我的写作梦教学设计

A. 周基亭什么情况下写的我的写作梦

应该是刚开始写作不久的时候写的

B. 我有我的骄傲作文教案设计

骄傲这个词大多的时候会首先让人想到那种自以为了不起，看不起别人的人的行为。可是在我看来，骄傲是自豪的代名词，是比自豪更能表达人类真实感情的词汇。

我是我的骄傲。首先，能够作为人而存在于这个世界上，而不是其它动植物，这是一件多么值得骄傲的事啊！其次上天赐予了我很多珍贵的礼物--爱我得家人，知心的朋友，安稳的生活……这些都是让我感到骄傲的事情。再有，上天同时还赐予了我一些部分人所缺少的东西--健康的身体，乐观的心态，发现爱的眼睛以及一份永不言弃的信心。拥有了这些我就拥有了骄傲的资本，就拥有了努力的方向，就拥有了前进的决心，就拥有了让自己越来越为自己骄傲的动力！

不得不说的是，母亲是我最大的骄傲。母亲的养育之恩已经不仅仅是用感谢两个字就能表达出来的。一直以来，您看着我长大，盼着我长大，伴着我长大，您所付出的辛苦和努力是没有办法来统计，没有词语来形容的。您一直都是我的骄傲。这个有文化，有素质，善良又温柔的女人，倾注了所有在我的身上，给了我无尽的关怀和爱。当我成人了，懂事了，也同时发现了您隐藏的隐私和眼角那些岁月的痕迹。当我看着您眼角的皱纹而感到难过时，您就会笑着对我说："孩子，知道这些叫什么吗？这叫做美丽的皱纹。它之所以美丽，是因为它见证了一个人的失败和成功，辛酸和幸福！"瞧，您总是这么睿智。所以，为了有一天也能成为像您一样优秀的人，成为您的骄傲，我要带着我的骄傲勇敢的出发，请您为我加油吧！

骄傲是梦想的翅膀，梦想有多美好，翅膀就有多坚实；骄傲是青春的资本，青春有多炫丽，资本就有多坚固；骄傲是放眼未来的目光，眼界有多开阔，目光就有多坚毅；骄傲是誓出必行的决心，誓言有多嘹亮，心就有多坚强！让梦想尽情飞翔，让青春尽情挥洒，让我的骄傲铲除前方的荆棘，让我的骄傲释放耀眼的光芒！

C. 我的写作梦这篇课文是运用了什么交织的写法

我的写作梦这篇课文运用了镜头特写、展望未来和往事回忆交织的写法,表现了专追求的乐趣和童年生活属情趣。

课文读后感:任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。

(3)我的写作梦教学设计扩展阅读

我的写作梦 教学目标：

1、指导学生学会10个生字。

2、能正确流利地朗读课文。

3、了解叙事诗的写法，掌握课文的主要内容。

4、结合课文内容，体会“我”的心情，感悟“我”追求理想的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度，学习“我”执着坚毅的精神品质。

教学重难点： 掌握课文主要内容，感悟诗中表达的对理想的执着追求以及积极向上、乐观自信的生活态度。

D. 求我的大学我的梦写作提纲，要求2000字左右。

你的大学梦是什么，你打算如何去实现。

E. 五年级上学期第一课“我的写作梦”仿写3小节。求求你们了，教教我

打开成旧的台灯，拿出泛黄的稿纸。变的是字迹，不变的是梦想

F. 五年级上册我的写作梦读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内版容和特点；二权是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

G. 用我的写作梦写一句话

奔跑只为超越自己，我的写作梦此刻遥不可及，宛若星辰。我愿穷经一生追逐我的梦想，终有一日，手可摘星辰。

望采纳

H. 我的写作梦仿写怎么仿写

梦像一颗星，划过夜空，想去看看它，它已经消失在空中。梦像一道彩虹内，在空中矗立着，想和它容跳跳舞，它已无声消失。