A. 如何吹响笛子 竹笛子初学入门基础教学
1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔版置于嘴唇下沿，对准吹权孔 吹气。
2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。
3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。
B. 吹笛子的技巧
首先是嘴唇的开口和与吹孔的角度，一定要对准了才行然后是指法，这个练的快还有气息，这需要很大的肺活量，不是一朝一夕就能练成的，需要每天坚持一到两个小时不间断的练习。笛子的演奏技巧
笛子的演奏由于技巧、地域的关系，简单形成两大流派，一为南派；一为北派，就技巧而言：南曲出手颤、叠、振、打；北曲拿手吐、滑、剁、花。因此区分了不同的演奏风格，以下简单介绍几种常用的笛子技巧：
颤音（tr）：例如6的颤音相当于演奏67676767一般。
虚颤音：颤音的一种，手指颤动时并末完全盖住音孔（按半孔）的虚颤手法。
波音（w）：短颤音的一种，也称涟音，意为主音上方的手指快速颤指跳跃一次。 叠音（又）：例如6的叠音相当于717 6一般。6是主音，而717相当于复倚音，是装饰音的一种，也称唤音。
赠音：出现在音尾的一种装饰音，会标示出所“赠”之音高，也称送音。
打音（丁）：将主音的下一孔位置，用手指迅速的“打”一下。也称导音。
吐音（TK）：用吐尖轻吐的一种技巧，有单吐（T）、双吐（TK）、三吐（TKT或TTK），是一种断奏的技巧。
滑音：音符之间移动的过程是“圆滑的”，有上滑音、下滑音、复滑音。借助手指移的慢慢打开音孔或慢慢按闭，造成类似唱腔的效果（指滑音），或借助气息控制，达到类似软绵绵的效果（气滑音）。
剁音：类似鸟叫声，各手指同时快速起落，加上顿音（重吐音），造成特殊音效。 花舌（*）：利用舌头自然不断的震动，造成音符的绵密颗粒感的一种技巧。
历音：类似钢琴琶音的一种快速音阶进行，速度很快的时候，亦能摹仿鸟叫声。有上、下历音之分。
强音（>）：类似重吐音，主要是用“呼”的气息来吐音，有加重音的效果。
顿音：明显地断奏，用舌重吐发音。
舌起音：一般在吹奏连线中的第一个音域或没有连线的音符时，舌尖轻重适度地（比轻吐还要轻微）吐奏一下，与发“提”字声音时的动作相似，将这些音十分清楚而肯定地吹出。
喉音：类似花舌的音响效果，与花舌不同的是震动的部位在咽喉中的那块突起下垂的小舌。发音颗粒较粗糙。
泛音（。）：同种指法吹出不同于八度音关系的音，力度介于两个八度音之间，属于超吹的一种。
飞指（飞）：利用臂力的带动作用，使一只手的一指或数指（最多三指）在一个或几个音孔上迅速地左右抹动的奏法。可产生强烈的碎音效果。
历音：由低而高（上历音）或由高而低（下历音）急速地逐级上行或下行的音，叫做“历音”。要求吹奏中手指起落肯定、果断，使经历的每个音都十分清楚，流畅，好象快速上下楼梯那样一级一级地出现。
腹震音（—）：利用腹部的力度控制，使得气息如波浪般起伏，可快可慢，可大可小，藉以表达情绪的激动。
大致一般来说，笛子的演奏技巧可概括气、指、舌、唇四大基本功，气的功夫最难掌握，指的功夫要求手指动作干净、利落、速度平均、灵活、有弹性；舌的功夫要求力度平均、富颗粒感、节奏平均、能持久； 唇的功夫就必须注意风门大、小及口劲的适当表现。意之不管什么技巧，只要练得勤，定能熟能生巧。但最重要的一点是笛子演奏者在使用各式各样的技巧是时候，一定要为音乐负责，否则画蛇添足，破坏了曲子原有的美感，这是应有的认识。《牧民新歌》《姑苏行》《水乡船歌》《扬鞭催马运粮忙》等，你可买一本教材书看，也可找一个老师教你。
C. 吹笛子怎么吹0呢
六孔竖笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急
2、竖笛教学中的三个阶段：
在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致分为三个阶段：
①、初级阶段：
需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀：
左手在上，右（手）在下，
口含一至二公分，
口要圆、气要缓，
检查手指要摁严，
一字一音用单吐，
上有弧线气要连，
高音（口形）变扁气要急，
眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段：
完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。
③、高级阶段：
进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
3、对中小学音乐教材的剖析：
①、目前，焦作地区小学教材采用的是人教版，有五线谱和简谱两种版本.歌曲的曲谱基本上是以1=C、1=F和1=G三种定音记号（或谱号）来记录的。
②、目前焦作地区的初中教材采用的是河南文艺出版社出版的河南地方教材，一、二、三册是简谱，四、五、六册是五线谱简谱对照谱。歌曲的曲谱基本上也是以1＝C、1＝F和1＝G三种定音记号（或谱号）来记录的。
③、中小学教材中有关竖笛的吹奏指法图是一致的，均是以筒音作sol（5）来定音，即1=F。
4、竖笛在教学实践中的教法改革
在教学的实践过程中，常常遇到这样的问题：歌曲的定音记号是1=C（大调式），按照1=C唱名来视唱曲谱，对学唱歌曲很方便；但用同样的唱名来吹奏竖笛，便会出现与学生音域不符的矛盾（实际音响效果是1=F）。这在无形之中就挫伤了学生学习音乐的积极性，因为“学”与“用”不能很好地结合。如何来解决这个矛盾呢？面对着唱歌与伴奏的脱节，我采用了竖笛谱（暂用名）来解决这一矛盾：
①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。
②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果是主音5=C（上方五度调）或主音4=C（上方四度调）。
③、列出三种唱名与音名的对照表:
bBCDbEEFGABC
1234567i（原谱唱名）
567123#45（上方五度调唱名）
456b71234（上方四度调唱名）
④、当学生用上方五度调唱名来吹奏歌曲时，主音5=C，主音C的音高未改变，只是唱名（符号）由1变成了5，即主音由原来的1变成了5，其实际效果仍然是1（5）=C。
⑤、由于遗传、环境和教育等因素的影响，每个学生对音乐的感受力、理解力和表现力各有不同的特点和发展倾向，差异突出。有些1=C的歌曲，学生演唱起来仍感到吃力的时候，不妨采用其上方四度调唱名用竖笛演奏。主音的唱名由5（C）降低
D. 怎样吹笛子
我是看着书自学的。
其实书里说得也蛮抽象的，最初就看看视频吧，看看那些大家们的嘴型。
接下来就是自己拿着支笛子对着镜子吹。
一开始肯定是吹不出声音或者断断续续的，但你要相信任何事情要做好都需要时间。
你只要吹着吹着吹响了，记住那个感觉，每天没事拿出来吹两声。刚开始可以不用按任何孔，那样子最容易吹出声音。绝对不能全按。
我原来是在高中住宿的时候练的，刚开始别的同学都吹出声音了，就我还不行，之后我就不着急慢慢来，有时候甚至躺在床上吹着玩，然后一个星期后至少能拿出来一对口型就吹出声音了。
吹的时候有个小诀窍，不过在这里说太抽象了。
就是你把吹孔搭在自己的两片嘴唇上，要对好，正对中间，而且两片嘴唇都要搭到。然后以搭着下唇的那个点为原点慢慢把笛子旋下来。差不多就可以吹了。。。不过我知道这个很抽象。。。
吹出声音之后一切都可以蛮顺利地进行拉，接下来就是练音，让音连续饱满，特别是要练好长音。
刚开始吹肯定会因为呼吸不对而头晕什么的，我当时也是这样的，慢慢的就会好了，不用担心。书里说什么用丹田呼吸啊，也就是腹式呼吸，看了也没用，因为完全不理解啊。所以不要去纠结这个。练着练着自己就会发现气息变长了，再到后来就能不费力地吹了。你要相信我们人体会在你练习很多之后，自己为你选择最佳的呼吸方式。
E. 初学者怎样学会吹笛子有什么好的建议
先练习可否吹响。如果吹得响的话，就可以练习指法了掌握全按作2和全按作5的指法回。可以先学全答按作5的指法。你可以看懂简谱吗？看懂的话，最好了。简谱好认
笛子还要天赋。你去浙江一带拜个老师，要会吹笛子的，有威望的笛子老师，他会帮你看看该怎么吹的。老师也要很认真的。
其次，我建议你去订阅或者买一本书，名字叫《笛子入门教材》，著名笛子大师蒋国基老师编写的。
这本书上面有许多类似于南泥湾之类的曲子和简单练习曲
我明年已经要考业余十级了
你可以对我的话进行参考
还有，那本教材上有关于很多的指法、技巧，要好好研究的
笛子的选购这本书上也有
刚开始吹笛子可以贴透明胶，学到高级了就可以贴笛膜了
关于种种问题这本书上都有，我给你推荐总归也有我推荐的理由
说白了，之所以我能入门笛子的行当就是靠这本书的
在各大书店都能买到的
我的书是老师统一买的。我也不大清楚
F. 吹笛子的技巧
最好是找一本或几本专业的书。边吹边感受。当然有人现场指导更好。
G. 请教一个吹笛子的技巧
笛子的吹奏技巧有气颤音和指颤音两种，你说的因该是气颤音，一般在时值相对较长的音版符上应用气不能断掉权，吐音的力度要前后相等，舌头控制气流推送的力度，就会产生强弱，长短，以及颤音等不同的效果。
指颤音是用手指快速反复抬落产生的颤音。
H. 吹笛子的技巧是什么
看 , 看 , 看 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
练回 , 练 , 练 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
练 , 练 , 练 ! ! !
听 , 听 , 听 ! ! !
比答 , 比 , 比 ! ! !
想 , 想 , 想 ! ! !
成 ! ! ! ! !
I. 怎样练习吹笛子，我刚开始吹长音
其实能吹好长音是很不容易的事，一旦你把它吹好，在以后吹曲子过程中会很内轻松。比容如早晨这首曲子，没有什么技巧，只是看谁能把长音吹长。
我在学的时候，老师也总让我吹长音。我当时吹的头昏眼花，老师这个人我都看得模模糊糊的，一节课1小时，说实话，特别特别的难熬，简直是昏天黑地！到最后自己想想老师也没交多少东西，我感觉钱都浪费了！现在去想想，觉得老师做的对，要不然今天的我怎么能吹10几拍呢？
你的老师让你吹够4拍，已经是很低的要求了，你是D调的笛子，所以音比较难吹，要把口型张大，才能吹出低音，我觉得这很不容易。
加油吧！一开始总会难些的，努力努力再努力！
J. 笛子入门教学
吹响笛子要注意几个方面：
1、嘴巴覆在吹口上的位置，只能是五分之一，也内就是说你的下容嘴唇覆盖在吹口上不能超过五分之一。
2、嘴型保持微笑，一开始不习惯的话可以强制性的把嘴巴往两边夸张的叉大。
3、吹气时要注意气是往笛子里面吹的，而不是往外面吹，在吹的时候一定要保证前两项做好，才有可能吹响。