㈠ 幼儿舞蹈说课稿
我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》。 《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。 我确定本课教学目标是： 1．使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。 2．培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。 3．对学生进行学习目的教育。 为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下： 一 、激趣引入 心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢？从而激发学生探求新知的兴趣。 二、引探新知 在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。这部分教学我按照三个步骤设计： 1、讲解、演示 2、引导议论 3、概括运用。 1．讲解、演示 在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括： （1）示范法； （2）练习法； （3）分解组合法； （4）观察模仿法； （5）游戏法； （6）语言提示、讲解、口令的方法； （7）个别教学法。让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。 2．引导议论 比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢？角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。 3．概括运用 为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。 三、巩固练习 幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如下练习题： 1．基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。 2．变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学？ 3．操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。 4．发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。 5．思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范？也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还是面向小朋友？ 在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性，渗透对学生进行学习目的教育。 四、课堂总结 为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题： 1．弄清授课内容是基本动作或律动等。 2．运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。 最后，布置幼儿舞《春天在哪里》用哪些教法，下一节课分组练习。 这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法，既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，又培养了学生正确运用所学教法，达到了良好的教学效果。
㈡ 我想要一个幼儿舞蹈的教案
中级幼儿舞蹈教案
第一节：教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节：教学任务
经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节：教学内容
1） 课前热身游戏
2） 芭蕾舞基本功训练
3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
第四节：教学步骤
1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲
一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。
㈢ 少儿舞蹈教学大纲
建议你看一些中来国舞考级的视频源，孩子比较小要从头教。
建议第一节课教勾绷脚，然后做一个组合！以后可以把组合难度加强。
后面可以教一些地面的压腿，开肩，下腰等基功技巧！
技巧的话，有前滚翻、前软、后软等，难度不要大。
舞蹈一定要选择简单、活泼的，小孩子只要跳整齐了就好看！
㈣ 如何我上好幼儿少儿的舞蹈课
论文题目 论艺术体操（健美操）专选班学生编排能力的培养 师范院校学生闲暇体育生活现状的调查研究 师范院校体育教育专业人才培养方案的思考 《形体舞蹈课》教学大纲探骊 中学体育课教案的改革设想 艺术体操（健美操）成套编排的艺术探骊 时尚健美操引入健美操课堂教学的尝试 艺术体操（健美操）教学组合的创编 艺...术体操成套创编的艺术内涵 身体语言在艺术体操（健美操）教学中的应用 浅议艺术体操（健美操）课堂互动教学 基于器械运用的艺术体操教学研究 面向大众健身的健美操成套创编 健美操（艺术体操）专业学生师范能力的开发与培养 健美操大众锻炼标准（4—6级）健身价值研究 华师体育学院运动训练专业生源调查思考 艺术体操（健美操）组合教学的研究与运用 大众艺术体操在全民健身运动中的价值与作用 华师体育系运动训练专业培养现状及对策 艺术体操等级运动员规定动作的教法探讨 艺术体操、健美操难度类型与难度水平的比较研究 艺术体操（健美操）成套编排的艺术探索 竞技艺术体操（健美操）发展趋势的研究 青少年竞技健美操基础探骊 面向本科教学的高水平运动员培养模式 体育舞蹈的文化内涵 体育艺术类课的分类初探 运动训练专业培养模式的新思考我院健美操专选学生选项与教学现状的调查 健美操表现力训练方法除探 我院艺术体操专选学生易损伤部位的调查与分析 艺术体操二级动作的技术分析 对健美操大众锻炼标准第1套、第2套动作的比较研究 论中学形体课及教学模式 从竞技健美操的评分规则谈竞技健美操的训练 浅析大众艺术体操发展的趋势 对我院艺术体操课教学改革的研究 高水平健美操运动员赛前心理状态的分析及心理训练与调节 如何练习瑜伽 艺术体操器械运用的教学研究 健美操运动中踝关节损伤的调查分析 浅析竞技健美操三人操的配合 健美操主修班创新编排能力的培养 浅谈中学体育课程改革的实施 形体训练对中学生身心发展的影响 健美操专选班学生编操能力的培养 竞技健美操B组难度动作的训练方法 健美操组合动作教学的研究青年文化与时尚体育运动 武汉高校学生体育社团现状研究 体育的休闲娱乐性研究 体育健身环境对健身效果的影响研究 武汉高校女生业余体育活动现状调查研究 意念健身运动的研究 高校学生健身活动的组织与管理 当代健身运动发展特点和趋势分析 瑜伽运动的健身价值研究 攀岩运动的健身价值研究健美操赛事运作管理 健美操裁判员现状的调查 健美操难度动作技术分析 健美操动作的训练方法研究 大众健美操对人体的影响研究 体操运动素质训练方法的研究 体操教学内容的改革 网球技战术发展研究 优秀网球运动员技战术的研究 网球技术训练的方法研究 网球比赛裁判员操作规范的制定 网球裁判员现状调查 网球比赛技术统计软机设计 职业网球运动员参加比赛的规律研究 职业网球运动员赛间训练特点 网球战术设计的理论探讨 网球比赛裁判长办公自动化软件设计 网球业余球员技术等级评定制度的探讨 网球业余比赛积分体系探讨 网球运动员专项素质训练方法研究 网球比赛心率规律分析 业余网球爱好者受伤情况的调查 网球运动员比赛前焦虑研究 网球专选班选课动机的调查 网球练习墙在教学中作用探讨 运动训练专业体操教学内容的探讨 竞技健美操能量代谢特点分析浅析我国竞技健美操混合双人操托举的现状 武汉市普通高校竞技健美操开展现状的调查与研究 武汉市健美操俱乐部会员健身行为现状的调查与研究 探询影响湖北省竞技健美操项目开展的主要因素 浅谈健美操教学中的语言艺术 湖北省体育院系竞技健美操运动员运动损伤现状的调查研究 湖北省体育院系健美操课教学方法的调查研究 浅谈中学女生开设艺术体操课的可行性 我国艺术体操集体项目完成质量的研究 从规则的演变浅析我国艺术体操的发展趋势 湖北省高校竞技健美操教练员的素质结构的调查与分析 湖北省竞技健美操后备人材的培养现状 2005版规则难度变化对我国竞技健美操女单项目的影响 湖北省健美操指导员现状调查与分析 世锦赛混合双人操案例分析 浅谈竞技健美操的专项素质练习 如何在教学中培养女大学生的艺术表现力 我国艺术体操集体项目队型变化的研究 我国艺术体操现状调查及发镇新思路 试论艺术体操运动中运动员的音乐素质某届全国健美操冠军赛某技术的统计分析 世界男子优秀运动员依柳辛技术特点的研究 世界女子优秀运动员依柳辛技术特点的研究 我省大学生健美操运动开展的现状及分析 我省大学生艺术体操运动开展的现状及分析 影响健美操运动员比赛成绩的若干因素 健美操比赛中运动员情绪特征与调节 影响我省大学生健美操、艺术体操比赛的若干因素 体育教育专业健美操学生领操及编排能力培养 我国健美操运动员人才选拔最佳年龄段的研究 对体育教育专业健美操学生社会指导能力培养的研究 对体育教育专业艺术体操学生社会指导能力培养的研究 某届全国健美操冠军赛某技术的统计分析 世界男子优秀运动员依柳辛技术特点的研究 世界女子优秀运动员依柳辛技术特点的研究 我省大学生健美操运动开展的现状及分析 影响健美操运动员比赛成绩的若干因素 健美操比赛中运动员情绪特征与调节 影响我省大学生健美操、艺术体操比赛的若干因素 我国健美操运动员人才选拔最佳年龄段的研究运用电脑制作体育教学技术动作课件的研究 “中、小学生广播体操”的动作对学生身体发育的影响 中学“体育与健康”课程中体操部分教材改革与研究 团体操的发展和变迁的研究 团体操在中、小学素质教育中的研究 “广播体操”在我国发展历史的研究 体育学院体操教学改革与演变的研究 “幼儿基本体操”的发展与训练的研究 湖北体操现状以及发展方向的研究 学校体操动作技术教学研究 团体操在中、小学普及与发展的研究 团体操的发展和变迁的研究 团体操创编的模式研究 运用电脑制作体育教学技术动作课件的研究 “中、小学生广播体操”的动作对学生身体发育的影响 体育院系体操课程演变的研究 “幼儿基本体操”的发展与训练的研究 中学“体育与健康”课程中体操教材改变与研究 体操动作教学的研究体育院系体操课程改革研究 高校体操技术动作教学研究 基本体操在学校教学中的研究 体操在高校体育院校教学发展研究 体操教学的改革设想 师范生培养方向的研究 如何上好一堂教学（体操）课 基本体操在教学中的作用 在跳跃中如何克服学生的害怕心理 高校体操教学大纲的研究 体操教学中理论与技术有机结合研究 如何培养学生的教学能力 少儿体操体操动作的训练 学校体操训练的研究 体育院校专选课的教学与研究 体操运动训练课程的研究 基本体操教学与训练 体操比赛的欣赏 影响训练效果的若干因素的研究 技巧运动的训练与表演体育舞蹈与当代文化生活现状的调查研究 高校体育舞蹈课程现状调查与分析 体育舞蹈选手运动损伤的特点及防治 青少年标准舞专项训练体系研究 试论体育舞蹈的美育功能 高校体育舞蹈教学的实践研究 青少年拉丁舞专项训练体系研究 体育舞蹈对校园文化建设的影响 影响体育舞蹈裁判员执裁能力的因素分析 拉丁舞训练对青少年身体素质的影响 我国体育舞蹈竞技水平现状分析及对策研究 关于体育舞蹈娱乐市场的调查 试论体育舞蹈对大学生身心健康的影响 试论体育舞蹈的美学特征 青少年体育体育舞蹈专项素质训练的研究 关于体育舞蹈团体舞创编的研究 体育舞蹈发展现状的调查与分析 体育舞蹈教学研究 试论体育舞蹈运动员表现力的培养 体育舞蹈在全民健身中的价值作用
㈤ 家长陪孩子上舞蹈课，应该注意哪些细节
比如进行舞蹈基本功的训练，芭蕾舞基本功的训练，外国代表性舞蹈的训练……之后再进行国际标准舞蹈的技术技巧练习，孩子就能准确的运用自己的身体，掌握国际标准舞蹈的风格；如果只是随便学学，那么就无谓时间的限制了。一般孩子在4岁时岁舞蹈表演有很高的兴趣，对于这个年龄段的孩子怎样更好的开展舞蹈教育呢？四岁应该是中班的年龄。小班时应该做一些简单的音乐节奏及律动练习，到了中班可以做一些儿歌表演作品，这样孩子就喜欢跳了。不要太难，要防止成人化。如是有特点的舞蹈，如少数名族舞蹈及外国舞蹈，要选择较典型型简单的动作，便于孩子的记忆。幼儿是在发展身体阶段，训练中应该注意孩子的骨骼生长，肌肉发育等。少年儿童的训练，不应该照搬在幼儿的身上。首先要看舞蹈内容是否符合孩子的特点，小班应该以律动为主，这样能启发孩子的兴趣。当然有个别孩子不愿学舞蹈，也要尊重他的个性发展，也许他喜欢美术和运动。可能你家宝宝很小，就让孩子多听音乐，鼓励他自发的去做动作。这样使他能在音乐中区寻找自我表现能力。上了幼儿园就可以按照幼儿园舞蹈教学大纲进行舞蹈的培养了，甚至以后还可以放到舞蹈兴趣中进行比其它孩子更多的舞蹈训练。舞蹈应该说是手舞足蹈，人们天生就有这个功能。我们所说的规范学习舞蹈，由浅至深，由小班开始学，只是学习的内容不同罢了。合理的适度的柔韧性练习不会对身体的发育有影响，相反会助长孩子的身体发展。孩子和孩子之间在音乐节奏上是有差别的。有的孩子天生节奏感不强，要靠我们进行训练，强调节拍、动作的重点。如果孩子听不懂音乐的话，让他看老师的动作。节奏感不强的孩子从小经过训练是可以改正的。随着节奏的训练，他的舞蹈水平也会有所进步。中国幼儿舞蹈教育网、中国舞蹈网、舞蹈教育网。如果是强化舞蹈训练，一些威化巧克力、酸奶等，补充一下热量的消耗，还要注意让孩子多喝水。拉丁舞节奏比较快，尤其是恰恰和牛仔音乐，也适合孩子活泼的心理，拉丁舞又是外来的舞蹈，因此很多人都在学。
㈥ 少儿舞蹈怎么教
不厌其烦——分解动作示范，请学生模仿，按照舞句、段逐渐帮助学生解决连接动作、舞句、舞段的问题，合音乐，告知学生舞台上的问题处理——结束!