小树叶儿歌教案

㈠ 中班教案社会领域小树叶找妈妈

中班语言教案:小树叶找妈妈；活动目标：；1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲；2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理；3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知；活动准备：；1、树叶每人一片；2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个；活动过程：；(一)以小树叶引入，进入树林；“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找；(二)欣

中班语言教案:小树叶找妈妈

活动目标：

1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。

3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

活动准备：

1、树叶每人一片。

2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。

活动过程：

(一)以小树叶引入，进入树林

“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”

(二)欣赏树林美景，探索树和树叶

1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。

“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）

（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）

2、根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈

“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”

3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系

“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。

(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌

1、通过情境对话，熟悉儿歌内容。

“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）

2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。

3、小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”

4、学儿歌：老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。

5.创编儿歌 ：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。

(四)唱歌跳舞，共同欢庆

大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！

附儿歌：《小熊砍树》

小熊要盖房，上山去砍树。

小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。

松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。

为了朋友都有地方住，

小熊不盖房，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。

区域活动目标：

1、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。

2、继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。

3、培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

活动流程：

投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果

玩沙活动：造树林 {材料：沙池（湿）树枝}

手工：叶贴（泥塑） {材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}

科学：树叶变红 {材料：红墨水、树叶}

语言：（播新闻）看图书 {材料：（自制电视）图书}

计算：打扮树妈妈 {材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}

常识：小树叶找妈妈 {材料：照片、树叶}

㈡ 幼儿园小班语言树叶像蝴蝶(儿歌)教案

活动目标： 1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。 2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备： 幼儿到户外捡过落叶 磁带：“”活动过程： *欣赏户外捡树叶照片 ——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。 师：宝宝...们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？ ——出示树叶 ——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？ ——说说树叶的颜色、形状， *感受诗歌意境 ——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌 ——幼儿完整欣赏诗歌 提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？ ——跟着老师边念诗歌边做动作。 *尝试仿编诗歌 ——编新的诗歌，集体朗诵 *游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶 老师做大风&幼儿手拿树叶扮小树叶！ 小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！ 附儿歌：蝴蝶树叶 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

㈢ 小树叶离开了妈妈歌词这首歌叫什么名字

歌名：小树叶来

歌手：林倩文自

作词：陈康

作曲：茅光里

秋风起来啦，秋风起来啦，

小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里？

心里可害怕。

小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，

好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，

打扮树妈妈。

(3)小树叶儿歌教案扩展阅读：

歌手林倩文演唱的这首歌曲《小树叶》，歌曲的作词是由陈康编写的，歌曲的作曲是由茅光里担任编写的，歌曲的类型为儿童歌曲。歌手发行的《经典少儿歌曲合集》专辑之中收纳了这首歌曲，专辑于2000年开始发行。

《小树叶》这首歌曲也是歌手的众多优秀作品之一，这首歌曲发行之后，深受歌迷的追捧，这首歌曲也被其他歌手翻唱和粉丝日常的哼唱。这首歌曲也被收纳于其专辑《蓝迪绘本故事》之中，于2017年01月01日发行。

㈣ 幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案

《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下：

儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案：

重点难点

1. 边念儿歌边做动作。

2. 能进行简单的儿歌创编。

活动准备

1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2. 每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程

一、出示挂图，谈话引入。

1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？

2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

二、学儿歌。

1. 教师教幼儿拍手读儿歌。

2. 幼儿边做动作边念儿歌。

三、做游戏。

幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。

四、 创编

1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？

2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。

3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

五、结束。

教学反思

本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶

教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。

㈤ 请问谁有一首儿歌《小树叶》的MP3

找到了

㈥ 秋天在哪里儿歌教案

活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备：

活动前带幼儿观察过周围的落叶。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

㈦ 儿歌小树叶飘呀飘好像在跳圆圈舞，歌词

小树叶，飘呀飘，好像在跳圆圈舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳扭屁股舞专；
小树叶，飘呀飘，好像在属跳直线舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳芭蕾舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳蝴蝶舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳蜻蜓舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳三角舞；
小树叶，飘呀飘，好像在跳翻跟斗舞。