节时要控制浇水，减少病害发生，叶艺及一些瓣型苗更易发生病害，更应注意。“三伏”中气候炎热，除加强遮荫外，还要细心保持土壤润湿，每天日出前后用清水喷洒叶片和盆面。“白露”后渐转秋凉，又有夜露滋润，新草长势停顿，兰蕊破土成长缓慢，此时可减少灌水量；但发现盆土干燥时，必须浇水至润湿为度。晚秋期间，新草已由新绿嫩绿转浓转深。花蕊衣壳俱见，要防止久雨多湿，减少“烂衣”(即苞壳腐烂)，应设法避雨，多受阳光照射。
(7)浇水的水质与水温。浇兰花最好利用积聚的雨水，最为洁净，又呈中性；河水次之；井水中含矿物质又多为碱性，比较差；自来水中含有消毒剂，对兰花最为不宜。如果不得已而使用自来水，应将其在水池中贮放24小时以上，有日光曝晒则更好，待其中消毒剂沉淀或分解后，取其上面清水浇兰花。除了这种积存处理外，还有一种活化处理，就是在蓄积自来水的池中放养鱼类、水藻、小球藻、红浮藻和其他水生物，以改善水质。但要注意鱼类有无病害，防止引起水质污染。
盆土的温度能直接影响兰根的吸水功能。因此，浇灌的水温与盆土温度和气温应很接近。在炎热夏季。花盆与土壤被阳光直射晒热后，如果突然浇以冷水，两者温差太大，就会破坏根系的正常吸收功能，影响生理平衡。所以夏季浇兰，宜在早展和傍晚，水温与土壤温度相近时进行。蓄水池或蓄水缸最好半截埋在土中，加上遮荫，夏季水温就不致过高。
(8)浇水方法。常用兰花浇水方法有浇水、喷水、浸水三 种方法。通常用水壶、水瓢、水管进行浇水，浇水时缓缓地由盆边注入，使水逐渐向下方和中心浸注，决不要猛地倾注于叶束中心，也不要让水溅起盆土污染叶片。喷水应浸透全盆，不能浇“半截”，即表层有水，下层得不到水，如果长期浇半截水，则表湿里干使部分兰根长期吸收不到水分而干瘪，上部兰根则倒转向上生长，散乱地盘曲于表层
『叁』 想开干洗店，加盟干洗店哪个品牌比较好
众所周知，干洗行业是一个利润高，投资小的行业。但近来干洗市场的竞争不断加剧，对于想要跻身干洗市场的投资者而言，只有选择一个具有竞争优势的加盟品牌，才能为以后干洗店的发展奠定良好的基础。那么，加盟干洗店怎么选择品牌呢？
1、看资质
干洗店加盟品牌的资质是辨别品牌含金量高低的关键，公司要严格按照市场与行业严格要求，对自身品牌的锻造有着高标准。通过工商局权威认证并获得认可的商标，就是以最好的官方资质保证投资者加盟品牌的安全性。
2、看服务
一个干洗店加盟品牌服务如何，有没有高质量的服务，直接反映了该干洗店加盟品牌是否有责任心。加盟店在经营过程中最想得到的是技术、经营上的服务，技术能否终身培训，不断提高，经营能否有总部指导，这些都是选择品牌时要考虑的问题。
3、看经验
因为现在的干洗店加盟品牌太乱太杂，因此投资者一定要看加盟总部有没有真实的干洗店经营经验，投资者要看加盟品牌有多少家加盟店，加盟店越多，这个品牌就越有实力。一般优秀的干洗店加盟品牌都会有直营门店，投资者可以去考察。
一个好的加盟品牌，不仅会让干洗店在经营的过程中省去很多不必要的麻烦，同时还能降低经营风险，这对干洗加盟店的经营而言，是非常重要的。所以上述的知识大家一定要好好掌握。
『肆』 兰花盆栽教学五：阳台养兰花需要疏松透气吗
养花注意事项：
1、在花盆里撒上一层麦饭石颗粒，可促进花卉的生长，延长开花期。
2、碎蛋壳回肥将蛋答壳压碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生长茂盛，叶繁花艳。
3、煮熟少量黄豆待用。每盆花穿三个穴，放入熟黄豆3—5粒，深及2—3厘米，不伤花根，并覆土如常。
4、防病
早春的时候，各种花卉将进入旺盛的生长季节，此时可在叶面及叶背喷1—3次1％的波尔多液，以防病害。
1％波尔多液的制配方法是：硫酸铜1克，粉碎后加热水50毫升溶化；再用生石灰1克，用几滴水使之粉化，然后加50毫升水，滤去残渣；
将这两种溶液同时倒入同一容器中搅匀，最后即成天蓝色的透明的波尔多液。
『伍』 盆栽植物应注意放毒的教学反思
教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。如：第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实；第二、教学重点难点的确定是否准确；第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度；第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标；第五、教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；第六、那些学生需要特别关注；第七、那些条件会影响课的效果……教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大改。教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术，与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为：第一、教学内容方面：1．确定教学目标的适用性。2．现目标所采取的教学策略做出判断。第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。2．对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。3．对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。4．对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。5.对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。6．对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效……第三、教学策略方面：1．感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；2．理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比较，明确问题根源；3．重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；4．验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。
『陆』 急需六（五）年级的美术说课教案
教学进度表
周 次 教 学 内 容 课 时
1. 《画家介绍》 1
2. 《中国古代优秀绘画作品》 1
3. 《线描花卉》—临摹画 1
4. 《盆栽植物》—线描写生画 2
5. 《盆栽植物》—色彩写生画 2
6. 《瓶花》—综合拓印 2
7. 《纸条工艺》—制作 2
8. 《塑料瓶装饰品》——制作 2
9. 《小挂饰》—制作 2
10. 《椅子》—写生画 1
11. 《静物》—色彩写生画 2
12. 《静物写生》—黑白画 2
13. 《风景》—色彩写生画
14. 《标志》—设计 2
15. 《招贴画》—设计 2
16. 《书籍封面》—设计 2
17. 《布袋木偶》—制作 2
《画家介绍》美术欣赏
第一课时
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《画家介绍》—美术欣赏
二、教学目的：
通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。
三、教学重点：
指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
四、教学难点：
了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
五、课的类型：
欣赏课
六、教学方法和教具：
讲解法、引导法、范画、幻灯片。
七、教学过程：
引入新课，板书课题。
利用幻灯、挂图指导学生欣赏：
指导学生欣赏中国画，教师讲解。
《祖国万岁》—齐白石
这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。
《奔马》—徐悲鸿
《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。
《秋色有香》—齐白石
《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。
《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。
让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。
2、向学生画家介绍：
齐白石—名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神。治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派。诗质朴清新，感情真挚，堪称一家。
介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。
3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：
中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。
教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。
学生自己欣赏课本上的图片，阅读并理解课文上的图片说明。
教师小结本节课的学习内容。
八、板书：
九、后记：学生对著名画家的生平的了解兴趣很高，较好的培养学生美术审美能力。
《中国建筑介绍》美术欣赏
第二课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、教学目的：
通过对祖国建筑艺术的欣赏，了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧，从而树立民族自尊心，增强热爱祖国、热爱劳动人民的感情。
三、教学重点：
了解中国建筑艺术的造型特点。
四、教学难点：
了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧。
五、教学教具：
建筑图例、幻灯片、幻灯机。
六、教学过程：
一、导入新课：
1、导言：随着社会的发展，人类对于建筑的实用功能与审美价值，提出了越来越高的要求。中国古代建筑体系是以砖木结构为特色的独立的建筑艺术，在城市规划、群体建筑单体建筑以及材料、结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就。
2、板书课题：
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、根据课文图例内容，教师边放映幻灯片，边操作边按教材分析内容，逐一讲解。
《天安门》—是中国古代宫殿式建筑，也是中华人民共和国首都的象征。
《北京北海公园》—北海位于故宫和景山之西，是一座有800年历史的皇家园林，自金、元、明、清，均为禁苑。金世宗大定十九年，在琼华岛建离宫，将北京汴梁民岳之太湖石移置岛上，并在岛之最高处建广寒殿。1260年元世祖忽必烈住广寒殿，改名万岁山、太液池，北海、中海、南海合称“三海”。顺治八年拆除广寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名为白塔山。乾隆年间进行了大规模扩建，现存建筑多为此时所建。
《万里长城》——公元前215年秦灭六国以后，秦始皇为收复失地，派大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴，将他们赶到了黄河以北，为了在北部设置郡县，从秦始皇开始大规模地修建长城。
《中山纪念堂》——始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐宝蓝色琉璃瓦顶，高10余米，外观静穆庄严雄伟，内部宏阔，有可容5000余人的座席，却无一根友柱阻碍视线。堪称我国近代纪念性建筑的一项杰作。
2、引导学生自己欣赏其它建筑。
三、教师小结。
七、板书： 中国建筑介绍
历史：
特点：
八、后记：课堂气氛活泼轻松，较好的把握了教学目的，但由于图片较少，学生理解起来比较抽象。
《白描花卉》临摹
第三课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《白描花卉》——临摹画
二、教学目的：
使学生通过白描花卉画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
三、教学重点：
使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。
四、教学难点：
使学生掌握白描花卉的写线的方法、技巧
五、教学教具：
挂图、幻灯片、放大的花卉图。
六、教学过程：
一、导入新课：
欣赏了国画，可知道齐白石的《祖国万岁》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？
板书课题：
《白描花卉》——临摹画
二、教师宣布本节课是学习“白描花卉”。
讲解“白描”的含义：
就是用墨线勾描形象，不设颜色，是中国画的基本技法之一种。
同时指出这节课主要是“临摹”，并讲解其含义：
“临”——是照着原作描画。
“摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
3、教师小结临摹的意义：绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描绘。临摹是学习绘画技巧的一种方法，主要是学习前人的技法和经验。我国传统绘画的学习方法，就是从临摹入手，再逐步过渡到写生，即所谓“师古人”和“师造化”。在临摹中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。
4、教师挂出花卉照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师按花卉照片画成的白描花卉范画让学生对照欣赏，同时启发学生细心观看线条的变化。
三、教师先示范运笔的方法：
通过方向、快慢、顿挫、提按的不同运笔，画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“白描花卉”范画上面，从头画起，边画边讲白描线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生学习勾勒全过程。
四、学生作业：
教师给学生每人发一张放大的范画进行临摹。
注：在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。
五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。
六、教师讲评：
1、展出学生的临摹作品，学生自己评讲后，老师鼓励线条画得好的学生作品。
七、板书：
《白描花卉》——临摹画
“临”——是照着原作描画。
“摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
白描——是用墨线勾勒形象而不设色。
八、后记：课前准备充分，通过教师示范，学生能初步掌握白描花绘的基本技法，特别是用线的把握上有长足的进步。
《盆栽植物》线描写生画
第四课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《盆栽植物》——线描写生画
二、教学目的：
通过盆栽线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
三、教学重点：
继续掌握白描花卉的写线技巧，用线造型的能力。
四、教学难点：
继续掌握白描花卉的写线技巧，用线造型的能力。
五、教学教具：
盆栽摄影作品和以此图为写生对象的线描范画一幅，运笔的示范图。
六、教学过程：
一、复习旧课：
“什么是白描？
运笔的方法讲究些什么？
（用墨线勾描形象，不设色，是中国画的基本技法之一种。）
（运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条）
二、讲授新课：
1、教师可用15分钟时间说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描是学习中国画的基本功，前课是临摹，而这课是写生，同是学习线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。
关键：教学生掌握描线的技巧，用线造型的能力。所谓“应物象形”，就是此理。
2、讲解线描的技法：
教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。
教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）
不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。
（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）
画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。（教师指导）
要求学生作各种线条的练习，如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生作业：
大家看看这些盆花，形态多姿多彩。要画哪一盆呢？确定后选好角度进详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以作适当的取舍，使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化，表现枝干线条要有力，花瓣线条要柔软流畅，勾线要一气呵成。
五、教师辅导：特别注意如何运笔勾勒线条，引导学生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的质感如何表现？
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误，使学生学有方向。
七、板书：
《盆栽植物》——线描写生画
八、后记：有了上一节课《白描花卉》的技法基础，学生对线描盆栽植物有一定的绘画兴趣，较好的完成本节课教学目的。
《叶印》实物拓印
第5、6课时
一、教学内容：
《叶印》——实物拓印
二、教学目的：
1、通过学习实物拓印，活跃学生形象思维能力和创造能力。
2、学会实物拓印的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅拓印版画作品来。
三、教学重点：
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
四、教学难点：
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
五、教学教具：
拓印范作两幅、叶子、颜料、底版纸等用具。
六、教学过程：
第一节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学：
检查学生用具的准备情况。
二、启发提问：
“我们前两节课绘画的对象是什么？”（花卉）
“用什么方法表现？”（白描、线描）
“各种花叶的形状是否相同？”（不相同）
“你发现花叶表面有什么？”（叶脉的纹理）
表现的方法是选用纹理清楚的叶子拓印成画。
三、板书课题：
《叶印》——实物拓印
1、讲述新知：叶印是利用植物叶子的脉纹，在叶子上涂上颜色，印在设计好的画面上，——实物拓印版画。
2、叶印是学习利用叶子形状、脉纹，经过巧妙的构思组合，拓印成一幅完整的画面。
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。
3、教师演示实物拓印的制作方法：
教师挂出两幅实物拓印版画，让学生观看，并说明制作方法。
接着教师演示制作全过程，然后让学生在叶子上涂色拓印的基本方法练习，以加深学生的理解。
4、指导学生欣赏作品，开拓创作思路，第7页上图画面表现的是“瓶花”以红色为底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黄色。插在瓶上的叶子用白色，叶子拓印极为细致，排列有疏密，前后色彩有浓淡变化，近似透明，在红色背景衬托下叶子鲜明突出，并卢黑色桌子组成红、黑、白三色的强烈对比，艺术效果很好。
左图是一幅生动的风景画，广阔的大地上，远处有梯田、小溪、，中景有一片树林，大阳初升，金黄色的朝霞洒满大地，色彩协调统一，画面表现出生机勃勃的田园景色。这幅作品主次分明，构图完整，简洁而有变化。
四、学生作业：
本课要求认真构思，并画好画稿，设想色调，下一节课涂色拓印。
五、教师辅导学生画设计稿。
六、布置学生在下一节课应带备叶子、颜色等拓印用品。
七、板书：
《叶印》——实物拓印
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。
八、后记：课堂学习气氛浓郁，学生能认真的完成课堂作业，教学内容能较好的实施。
第二节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
教学目的：
通过制作“实物制作”版画培养学生造型能力和良好有序的工作习惯。
教学过程：
一、组织教学：
出示拓印范作及有关的挂图，检查学生准备的用具，检查画稿完成程度，并作评讲，尚未完成画稿的继续起稿。
二、复习：
根据前一节课设计的图稿，指名复述拓印的方法，讲述自己构思的构图、色调。
三、学生继续作业，教师辅导：
重点在叶子的涂色及拓印的制作方法。
四、作业展评，先学生自己评述自己作业的构思，再由大家评述其好坏。教师最后作小结。
板书： 《叶印》——实物拓印
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。
后记：
在老师的示范教学中，学生能够迅速的掌握实物三印的基本技法，达到较好的教学效果。但部分学生在拓印过程中没有注意好教室的卫生，在以后的教学中要严格要求学生注意。
《瓶花》综合拓印
第七、八课时
一、教学内容：
《瓶花》——综合拓印
二、教学目的：
通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）。
三、教学重点：
使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面。
四、教学难点：
综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象。
五、教学教具：
瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学：
检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能：
中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。
板书课题：《瓶花》（综合拓印）
三、讲授新课：
本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢？
（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。）
2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法：利用步骤图讲授。
（1）构思画稿：
瓶花是规定的题材，通过“花”表现什么主题？
（以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发，如梅花象征不畏强暴的坚强性格，荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质，牡丹象征宝贵等；又可通过画面的构成形式表达主题，如教材中的左上图，大红的鲜花组成圆形的主题，表现出团结一心、幸福美满的意念。）
通过欣赏使学生创作思路得到启发启发，理解构思画面必须立意巧妙，主题鲜明。瓶与花，花是主体。必须通过主体的造型，表达主题。
（2）形式美的创造：
第一步：按稿制版，着意选择不同肌理材料，如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等，制成综合拓印底版。
第二步：拓印。着意处理色调，用色彩语言表达主题，用色要有目的，不能乱用。
一般版画的底色多是深、重的，在拓印前，可将画纸涂上所需要的底色，再进行拓印。
教师示范全过程。
小结：让学生齐读课文，指名读“拓印方法”，对不明白的地方让学生发问，由教师解答。
四、布置作业，教师辅导：
本课以瓶花为题材，确定主题，创作画稿，同时考虑材料的选用，色调的设计。
重点培养学生的创造性。
五、评讲：
重在鼓励创新，宣布下一节课任务为制版、拓印，要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具，课后作好准备，在上第二节课时带齐。
第二节
200 年 月 日 星期 第 节
继续前课，完成底版制作，拓印出作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。
一、组织教学：检查学生是否带齐学习工具，检查画稿完成的情况。
二、学生继续作业：
教师指导学生按画稿制版，在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序，才允许拓印，学生作业时出现的困难，教师必须给予具体指导，多加鼓励。
三、展览学生作业。
指名学生自己评述。
教师小结本课作业情况，鼓励作业有创新意识的学生。
七、板书：
瓶花——综合拓印
一、步骤图
二、基本方法：
三、注意事项：
八、后记：
学生动手制作的兴趣浓厚，并且在前一节课的基础上，学生对本节课的教学重难点较易掌握，并且注意了教室的卫生。
《花瓶》设计
第9、10课时
一、教学内容：
《花瓶》——设计
二、教学目的：
1、通过学习，知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界，从而增强学生的爱国主义感情。
2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
三、教学重点：
学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
四、教学难点：
花瓶设计方法新颖，有创意及纹样装饰的设计方法。
五、教学教具：
各式花瓶、步骤图、范画。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
组织教学：表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。
板书课题：《花瓶》——设计
二、讲授新课：
教师摆出几个花瓶，然后教师提问：
这些花瓶美不美？美在哪里？
指导学生看课文，问：“课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？
教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片，理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律：
指导学生观察：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？色彩怎样配置？
教师小结：装饰纹样为连续纹样，也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。
色彩配置：以用最少颜色取得最佳的效果为准则，即是一个底色，纹样也用一个色（也有用三个色）。
3、设计步骤：
按课本的三个步骤，边讲边演示，并出示设计步骤图，重点启发学生的设计思维。（如造型设计从结构入手，只要对基本形作大、小、长、短的变化，便可设计出新产品来。还要做到装饰纹样适合，色彩配置美观鲜艳。
四、学生作业。
本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样。为了对称，可用厚纸对折设计一半，剪出来展开，就成两边对称的花瓶，然后把它按在画纸上，用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了。接着在花瓶外形之内设计装饰纹样。
五、教师巡回辅导，鼓励创新。
六、小结并布置第二节课要带颜。
七、板书：
八、后记：
第二节
200 年 月 日 星期 第 节
教学目的：指导学生精心细致地用色彩画花瓶装饰纹样。
一、组织教学：
检查学生应带的工具是否齐备。
二、学生继续作业：
指导学生按设计意图在花瓶装饰纹样上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂纹样，注意色彩要饱满，要鲜艳明快。填色时要细心、谨慎。边缘要整齐，才能取得最佳效果。
三、教师巡视，及时给学生指出毛病，纠正错误。
四、评讲：
肯定有新意的优秀作业，多加表扬，借以鼓励全班同学。
《纸条工艺》制作
第11课时
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《纸条工艺》——制作
二、教学目的：
通过学习纸条工艺制作，培养学生的设计意识及创造能力。同时使学生学会纸条工艺的制作方法
三、教学重点：
培养学生创造能力及设计能力、动手制作的能力等。
四、教学难点：
学习纸条工艺的制作特点。
五、教学教具：
范画、制作用的工具等。
六、教学过程：
一、组织教学：
检查学生学习的工具。
二、讲授新课：
教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。
教师提问：
“纸”有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）
“除此之外还可做什么？”（可作日用品、工艺品等）
教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件“纸条工艺”（也叫纸立体造型）
教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。
1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。
指导学生分析图例的造型设计，提问：“课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？”
学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。
2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。
（2）折曲：有直线折和曲线折两种。
这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。
3、纸条的连接法：
粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。
插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。
4、制作步骤：按课本的步骤讲授。
先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：
将物体分成几大部分，用纸条围好。
加上各大部分的结构。
装饰细部。
、完成作品。
三、布置作业。
用纸条制作一件工艺品。
要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。
四、教师着重设计与制作的过程的辅导。
五、评讲：
对有创意性的优秀作业给予表扬。
《塑料瓶装饰品》制作
第12、13课时
一、教学内容：
《塑料瓶装饰品》——制作
二、教学目的：
通过制作塑料瓶装饰品启迪学生的设计意识，培养形象思维能力和创造能力，并增强学生利用废旧物品创造美的欲望。
三、教学重点：
培养学生的设计意识及思维能力和创造能力。
四、教学难点：
启发学生设计的新颖性。
五、教学教具：
范品、演示用品、制作材料。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学，引入新课，展示教师制作的范品给学生欣赏，激发他们的创造欲望。
板书课题：《塑料瓶装饰品》制作，观赏课本。
二、讲授新课：
根据教材作分析，让学生齐读课文。板书：
“想—塑料瓶——美观的装饰品”，讲解设计制作要点：
1、废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩，柔软、易剪、可弯曲，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，给学生观赏教师范品及学生作品，增加感性认识。
2、根据塑料瓶的材质，结合自己的想象，确定装饰物的造型以及加添什么内容，要避免仿制，力求创新。
3、制作的基本方法：讲、演结合。
材料选择。
按装饰品的材料切成若干基本形。
局部加工制作。
加添有关的装饰品，安装整理完成。
『柒』 兰花教学：怎样施肥兰花盆栽种植才能多发芽多开花
只有正确的给兰花施肥，才能促进兰花多发芽多开花，年年挣钱。兰花是能通过金钱买卖的，越是值钱的兰花，价格一般都是按照每一苗的多少钱来算价格的，多发一苗，就多挣一份单价，总价就会上升，即便不买卖，多发芽，就是多升值。
种植兰花，要想兰花多发芽，多开花是肯定需要使用肥料的，毕竟我始终要把它装到花盆里面去，花盆里面空间狭小，能够装的植料，数量有限，所以它们能够提供的养分也非常的有限。加上兰花的半气生根，已经被装进了花盆里边，无法再从空气中吸收大量的养分，这就需要我们的植料提供大量的养分，如果我们的植料养分不足，就需要，额外使用肥料来补充。使用肥料给兰花施肥，需要注意以下几个方面：
第一个方面：坚持薄肥勤施的原则，勤施的原则，忌施浓肥，避免烧根伤苗。有机水肥应稀释10-25倍，化肥应稀释1000-2000倍。基肥不宜施放太多。基肥放的太多，容易导致兰花的新根的水晶头，因为接触兰花的基肥太肥，而坏死。
第二个方面：我们使用的有机肥一定要经过处理，比如高温密封杀菌，适当温度密封充分发酵后才能使用，否则生肥在盆土里高温并释放有毒物质而烧根伤苗。
第三个方面：肥料应尽量撒放在盆沿，不能触及假鳞茎、叶芽和花芽，以免成肥害，长时间的太肥，会让兰花死亡，如果掌握不好，一定远一点使用，少一点使用，可以次数多一些，但是要少，要淡淡的。
第四个方面：施肥后1-2天内应浇一次透水，帮助兰花吸收，同时太多余的也能通过水稀释和进入植料，延长使用时间。
第五方面：据专家测定，兰花在不同生长期对氮、磷、钾肥需求配比是3：1:1，成苗期1:1:1，开花期1:3：1。采用配方施肥时可参考，具体请根据生长情况和植料情况进行使用。
第六个方面：给兰花施肥，一般在生长周期进行，对于低温休眠期和高温停止生长的季节，一般是不进行施肥的，一般在18到25摄氏度时候进行施肥。
春初，气温稳定兰芽开始萌动，即应开始施肥，到了夏天六七八月份，温度太高，施肥容易肥害，造成兰花死亡，再说高温兰花也不生长了，没有必要使用肥料。气温降低到25℃后就可继续施肥，秋末兰花逐渐进入休眠，应停止施肥。
第七方面：施肥一般在傍晚进行。叶面肥宜在上午10时前施用。
第八方面：有机肥和无机肥、 叶面肥和根肥应相间交替进行，不宜同时重复施用。利于兰花肥料全面均衡吸收。
第九方面：栽培线艺兰，氮肥、 有机肥和微肥应控制使用量，以防“跑艺”。
掌握以上九个方面，正确的给兰花施肥，才能确保兰花多发芽多开花，年年挣钱。兰花是能花钱买卖的，越是值钱的兰花，价格一般都是每一苗的价格，多发一苗，就多挣一份单价，总价就会上升，即便不买卖，多发芽，就是多升值。
『捌』 盆景教学：果树盆景怎样换盆
应以不伤根或少伤根为原则。具体操作方法以盆大小而定，盆径小于 40 厘米版的，换土时可用权左手握住植株基部，右手轻拍盆壁，然后将盆脱开，双手将植株连盆土拔起。如果容器较大，或木桶栽植，最好在 2 天前浇透水，然后用绳束缚树冠，小心横倒缸桶，轻拍缸壁，使盆土与盆壁分离。然后一人用双手紧握缸口，另一人用力拔出植株。