① 小学五年级劳动教案
花边书签
一、 教学目标
1、 通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；
2、 让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。
二、 教学过程
1、 看一看
出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）
2、 做一做：
1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图）
2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）
3) 绕绣花线（如图3）
4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。
三、 拓展学习
做一个椭圆形或心形的书签
四、 注意：
使用和携带刀具要注意安全
动物头饰
一、 教学目标
1、 通过学习了解头圈的连接方法
2、 通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力
二、 教学过程
1、 看一看
仔细观察动物头饰（如图）
2、 想一想
小头饰是由哪几部分组成的？
如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？
3、 做一做
做一个你喜欢的动物小头饰
1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。
2) 制作小动物图案。
先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来
3) 头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了
4、 评一评
看谁做的头饰既美观又牢固
三、 教师小结
立体贺卡
一、 教学目标
1、 通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、 要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。
二、 教学过程
1、 想一想
（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？
2、 做一做
1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来
V向里折 向外折
2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语
3) 评一评
比一比，谁做的贺卡最好看！
4) 议一议
通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获
3、 教师小结
三、 注意
剪刀要注意安全
纸风轮
一、 教学目标
1、 学习不同形状风轮的运动特点
2、 培养学生的科学实践兴趣
二、 教学过程
1、 看一看
这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。（如图）
2、 做一做
大家动手来做纸风轮
制作方法：
1) 单轮风轮
按图1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子（P154）
2) 双轮风轮
1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来
3) 筒状风轮
按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状
3、 教师小结
塑贴壁挂
教学目标：
1、 通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。
2、 培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
教学过程：
一、 看一看（P157），下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。
二、 做一做：让我们制作一条小金鱼吧！
制作过程：
1、 先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。
2、 用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。
3、 把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
4、 按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。
二十面彩球
教学目标：
1、 通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。
2、 在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
教学过程：
1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。
2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧
3、制作过程：
（1）制作图片
（2）二十面彩球的连接步骤
A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起
B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起
（3）流苏的制作
A、将毛线在对折处系上一根彩色线
B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧
4、评一评
5、教师小结
斜拉桥
教学目标：
1、 通过学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力
2、 对学生进行爱我家乡，爱我海河的教育
教学过程：
一、 看一看
（P164图）横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料，桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出来它的特点。
二、 做一做
让我们动手制作斜拉桥的模型
1、 参照上图在白卡纸上绘制部件图
2、 涂上颜色
3、 将卡纸上的图沿实线剪下
4、 按图示制作主桥墩
5、 折好主桥桥面，插入主桥桥墩粘牢
6、 用针引线按下图制作拉线
三、 比一比
四、 教师小结
十字绣
教学目标：
通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。
教学过程：
1、 看一看
这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品
2、 做一做
学、练十字绣的基本针法
逐个秀（连续单个十字绣的针法）
横排法（完整的十字绣针法）
半针法（不完整的十字绣针法）
勾边绣（复杂勾边的针法）
3、 看绣图
4、 数格子
5、 按图绣制整幅作品，个别指导
绣花手绢
教学目标：
让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。
教学过程
1、 看一看
这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。
2、 做一做
A、 刺绣的手势
右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上
B、 基本针法
a、 别梗针：适用于绣直线货曲线
b、 包针：适于绣小型的实心花型
c、 扣针：适用于扣边
3、 练习针法
A、 在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧
B、 反复练习上述三种针法
C、 挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧
D、 选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导
布贴画
教学目标：
1、 启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。
2、 提高动手能力
教学过程：
一、 看一看
这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别
二、 做一做
1、 制图稿
把选好的图样复写到一张白纸上
2、 部位分解
依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图
3、 选料画线
选择布料依据分解图复写到布料的背面
4、 下料
用剪刀沿轮廓线剪下
5、 画底稿
在白卡纸上确定好画面的位置，把分解图誊写到卡纸上
6、 贴画
把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上
7、 装饰性整理
用彩笔或其他材料进行必要点缀
三、 评一评
环保购物袋
教学目标：
通过本课的互动，使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法，并培养学生的环保意识
教学过程：
1、 看一看
下面是旧衣物改制的购物袋，你觉得漂亮吗？
让学生欣赏购物袋，用酒的枕头套改造的购物袋，用就裤腿改制的购物袋，用小孩衣服改制的购物袋，用套袖改制的购物袋。
2、 准备工作
材料库：
60CMX40CM的布头一块，棉线（或涤纶线）
工具箱：
尺子、剪刀、划线粉、针
3、 制作过程
A、 取60CMX40CM布头一块，平放在桌面上，按图划线，并沿线剪下
B、 将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从两侧低端进行缝纫。针距0.4厘米左右，缝成口袋状
C、 将袋口部分下翻一厘米，缝好，再将口袋的正面翻出
D、 将裁下的60CMX6CM的两条布缝成提带（见图四）
a、 布条里朝上，沿四边0.5CM处划痕折叠，缝合
b、 沿纵轴折叠缝合
E、 缝提带
4、 拓展学习
利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋
5、 评一评
看看谁的购物袋做工精细，实用美观。展示作品。选出最佳作品。
纸编小动物
教学目标：
1、 通过学习本课，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。
2、 发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。
教学过程：
1、 看一看：
你能认出下面这些图形是什么动物吗？
2、 做一做
尝试试用彩色纸条编织一只小狗
3、 制作过程
A、 首先把材质裁出三张180MMX16MM的纸条，然后沿纵轴对折，以加强纸条的挺度。
B、 按下面的步骤图进行编织
C、 整理：用剪刀把4条腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一条可爱的小狗就会呈现在你的面前，这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。
4、 拓展学习
你能把看一看中的小动物都编织出来吗？
5、 评一评
评一评谁的编织小动物最平整、美观
绳编纽扣
教学目标：
1、 通过本课，使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。
2、 在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中，发展学生的识图能力和按图操作的能力，锻炼学生的手指灵活度。
3、 在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。
教学过程：
1、 看一看
下面是两件民族服装，衣服上面的纽扣是用丝绳（或布条滚缝成的绳条）制成的，你们觉得是不是很有特色？
2、 做一做
我们也来学着做一做有特色的纽扣吧
3、 制作过程
1、 编纽结
2、 编扣结
3、 整理
4、 评一评
吧做好的纽结合扣结扣在一起，比比谁做得既美观大方又实用。
② 劳动版《就业必读》教案
男孩子的必读书——《鲁滨逊漂流记》 \r\n\r\n当我读完英国作家丹尼尔 笛福写的《版鲁滨逊漂流记》，我心里权久久不能平静。本书讲述了一个具有冒险精神的英国人，不听父母忠告，去海外历险，不料困于孤岛上孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，并还救援并教化了野人\\“星期五”，成了孤岛的岛主。最终经过28年的等待，找准机会回归了祖国。我觉得这本书告诉我们：当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇迹来。 \r\n\r\n我也非常喜欢作者写的一句名言：\\“害怕危险的心理 比危险本身还要可怕一万倍。” 鲁滨逊就是这样的人，他是一个不怕危险又有进取精神的人。在我的醒目中可以在逆境中不怕困难、勇往直前、百折不挠，就是一位英雄，一位成功者，而鲁滨逊就是这样的人。 \r\n\r\n我希望我也能成为像他一样的探索者、发明家、一个善于创造劳动的人。《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，你也来读吧！
③ 三年级劳动课教案
一年级班队主题活动1
主题 当好值日生
主要目标 一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。2．要认真负责地当好值日生。三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；四、活动过程： 1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。五、活动总结1.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
⑵班 会 课 教 案
2005年11月21日
题目：我有一双小小手
目的：1、通过此次班会活动，培养学生爱劳动的品质。
2、锻炼学生的动手能力。
过程：
主持人:全体起立,各小队报数。
各小队报数。
主持人：报告辅导员……
主持人:出旗,奏乐。
出旗,奏乐。
主持人:唱队歌。
主持人：全体请坐。
主持人：小朋友,今天我们班要开展《我有一双小小手》的班队活动。你看，顽皮的小猴和可爱的小熊也被吸引过来了，它们给我们带来了什么呢？
小猴： GOOD AFTERNOON CHLIDREN！我是顽皮的小猴，知道今天一（4）班的小朋友要开展班队活动，我也想来凑凑热闹，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花）。YOU ARE GREAT!
小熊：GOOD AFTERNOON CHLIDREN！刚才，二(1)班的小朋友果然厉害，我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。(我家十兄弟，天天不分离)猜出来了吗？
主持人：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵。
索彦斌：朗诵《人有两个宝》。
张新然：朗诵《小小手》。
主持人：刚才，着两位小朋友说得多好啊！
主持人：我们的手还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢?
学生发言:手的作用。
主持人:下面我们来开展几项比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。
开展比赛:穿衣服、系绿领巾比赛。
主持人:我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干, 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！来吧，挥起我们的小手，快乐的唱吧、跳吧。播放音乐《娃哈哈》
主持人:小朋友,你们为有这样的小手而快乐吗?那,就用你们的手去描绘灿烂的明天吧!今天的主题班会到此结束了,请辅导员讲话，退旗奏乐。
小结：随着社会的不断发展，孩子越来越少，娇生惯养的情况普遍存在，对孩子造成很多不良的影响，懒惰、动手能力差等情况也普遍存在，通过本会的开展，初步培养了孩子的动手能力，增强了爱劳动的意识。
希望对你有帮助！
④ 中班社会劳动好帮手教案
设计意图：
"帮手"这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。
《纲要》中强调"科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。
活动目标：
1．了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2．通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；
修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；
装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；
课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
活动过程：
1．教师情境表演，引出工具
(1)师扮演"小工人"出场，引起幼儿兴趣
师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)
(2)出示工具，帮助幼儿认识
师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)
师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。)
设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，．让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2．参观"动物新村"，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难
(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观
师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发!
设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
(2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难
场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)
场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)
场景三：小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)
设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。
3．引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作
(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具
师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?
师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?
师：小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?
设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应"帮手"的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。
(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作
师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙!
设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。
4．借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法
师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?
借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!
设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固"帮手"与物品的匹配经验。
5．合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐
(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的办法
师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心! (看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!
师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)
师：好险哪，怎么办?用什么来修呢? (幼儿自由回答。)
(2)教师提供幼儿所需的"帮手"，鼓励幼儿合作修理火车