妇科教学网

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你想学一下妇科首选《妇产科学》《妇科疾病教科书》这些都是基础专业知识，这是你必须要掌握的。

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4. 北京哪家妇科最好

北京妇科最好的有北京协和医院、北大人民医院妇科 、北医三院妇科、首都医科大学附属北京妇产医院、北大医院妇科等。

1、北京协和医院

北京协和医院是集医疗、教学、科研于一体的大型三级甲等综合医院，是国家卫生计生委指定的全国疑难重症诊治指导中心，也是最早承担高干保健和外宾医疗任务的医院之一，以学科齐全、技术力量雄厚、特色专科突出、多学科综合优势强大享誉海内外。

4、首都医科大学附属北京妇产医院

首都医科大学附属北京妇产医院 北京妇幼保健院是集医疗、教学、科研、预防、保健为一体，以诊治妇产科常见病、多发病和疑难病症为重点的国内知名的三级甲等妇产专科医院。其前身是直属中央卫生部的北京妇幼保健实验院，我国杰出的妇产学科奠基人林巧稚为北京妇产医院首任院长。

5、北大医院妇科

该院妇科是国家重点学科之一，具有先进的诊疗设备和高水平的医护人员，对于常见妇科疾病如子宫肌瘤、子宫内膜异位症、妇科内分泌疾病、盆腔炎症、女性尿失禁，以及常见妇科肿瘤，如卵巢癌、宫颈癌、子宫内膜癌、外阴癌等的手术及临床研究均有自己的特色，达到国内先进水平。

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7. 妇科是教学模式是什么

PBL教学模式在妇产科护理教学中的应用 PBL教学模式的概念PBL教学模式,其全称是Problem-Based Learning,直译为以问题为基础的学习法。首创于1969年加拿大的McMaster大学,由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克玛斯特大学医学院首次试用,目前已成为国际应用较
PBL教学模式在妇产科护理教学中的应用

PBL教学模式的概念PBL教学模式,其全称是“Problem-Based Learning”,直译为“以的学习法”。首创于1969年加拿大的McMaster大学,由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克玛斯特大学医学院首次试用,目前已成为国际应用较广泛的一种新型教学模式。PBL教学模式是以案例为线索提出问题,学生自主学习相关的知识,以小组为中心,围绕一些具体问题进行分析讨论。逐步培养学生分析问题的自学能力和组内分工协作,最终达到快速解决问题的团队合作精神。2 PBL教学模式的教学程序PBL教学模式一般按照以下五个教学阶段进行:(1)在教师辅导下,“以问题为基础”对教学病案、操作内容进行课前预习。(2)课堂病案的引入:通常由教师提出几个病案分析,明确学习任务。(3)学生分组:每班分为4～5个小组(每组10人),并每班配备两名指导老师。(4)实施方案班:PBL强调“以学生为主体、以问题为中心”,学生围绕教师提出的问题进行分析最终达到解决问题的目的。学生确定各自在小组中的分工以及小组成员之间的合作的形式。

分工负责解决问题后派代表发言。(5)检查评估:先由学生主讲,组内与组间积极讨论,再由教师加以正确引导,评判讨论中出现的问题,保证讨论顺利进行,及时归纳总结(突出课程标准要求)最终解决问题。3 P B L教学模式在妇产科护理教学中的应用《妇产科护理学》教学内容多而杂,课时数紧,且是一门实践性较强的学科,但病人不愿意做教学范例,学生感性认识的机会较少。传统的以教师为中心,以讲授为主的教学模式难以调动学生的学习积极性和学生思考解决问题的综合能力,无法满足现代教学需求,这给《妇产科护理学》教学带来了极大挑战。妇产科护理老师如何调动学生的积极性、激发学生对这门学科的兴趣是一大难题。我校通过对该课程实行PBL教学模式,逐步建立以妇产科常见病、多发病的护理病案为引导,学生对具体病案进行分析和思考后对个案进行护理诊断、提出具体的护理目标,制定出的整体护理措施,再由教师加以正确引导,评判讨论中出现的问题,及时归纳总结(突出课程标准要求)最终正确解决问题。

由此可见教师在PBL教学中不再是领导者和主角,其作用是推动PBL的顺利进行,即所谓的帮助者、促进者,负责整个教学的设计和组织。教师能否扮演好PBL教学中的“Facilitator”角色,对成功的PBL教学非常重要。(1)在实施妇产科护理PBL教学模式时,首先明确本课程培养目标后教师才能提出合格的病案作引导。一是职业知识目标:如利用逼真的骨盆模型,学生自己能清晰观察到分娩的骨产道的形态与结构,骨产道与内外生殖器的关系,在教师的引导下掌握女性生殖系统生理与解剖的理论知识。二是职业技能目标:如通过仿真分娩机转模型,教师的引导下让每个学生回顾骨产道的形态与径线,胎头颅骨的组成与径线,引导学生反复多次动手练习分娩机制的全过程,同时结合临床见习正常分娩的接生过程,把难以理解的分娩过程变的清晰直观,生动活泼,使学生记忆深刻,加深对职业知识的理解。再如利用妇科检查模型进行外阴擦洗,妇科检查等实训,学生能独立完成实训教学中所涉及到的护理操作的用物准备,并熟练、规范地在妇科检查模型上独立完成操作

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妇产科业务范围：
l、学科研究范围：学科研究范围主要分为六个方面：
(l)普通妇科学：研究女性生殖器官感染、创伤、脱垂、发育畸形和子宫内膜异位症等的发生、发展规律，以及诊断与防治。
(2)妇科肿瘤学：以研究女性生殖道肿瘤，尤其是常见的恶性肿瘤为主。应用分子生物学、遗传学、病毒病因学、肿瘤病理、免疫学等知识对妇科恶性肿瘤的病因、发病相关因素及机制进行探索;对各种肿瘤标记物和临床应用价值，化学药物敏感性试验的各种方法及在肿瘤化疗的应用等进行研究;对各种辅助诊断技术，妇科肿瘤病理，以及手术、放射、化疗、生物免疫制剂等各种治疗方案应用及疗效和预后相关因素进行研究。
(3)围产医学：胎儿及其成熟度的监护(胎儿宫内监护、胎盘功能及胎儿成熟度检查);胎儿先天性畸形及遗传病的宫内诊断;妊娠高血压综合症病因、病理及诊治;高危妊娠(胎儿宫内发育迟缓、妊娠胆汁淤积综合征、妊娠合并症诊断、胎盘功能不全);产时生物物理监护;难产诊治。
(4)女性生殖内分泌学:女性生殖内分泌疾病病因、病理诊治的研究;不孕症及助孕技术的研究。
(5)计划生育研究;女性计划生育中避孕药具的研究和临床应用。
(6)妇女保健学：研究妇女一生中各时期的生理变化及保健措施，包括青春期、围产期、更年期及老年期备期保健及疾病预防措施。
2、课程设置：
(1)妇科肿瘤：
基础理论课：妇产科学(自学)，妇科肿瘤学，医用统计学，分子生物学。
专业课：妇产科病理学，免疫学，临床科研设汁，实验动物学，遗传学，免疫组织化学技术，计算机应用。
(2)围产医学、生殖内分泌学、计划生育及妇女保健学：
基础理论课：妇产科学(自学)，围产医学或生殖内分泌学，医学统计学，人体解剖学，分子生物学。
专业课：遗传，免疫学，临床科研设计，临床试验或免疫组织化学技术，计算机应用。
妇产科学主要相关学科：外科学，病理学，解剖及组织胚胎学，儿科学，内科学，分子生物学，免疫学。

10. 学妇科先如何入手

学习妇科你应该先分清女性会得什么病，把妇科病分清。多上网查资料，多看关于医学的书籍，再次就是去妇科医院多学习。对于妇科的多学习，你也会把你的月经不调治好