❶ 大班数学10以内的连减教案怎么写
活动要求：
1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备：
1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程：
一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
（一）看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中：
老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？
师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？
幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗？
幼：幼儿园。
师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？
（二）心算破译电话号码。
1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
（一）根据式题计算答案。
1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。
2．各组交换检查。
3．请每一组派一名代表报对方的得分数。
（二）尝试根据答案编式题。
师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7．厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1．幼儿分组尝试编式题。
2．小组相互交换式题并进行破译。
3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
❷ 幼儿园大班100以内直加减教案
教学目标 1．掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序． 2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力． 3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯． 教学重点 掌握用竖式计算加减混合两步式题． 教学难点 用竖式计算带小括号的加减混合两步式题． 教学手段 投影片、有条件的可采用多媒体设备． 教学过程 一、复习导入 1．演示加连减的竖式计算（投影片演示，或用多媒体设备演示） 师：我们上节课学习了连加、连减两步式题竖式的计算方法．下面就请大家来看两道题目的计算过程．[演示动画“连加”] （1） 演示54＋26＋15＝的计算过程 （2） 问（演示完54＋26＋15＝的计算过程后）：哪一种计算方法最简便，为什么？ （3） 演示90－58－24＝的计算过程 （4） 问（演示完90－58－24＝的计算过程后）：在计算这道题时要注意点什么？ [1．在用竖式计算90－58这一步时，要注意十位上有退位；2．计算第二步时，如果能够口算，就不用写竖式了．] 2．复习两步式题的运算顺序[演示动画“加减混合”] （1）开始演示动画“加减混合”，准备进行观察对比． （2）复习各种两步式题的运算顺序． 问：这几组题目各有什么特点？说一说每一组题的运算顺序是什么？ （3）演示动画“加减混合”，印证学生的回答． 二、新授 1．教学例3、例4 （1）出示例3和例4两道例题 （2）问：谁来说说，这两道题的运算顺序是什么？ （3）问：说一说，这两道题与我们上节课已经学习的连加和连减的两步式题有什么区别和联系？ [区别：1．上节课学习的题目不是连加就是连减，题目中的运算符号都相同．2．上节课学习的题目都不带小括号． 联系：1．今天学习的题目跟上节课学习的题目都要写竖式计算．2．我们能向上节课一样，想出不同的竖式的写法．] （4）学生独立试做例3和例4（教师行间巡视，随时请不同做法的学生到黑板上板演．） （5）在学生们试做的两种方法中，对比，择优．引导学生选择省时省力的算法．
❸ 幼儿园大班十以内的加减法教案怎么写
活动目标： 1．复习巩固10以内数的加减运算。 2．能运用所学知识解决生活中的实际问题。 活动准备： 材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。 经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以...内数的加减运算。 活动过程： 1．导入：引起幼儿的学习兴趣、 师：告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在是太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员。 2．复习10以内的加减运算 (1)我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件。 ①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？ 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？ 9--3=6 ②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？ 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？ 8-4=4 ③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？ 6+4=10 三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？ 10-2=8 (2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件 一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。 分析；教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。 (3)看算式写邮编 师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！ 幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。 (4)请幼儿将信件送到小动物家，互相检查 教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算。
❹ 幼儿园大班数学求被减数教案
求被减数：（ ）— 5 = 9 小减号，真奇妙。 减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数一加就知道。 求减数： 16 - （ ）= 8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。 求一个加数：（ ） + 4 = 13 6 + （ ） = 12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。 注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。例：用下列三个数字写四道不同的加减法算式 3 6 9 3 + 6 = 9 9 - 3 = 6 6 + 3 = 9 9 - 6 = 3 让孩子知道每个数十如何来的，然后引导孩子总结出它的规律，之后再把它提炼成小儿歌，便于孩子记忆，做练习。在这个年龄，幼儿还不太容易理解被减数，减数，和，差等计算关系，若记忆 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 - 差 一个加数 = 和 - 另一个加数 未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏一样，更容易被幼儿接受 。
❺ 幼儿园学前班数学20以内编减法应用题教案
为你奉上，敬请参考： 大班数学活动教案:学习20以内的减法 大班数学活动教案:学习20以内的减法 大班数学活动教案:学习20以内的减法 活动目标： 1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。 2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。 活动准备： 1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。 2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。 3、《操作册》第6册第31-32页活动过程： 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。 2、集体活动 （1）复习10以内的减法。 教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。 （2）学习20以内的减法。 创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？ 教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。 教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。 教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。 （3）用加法减法板学习20以内的退位减法。 教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。 3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。 第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。 第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。 第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环” 4、交流小结，收拾学具
❻ 幼儿园大班数学20以内加减法怎么教学方法
手指速算秘诀 初级：100以内加法 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。） 六、加法练习 注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位数加法练习 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以内连加混合练习 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……
❼ 幼儿园大班数学 两个两个一数 教案 着急着急，谢谢
教育目标 ：
1、学习1—20按群计数,两个两个数；
2、建立数群概念。
教具组成 教师演回示板一套，答幼儿人手一套学具。
活动过程 一、 活动导入：
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、 活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？
先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、 结束
收回插板。
四、 活动延伸
户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。